Апим по дисциплине «Современный русский литературный язык. Синтаксис»

163. Сопоставительные (градационные) союзы НЕ ТОЛЬКО – НО И, КАК – ТАК И и др. могут рассматриваться как союзы

1. 
   Соединительные
   
2. 
   Противительные
   
3. 
   Разделительные
   
4. 
   Пояснительные
   

164. Предложения с однородными глагольными сказуемыми рассматриваются как сложносочиненные предложения в синтаксических исследованиях

1. 
   П.А. Леканта
   
2. 
   В.В. Виноградова
   
3. 
   В.А. Белошапковой
   
4. 
   С.Е. Крючкова
   

165. К противительным относятся союзы

1. 
   тоже, также
   
2. 
   зато, однако
   
3. 
   Или, либо
   
4. 
   То есть, а именно
   

166. Установите соответствие между предложениями и сочинительными союзами как средствами связи частей:

1) Я спешу туда ж – а там уже весь город (Пушкин).

2) Ни ветра на земле, ни туч на бледном своде! (Лермонтов).

3) Не то кому подали лошадь, не то кто новый приехал (Данилевский).

4) Ты мне нового ничего не скажешь, да и я тебе не скажу (Симонов).

А) Разделительный союз

Б) Соединительный союз

В) Противительный союз

Г) Присоединительный союз

167. Установите соответствие между предложениями и смысловыми отношениями в них:

1) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет… (Пушкин).

2) Цветы долго не поливали, и они засохли.

3) Она хотела заговорить… и голос замер (Тургенев).

4) Люди сильно проголодались, лошади тоже нуждались в отдыхе (Арсеньев).

А) Отношения противопоставления

Б) Отношения причинно-следственные

В) Отношения одновременности

Г) Отношения отождествления

168. Открытую структуру имеет предложение

1. 
   Синцов смотрел на бойца, а боец смотрел на Синцова (Симонов).
   
2. 
   Мы простились еще раз, и лошади поскакали (Пушкин).
   
3. 
   То в избытке счастья слезы в три ручья, то душа во власти сна и забытья (Пастернак).
   
4. 
   Не только дети должны понимать отцов, но и отцы детей (Чехов).
   

169. Верно ли утверждение: сложносочиненные предложения неоднородного состава состоят из предикативных частей, которые находятся в смысловой зависимости по отношению друг к другу?

1) да

2) нет

170. Многочленное предложение Осинник зябкий, да речушка узкая, да синий бор, да желтые поля (Сурков) характеризуется как предложение

1. 
   Однородного состава закрытой структуры
   
2. 
   Однородного состава открытой структуры
   
3. 
   неоднородного состава открытой структуры
   
4. 
   неоднородного состава закрытой структуры
   

171. Дифференциальными признаками сложноподчиненных предложений являются

1. 
   Грамматическая зависимость предикативных частей
   
2. 
   Использование сочинительных союзов как средств связи
   
3. 
   Ступенчатость коммуникативной структуры
   
4. 
   Сгруппированность структуры
   

172. Асемантические подчинительные союзы собраны в ряду

1. 
   Хотя, так что
   
2. 
   Что, чтобы
   
3. 
   Потому что, если
   
4. 
   Пока, несмотря на то что
   

173. Придаточные части присоединяются союзами в предложениях

1. 
   Деревня, что стояла на берегу, сгорела.
   
2. 
   Так грустно, что плакать хочется.
   
3. 
   Утро, когда начинается этот рассказ, наступило пасмурное, но теплое (Паустовский).
   
4. 
   Когда он входит, все они встают (Бродский).
   

174. Придаточные части присоединяются союзными словами в предложениях

1. 
   Ничто не нарушало той отдаленно-гулкой тишины, что наступила вокруг (Фадеев).
   
2. 
   Знаю я, что не цветут там чащи, не звенит лебяжьей шеей рожь (Есенин).
   
3. 
   Как повоюешь, так и прославишься (пословица).
   
4. 
   Во время остановок было слышно, как глухо и грозно шумел лес (Николаева).
   

175. Определите синтаксическую функцию союзных слов в предложениях

1) Не та собака, что лает, а та, что молчит и хвостом виляет (пословица).

2) Каков я прежде был, таков и нынче я (Пушкин).

3) Я разбирал в досужий час всю родословную героя, о ком затеял свой рассказ (Пушкин).

4) Теперь я понимаю, почему деревья на этом холме разрослись так буйно (Короленко).

А) Дополнение

Б) Подлежащее

В) Сказуемое

Г) Обстоятельство

176. Среди перечисленных сложноподчиненных предложений гибкую структуру имеет предложение

1. 
   Известно, что слоны в диковинку у нас (Крылов).
   
2. 
   Когда стемнело, мы стали собираться домой.
   
3. 
   Мы теперь уходим понемногу в ту страну, где тишь и благодать (Есенин).
   
