NetNado
  Найти на сайте:

Учащимся

Учителям



1. /ответы надпредметный блок/Основы экономики.docx
2. /ответы надпредметный блок/икт.docx
3. /ответы надпредметный блок/обж.docx
4. /ответы надпредметный блок/основы восп.деят-ти.docx
5. /ответы надпредметный блок/основы педагогики и психологии.doc
6. /ответы надпредметный блок/основы социологии.docx
7. /ответы надпредметный блок/педагогика.docx
8. /ответы надпредметный блок/правовое обеспечение.docx
9. /ответы надпредметный блок/психология возрастная и пед..doc
10. /ответы надпредметный блок/психология.docx
11. /ответы надпредметный блок/санпины.docx
12. /ответы надпредметный блок/экология.docx
Основы экономики
Выделить фрагмент, Копировать, установить курсор, Вставить
Ответы на тест "обж"
Основы воспитательной деятельности
Тесты по основам педагогики и психологии 1 вариант Приемы воспитания это: a часть общего метода
Основы социологии
Ответы на тест "Педагогика"
Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса
Психология (для учителей-предметников) возрастная и педагогическая психология
Ответы на тест "Психология"
Ответы на тест "СанПиН"
Ответы на тест "Основы экологии"

скачать docx

Ответы на тест "Основы экологии"

1. К природным загрязнениям относят выбросы:

1) ТЭС

2) автотранспорта

3) вулканов

4) фабрик

2. Соотнесите между собой экологические понятия и их определения

экологические понятия:                

1) устойчивое развитие 2) экологический кризис   3) деградация окружающей среды   4) экологическая безопасность

определения понятий:

А)состояние защищенности окружающей среды жизненно важных интересов человека от возможного негативного воздействия хозяйственной деятельности

Б)о6щее ухудшение природной среды в результате необратимых изменений в структуре ее систем.

В)устойчивое нарушение равновесия между обществом и природой

Г)улучшение качества жизни людей, которое должно обеспечиваться в тех пределах хозяйственной емкости биосферы, превышение которых не приводит к разрушению естественного биотического механизма регуляции окружающей среды и ее глобальным изменениям

1

2

3

4

 Г

 В

 Б

 А

3. Основной причиной уменьшения биологического разнообразия на Земле является:

1) охота

2) сбор лекарственных трав

3) изменение местообитаний и деградация природной среды

4) использование растений и животных в пишу человеком

4. Сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития, называется:

1) биосфера 

2) ноосфера 

3) хемосфера 

4) окружающая среда

5. Социальная экология изучает взаимоотношения, взаимодействия, взаимосвязи в системе:

1)   общество - окружающая среда

2)   организм - окружающая среда

3)   человек - окружающая среда

4)   биоценоз - биотоп

6. Экологический стиль мышления, как один из компонентов экологической культуры,
предполагает:

1)   экологические значимые знания

2)   сотрудничество в отношениях с природой

3) рассмотрение природных и социокультурных процессов с позиции целостности, признания существования человека и природы на основе партнерства с ней

4)   экологические ценности, оценки, отношения, переживания, «эмоциональный резонанс»

7. Определение экологии как науки впервые было сформулировано:

1) Ч. Дарвином 

2)Э. Геккелем 

3)В.И. Вернадским 

4)А. Тенсли

8. Понятие «ноосфера» определил

1) В.И.Вернадский 

2)Ю.Одум 

3)Б. Коммонер 

4)Н.Ф.Реймерс

9. Верны ли суждения об экологической безопасности?

А. Не рекомендуется употреблять в пишу плодоовощные культуры, выращенные вблизи железных дорог и
автомобильных магистралей.

Б. Овощные растения, выращенные с использованием избытка минеральных удобрений, не представляют опасности для человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3)верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Глобальной экологической проблемой не является:

1) продовольственная

2) энергетическая

3) демографическая

4) технологическая (появление новых технологий)