скачать doc
Урок № 5: «Ткани растений»
Тема урока: Ткани растений
Цель урока: Сформировать у учащихся представление о тканях растений, их видах, особенностях строения и функций, а так же о месторасположении различных тканей в организме растений.
Оборудование и материалы: Таблица «Ткани растений», фотографии на которых изображены различные растительные ткани, учебник для 6 класса,
Базовые понятия и термины: ткань, меристема, межклеточное вещество, образовательные ткани, основная ткань, покровная ткань, проводящая ткань, выделительная ткань, механическая ткань, многоклеточность,
СТРУКТУРА УРОКА
Организационный этап ………………………………………………………..2 мин
Контроль ранее изученного………………………………………………5 мин
Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности .. ..2мин
Изучение нового материала ………………………17 мин
Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся …………….10мин
Подведение итогов урока ……………………….1 мин
Рефлексия …………………………………2 мин
Домашнее задание………………………………………………………….1мин.
ХОД УРОКА:
1.Организационный этап: проверяю общую готовность учащихся к уроку, отмечаю отсутствующих.
2. Контроль ранее изученного.
Тестовая работа №3. «Химический состав и строение клетки»
3.Актуализация опорных знаний.
В 19 веке зоолог Теодор Шванн и его друг ботаник Матиас Шлейден обнаружили, что и растения и животные, состоят из похожих элементов – клеток. Подумайте, какими свойствами должны обладать клетки, что бы состоящий из них организм мог успешно жить? Ответ – главное, чтобы все они были взаимосвязаны.
Да действительно, для нормальной жизнедеятельности организма, все клетки должны работать слаженно, быть взаимосвязаны. Именно поэтому, в живых организмах клетки объединяются в надклеточную структуру, которую принято называть тканью. Однако, живой организм нуждается в выполнении массы различных функций, и если бы в этом принимала участие каждая клетка, то жизнедеятельность его была бы похожа на хаос. Именно поэтому, все клетки распределили между собой выполняемые функции, образовав несколько видов тканей.
4. Изучение нового материала.
Ткань - группа клеток, сходных по строению и выполняющих одинаковые функции
| Ткань | Где располагается | Особенности строения клеток | Значение |
| образовательная | Верхушки стеблей Кончики корней Камбий Рана | Мелкие делящиеся клетки без вакуолей | Рост растения |
| Покровная | Эпидермис (кожица) Пробка Кора | Живые и мертвые клетки с толстыми и прочными оболочками, плотно прилегают друг к другу | Защита от неблагоприятных воздействий |
| Механическая | Луб Древесина | Толстые одревесневшие оболочки | Опора органам растения |
| Проводящая | Сосуды древесины Ситовидные трубки луба | Ситовидные трубки | Распределение веществ, поступающих в корни и образующиеся в листьях по всему организму |
| Основная | Мякоть листа Сердцевина стебля Корень | Хлоропласты в клетках | Образование и накопление питательных веществ |
| Выделительная | Нектарники Железы | | Выделение эфирных масел, воды, нектара |
5. Обобщение и систематизация знаний и умений учащихся6
В рабочей тетради выполните задания № 14,15,16, стр. 9-10.
6. Подведение итогов урока
7. Рефлексия: Сейчас я хотела бы выслушать ваше мнение о прошедшем уроке - что вы сегодня узнали, понравился ли вам сегодняшний урок? С помощью смайликов ученики оценивают свою деятельность на уроке.
8. Домашнее задание: 1) Прочитать §4 и уметь кратко пересказать самые главные пункты;
2) Ответить устно на вопросы в конце параграфа.