4. 
   Внезапно налетел ветер, так что свечу задуло.
   

177. Установите соответствие придаточных частей сложноподчиненных предложений их типам по функциональной классификации:

1) Для него имело цену лишь то, что давалось путем борьбы и напряжения (Паустовский).

2) Горизонт – это то, что может охватить наш глаз на земле.

3) Он ценил лишь то, что с трудом завоевывал.

4) Я долго искал то место, где мы расстались.

А) Дополнительная

Б) Сказуемная

В) Подлежащная

Г) Определительная

178. Придаточная часть характеризуется как присубстантивно-атрибутивная с выделительным значением в предложении

1. 
   Мне стало жутко от мысли, что я останусь один, раздраженный, недовольный собой и людьми (Чехов).
   
2. 
   Таежными тропами, где много лет уже не ступала человеческая нога, вел Левинсон своих партизан (Фадеев).
   
3. 
   Мы будем работать в таких местах, где не ступала нога человека.
   
4. 
   Но деревня, куда послан был взводный, на самом деле лежала много дальше (Фадеев).
   

179. Придаточная часть является изъяснительной с относительным подчинением в предложении

1. 
   К вечеру мы вышли проверить, не отзовутся ли на пищик рябчики (Пришвин).
   
2. 
   Минутами я совсем забывал, куда и зачем еду (Куприн).
   
3. 
   Создавалось впечатление, будто они недавно вышли из гнезда и еще не научились летать как следует (Арсеньев).
   
4. 
   Я поместил в этой книге только то, что относилось к пребыванию Печорина на Кавказе (Лермонтов).
   

180. Установите соответствие придаточных частей сложноподчиненных предложений нерасчлененной структуры их типам:

1) Он оказался терпеливее, чем все думали.

2) Кто любит, тот идет до конца (Грин).

3) Сделалась такая метель, что он ничего не видел.

А) Местоименно-соотносительная

Б) Местоименно-союзная

В) Сравнительно-объектная

181. Установите соответствие придаточных обстоятельственных их типам по семантике:

1) Кабы волк заодно с собакой, так человеку и житья бы не было (пословица).

2) Хотя в истоке был и слаб ручей и мал, он набирался сил и берега смывал (Саади).

3) Высокими фонтанами поднималась вода, когда толщи льда саперы взрывали ниже и выше моста (Носков).

4) И никто её не окликнул и не остановил, потому что шла она по участку, уже оставленному нашими (Васильев).

А) Уступки

Б) Условия

В) Времени

Г) Причины

182. Установите соответствие придаточных предложений со связывающим элементом ЧТО их типам:

1) Я могу ошибиться, что уже дважды со мной бывало (Островский).

2) На этот раз Арина Петровна действовала настолько энергично, что осталась победительницей (Салтыков-Щедрин).

3) Из расспросов Мечик узнал, что подъезжала японская разведка (Фадеев).

4) Это было всё, что мог дать город (Островский).

А) Местоименно-союзное

Б) Изъяснительно-объектное

В) Обстоятельственное с присоединительным значением

Г) Местоименно-соотносительное

183. Придаточные части связаны однородным соподчинением в предложении

1. 
   Здесь ли быть богатырю, когда есть место, где развернуться и пройтись ему (Гоголь).
   
2. 
   Как только жара свалила, в лесу стало так быстро холодать и темнеть, что оставаться в нем не хотелось (Тургенев).
   
3. 
   Иван Лукич спрятал в карман фотографии сына и пришел в комнату, где оставил пиджак и где стояли залепленные грязью его сапоги (Бабаевский).
   
4. 
   Я подумал о том, что не знаю, где берег (Солоухин).
   

184. Бессоюзные сложные предложения выделяются в особый структурно-семантический тип сложных предложений в работах таких ученого, как

1. 
   А.М. Пешковского
   
2. 
   Ф.Ф. Фортунатова
   
3. 
   А.Н. Гвоздев
   
4. 
   Н.С. Поспелов
   

185. Повышением тона в первой части, понижением тона во второй части, одинаковым по силе логическим ударением на соотносительных словах в обеих частях бессоюзного сложного предложения характеризуется интонация

1. 
   Пояснения
   
2. 
   Перечисления
   
3. 
   Сопоставления (противопоставления)
   
4. 
   Обусловленности
   

186. В предложении «К вечеру вдруг разбежались тучки, иссякнул дождик» (Ремизов) средством связи частей не является

1. 
   Интонация перечисления
   
2. 
   Общий второстепенный член
   
3. 
   Неполнота одной из частей
   
4. 
   Соотнесенность видо-временных и модальных планов сказуемых
   

187. К дифференциальным признакам бессоюзных сложных предложений однородного состава относятся:

1. 
   Открытость структуры
   
2. 
   Смысловая зависимость частей
   
3. 
   Использование разных типов интонации
   
4. 
   Одинаковая грамматическая оформленность частей
   

188. В предложении «Не спится, няня: здесь так душно» (Пушкин) между частями смысловые отношения

1. 
   Изъяснительно-объектные
   
2. 
   Пояснительные
   
3. 
   Причинные
   
4. 
   Сопоставительные
   

189. Установите соответствие предложений типам смысловых отношений между предикативными частями:

1) Лес рубят – щепки летят (пословица).

