Цель урока Обобщение и систематизация имеющихся знаний, формирование коммуникативной компетенции

Данная тема урока представляется актуальной и необходимой, вызывает интерес у учащихся. Они активно работают на всех этапах урока и хорошо усваивают лексику: как изученную по учебникам данных УМК, так и воспринятую на слух из аутентичного источника и воспроизведенную с помощью раздаточного материала.

Содержание учебного материала отобрано в соответствии с дидактическими задачами этапов и с требованиями программы по предмету, с учетом возрастных особенностей учащихся.

На уроке использовались различные методы обучения: иллюстративный, репродуктивный, поисковый, самостоятельная работа с карточками, беседа с использованием наглядности, интерактивные упражнения. Представлены разнообразные формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, хоровая, парная, индивидуальная. В результате учащиеся вовлекаются в активную познавательную деятельность.

Используемые на уроке видео фрагменты как на английском, так и на немецком языке, взяты с сайта www.youtube.com

Цель урока	Обобщение и систематизация имеющихся знаний, формирование коммуникативной компетенции
Задачи	Обучающие: Способствовать глубокому осмыслению, критическому осмыслению и запоминанию материала Развивающие: развивать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой; умение сравнивать, анализировать и обобщать; формировать исследовательскую компетентность, навыки использования информационных технологий; продолжить формирование познавательного интереса учащихся Воспитательные: воспитывать навыки адекватной самооценки работы по заранее оговоренным условиям; формировать волевые качества личности учащихся: терпеливость, выносливость, доведение работы до конца; Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.
Планируемый результат	Предметные умения Употреблять в устной (диалогической) речи лексические единицы и речевые структуры по теме урока. Аудировать текст с детальным пониманием значимой информации Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета.		УУД Личностные • формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; •формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. • формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению. Регулятивные • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; • формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Учащиеся получат возможность научиться: • самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи; • адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели. Коммуникативные • организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, • использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей. • построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; Учащиеся получат возможность научиться: • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; • брать на себя инициативу в организации совместного действия; • вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Познавательные • построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей; Учащиеся получат возможность научиться: • ставить проблему, аргументировать её актуальность; • искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи
Основные понятия	Лексические единицы – город, село. Речевые структуры – преимущества и недостатки города и села Общие и специальные вопросы в устной речи (на уровне, доведенном до автоматизма)
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Ресурсы
		Фронтальная Групповая Индивидуальная Парная		УМК «Enjoy English» Интернет (видео) презентация компьютер проектор карточки индивидуальной работы материал для творчества