2) Написано: чужому зла не делай (Бунин).

3) Я умираю – мне не к чему лгать (Тургенев)

4) Слово молвит – соловей поет (пословица).

А) Сравнительные отношения

Б) Причинно-следственные отношения

В) Условно-временные отношения

Г) Изъяснительно-объектные отношения

190. Многочленным бессоюзным сложным предложением однородного состава является предложение

1. 
   Скучное дело качка: все недовольны, нельзя как следует читать, спать (Гончаров).
   
2. 
   Услышишь вдруг: падают капли с весел, от чавканья сапог по ковровому мху влетают тетерева (Песков).
   
3. 
   Лоси попадаться будут – не пугайтесь: лось – зверь смирный (Солоухин).
   
4. 
   Стучат дятлы, над болотами кружится пара ястребов, гудит комар (Федосеев).
   

191. Верно ли утверждение: многочленные сложные предложения с разными видами связи называются предложениями контаминированной структуры?

1) да

2) нет

192. Дифференциальные признаки многочленных сложных предложений контаминированной структуры:

1. 
   Однотипность видов связи
   
2. 
   Разнотипность видов связи
   
3. 
   Возможность выделения структурно-семантических блоков
   
4. 
   Невозможность выделения структурно-семантических блоков
   

193. Уровень членения многочленного сложного предложения с разными видами связи, на котором выделяются структурно-семантические блоки и характеризуются смысловые отношения и средства связи между ними, называется уровнем

1. 
   Логико-семантическим
   
2. 
   Логико-синтаксическим
   
3. 
   Структурно-семантическим
   
4. 
   Структурно-синтаксическим
   

194. Установите соответствие многочленных сложных предложений их типам по видам связи:

1) Музыка остановилась, кадриль кончилась, и Печорин очень вежливо раскланялся (Лермонтов)

2) Когда Гаврила Иванович начинал говорить, густые брови у него поднимались и лоб покрывался мелкими морщинками (Мамин-Сибиряк).

3) Мы сделались приятелями, потому что к дружбе я неспособен: из двух друзей всегда один раб другого, хотя часто ни один из них себе в этом не признается (Лермонтов).

А) С подчинительной и сочинительной связью

Б) С бессоюзной и сочинительной связью

В) С бессоюзной и подчинительной связью

195. В многочленном сложном предложении контаминированной структуры при выделении структурно-семантических блоков ведущей не может быть связь:

1) сочинительная

2) подчинительная

196. Термин «сложное синтаксическое целое» впервые использовал

1. 
   В.В. Виноградов
   
2. 
   Н.С. Поспелов
   
3. 
   И.А. Фигуровский
   
4. 
   Л.А. Булаховский
   

197. К дифференциальным признакам сложного синтаксического целого как синтаксической единицы относятся

1. 
   Синтаксическая связанность предложений
   
2. 
   Смысловая завершенность
   
3. 
   Четкое ритмико-интонационное членение
   
4. 
   Обязательная однотипность структуры предложений
   

198. В сложном синтаксическом целом «Быть художником… Без горького, постоянного труда не бывает художников… а трудиться, - думал я, глядя на его мягкие черты, слушая его неспешную речь, - нет! Трудиться ты не будешь, сжаться ты не сумеешь» (Тургенев) средством грамматикализации темы является

1. 
   Именительный темы
   
2. 
   Инфинитив темы
   
3. 
   Вопросительное предложение
   
4. 
   Обращение
   

199. Установите соответствие между средствами связи предложений в сложном синтаксическом целом и их группами:

1) Параллелизм строения предложений, вводные слова

2) Лексические повторы, синонимы

3) Анафорические местоимения

4) Соотношение видо-временных форм сказуемых

А) Собственно лексические средства

Б) Морфологические средства

В) Лексико-грамматические средства

Г) Синтаксические средства

200. С помощью анафорических личных местоимений связаны предложения в сложном синтаксическом целом

1. 
   В Венеции у меня начались плевритические боли. Вероятно, я простудился вечером, когда мы с вокзала плыли в отель Бауэр (Чехов).
   
2. 
   Я уверен в том, что всякие попытки создать сатиру обречены на полнейшую неудачу. Ее создать нельзя. Она создается сама собой, внезапно (Булгаков).
   
3. 
   Человек не может жить один. Высшее счастье и радость человеческая – общения с другими людьми (Сухомлинский).
   
4. 
   Итак, может быть, не полностью, а, как говорят, «в первом приближении», мы все-таки разобрались, что такое робот. Это искусственно созданная система.
   

201. Сложное синтаксическое целое «Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили» (Тургенев) характеризуется

1. 
   Цепной связью
   
2. 
   Параллельной связью
   
3. 
   Смешением цепной и параллельной связи
   
4. 
   Отсутствием грамматической связи предложений
   

202. Установите соответствие между сложными синтаксическими целыми и их типами по содержанию и структуре:

1) Вот и лес. Тень и тишина. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные, висячие ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как боец, подле красивой липы (Тургенев).

2) Белыми дымчатыми струйками сыпался с деревьев снег. Кое-где на снег с легким стуком падали тяжелые весенние капли. Весна! В это утро она впервые заявила о себе так решительно и настойчиво (Полевой).

3) Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали. Посторонились. Мы немного поговорили (Тургенев).

А) Динамическое ССЦ

Б) Статическое ССЦ

В) Смешанное ССЦ

203. Верно ли утверждение: Абзац – это не структурно-семантическая, а стилистико-композиционная единица текста?

1) да

2) нет

204. Верно ли утверждение: Абзац всегда совпадает по своим границам со сложным синтаксическим целым?

1) да

2) нет

205. Несовпадение границ абзаца и сложного синтаксического целого характерно для текстов

1. 
   Научного стиля
   
2. 
   Официально-делового стиля
   
3. 
   Художественного стиля
   
4. 
   Публицистического стиля
   

206. Период как синтаксическая единица

1. 
   Состоит из двух и более самостоятельных предложений, связанных по смыслу
   
2. 
   По структуре представляет собой предложение (простое или сложное)
   
3. 
   Имеет четкое ритмико-интонационное членение
   
4. 
   Характеризуется незначительной распространенностью
   

207. По структуре период «Если зашумела старая листва под ногой, если закраснелись веточки разные, если вербы развернулись, - то, значит, есть в березах движенье, и нечего портить березу» (Пришвин) является многочленным сложным предложением

1. 
   С сочинительной связью
   
2. 
   С подчинительной связью
   
3. 
   С бессоюзной связью
   
4. 
   с разными видами связи
   

208. Первая часть периода, которая произносится с постепенным повышением тона и ускорением темпа до паузы, отделяющей ее от второй части, называется «___________».

209. Среди перечисленных предложений являются периодами

1. 
   Я греб из всех сил, но мне казалось, что лодка не только не продвигается, но что ее сносит к какому-то черному широкому водопаду, куда низвергается мутная вода, и тьма, и вся эта ночь (Паустовский).
   
2. 
   Быть избранником, служить вечной правде, отдать идее всё – молодость, силы, здоровье, быть готовым умереть для общего блага, - какой высокий, какой счастливый удел! (Чехов).
   
3. 
   Все, что было с ней недавно, вспоминалось теперь как жуткий, кошмарный сон, и иногда казалось, что этого вовсе и не было, что обо всем этом она прочитала в какой-то безжалостно-жестокой книге (Иванов).
   
4. 
   Если радует утро тебя, Если в пышную верить примету, - Хоть на время, на миг полюбя, Подари эту розу поэту (Фет).
   

210. Стык двух частей периода («повышения» и «понижения») на письме обычно обозначается

1. 
   Тире
   
2. 
   Запятой
   
3. 
   Запятой и тире
   
4. 
   Многоточием
   

211. Диалогическое ___________– наиболее крупная структурно-семантическая единица диалогической речи, состоящая из нескольких предложений-реплик, связанных между собой по смыслу и структурно.

212. Реплика-стимул в диалогическом единстве – это

1. 
   Реплика, содержащая ответ
   
2. 
   Реплика, выражающая согласие
   
3. 
   Первая реплика
   
4. 
   Реплика, содержащая комментарий
   

213. Реплика-реакция в диалогическом единстве «Ты когда с ним познакомился? – Недавно» содержит

1. 
   Переспрос
   
2. 
   Согласие
   
3. 
   Опровержение
   
4. 
   Ответ на вопрос
   

214. Анафорическое местоимение как средство связи реплик используется в диалогическом единстве

1. 
   Вы вчера приехали? – Нет, мы приехали сегодня утром.
   
2. 
   Ты помнишь Лешу с первого курса? – Да кто ж его не помнит!
   
3. 
   Доброе утро, Иван! – И я Вас приветствую!
   
4. 
   Видел, кто пришел? – Нет, а кто?
   

215. Диалогическое единство, в котором реплика-стимул является побуждением адресата к действию, а реплика-реакция является ответом на него, называется

1. 
   Информативным
   
2. 
   Оценочным
   
3. 
   Директивным
   
4. 
   Обменом мнениями