Ф. и о. аттестуемого Место работы, должность

Перечень показателей и критериев

для установления соответствия уровня квалификации педагогических работников по должности «учитель» требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой и высшей)

Территория______________________________________________________________________________

Ф.и.о.аттестуемого________________________________________________________________________

Место работы, должность_______________________________________________________________________________

	Показатели	Критерии оценки	Документы, подтверждающие выполнение показателя	Оценка в баллах*
1.	Профессиональная деятельность
1.1.	Владение современными образовательными технологиями
1.1.1	Применение современных образовательных технологий. Применение современных коррекционных технологий с учётом специфики педагогических условий. *	Регулярность использования образовательных технологий, умение адаптировать их с учётом специфики педагогических условий
1.1.2	Применение сетевых и дистанционных технологий	Уровень использования информационных технологий: - в учебной деятельности; - во внеурочной деятельности.
1.1.3	Применение цифровых образо- вательных ресурсов.	Уровень использования образова- тельных ресурсов: - авторских ресурсов (приобретен- ных); -разработанных аттестуемым.
1.2. Осуществление методической деятельности:
1.2.1.	Совершенствование учебно-методической базы преподаваемого предмета Совершенствование учебно- методической базы коррекционных занятий.*	Качество разработанных программ, курсов, факультативов, курсов по выбору. Качество разработанных и модифицированных программ*. Качество разработанных методических и дидактических материалов*.
1.2.2.	Демонстрация уровня методической деятельности	Результативность участия в профес-		-
		профессиональных конкурсах и конкурсах
		конкурсах методических разработок.
1.2.3	Уровень квалификации, позволяющей осуществлять экспертную деятельность	Работа в предметных подкомиссиях в качестве эксперта ЕГЭ, ГИА-9, жури конкурсов, предметных олимпиадах регионального, муниципального уровней, участие в экспертных группах по аттестации, судейство на соревнованиях и конкурсах.
.		Работа в предметных подкомиссиях в качестве эксперта ЕГЭ (I-VII вид) ГИА (I-VIII вид), конкурсов, предметных олимпиадах регионального, муниципального уровней, участие в экспертных группах по аттестации педагогических и руководящих работников, аккредитации ОУ, судейство на профессиональных конкурсах учащихся, работа в составе комиссии по комплектованию текстов контрольных работ для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений, классов *.
1.2.4	Организационно - методиче- ская работа.	Работа в качестве тьютора в профессиональной области, руководителя методического объединения учителей ОУ (территории). Работа в качестве экспертов-разработчиков методического сопровождения коррекционно-образовательного процесса*.

2. Личный вклад в повышение качества образования ачества образования
2.1.	Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном, федеральном уровнях.		Результат распространения собственного педагогического опыта на муниципальном (региональном), федеральном уровнях; (мастер-классы, серии открытых уроков, проведение занятий в системе (мастер-классы, серии открытых уроков, проведение занятий в системе дополнительного профессионального образования, размещение методических материалов на сайтах и в сетевых сообществах). Публикации в печати о собственном опыте работы, методические, дидактические материалы. Размещение передового педагогического опыта в региональном банке.
2.2.	Инновационная деятельность в профессиональной области области преподаваемого предмета		Разработка и реализация инновационного образовательного проекта: -внедрение образовательного проекта; -представление разработанного образовательного проекта.
2.3.	Отраслевые награды		Наличие наград, отраслевых знаков отличия: -медаль; -почётное звание; -нагрудный знак; -Почётная грамота или благодарность Министерства образования и науки РФ.
3.	Результативность профессиональной деятельности льной деятельности
	Предметные достижения обучающихся**.
3.1.1.	Динамика результатов выпол- нения классом (классами) ди- агностических и контрольных работ по предмету, проведен- ных в общеобразовательном учреждении. Динамика результатов выполнения учащимися школ (классов) I-VIII вида диагностических заданий и контрольных работ, разработанных самим учителем образовательного учреждения*. Динамика результатов выполнения учащимися школ (классов) I-VIII вида диагностических заданий и контрольных работ, разработанных методическим объединением образователь-ного учреждения.*	Разница значений среднеарифметического балла (отметки) первой работы и последующих больше нуля: ->0, где: a. - среднеарифметический балл (по результатам работ) каждого задания учащегося; п - число работ.			-
3.1.2.	Результаты выполнения клас- сом (классами) диагностиче-ских работ по предмету, проведенных на муниципальном уровне.	Средний балл (отметка) по классу (классам) равен или выше среднего-муниципального балла (отметке) по данному предмету.
3.1.3.	Результаты выполнения клас-сом (классами) диагностиче-ских работ по предмету, проведенных на краевом уровне. Результаты выполнения учащимися школы (класса) I-VII вида краевых диагностических и контрольных работ по предмету*.	Средний балл (отметка) по классу (классам) равен или выше средне-краевого балла (отметке) по данному предмету.
3.1.4.	Результаты выполнения клас-сом (классами) экзаменацион-ных работ, проведенных в пе-риод государственной (итого-вой) аттестации выпускников основной школы территори-альными экзаменационными комиссиями. Результаты выполнения учащимися школы (класса) VII-VIII вида экзаменационных работ, проведенных в период ГИА выпускников ГБС (К) ОУ и специальных (коррекционных) классов МБОУ краевыми экзаменационными комиссиями*.	Средний балл (отметка) по классу (классам) равен или выше средне-краевого тестового балла (отметке) по данному предмету. Средние баллы (отметки) экзаменующегося за аттестационный период*.
3.1.5.	Результаты выполнения клас-сом (классами) экзаменацион-ных работ, проведенных в пе-риод государственной (итого-вой) аттестации выпускников средней школы в форме и по материалам ЕГЭ. Результаты выполнения учащимися школы (класса) I-IV вида экзаменационных работ, проведенных в период государственной итоговой аттестации выпускников ГБС (К) ОУ и МБОУ краевыми экзаменационными комиссиями в форме ЕГЭ*.	Средний балл по классу (классам) равен или выше средне-краевого тестового балла по данному предмету. Средние баллы (отметки) экзаменующегося за аттестационный период*.
3.2. Общие компетентности обучающихся Обучающихся
3.2.1.	Участие обучающихся в науч-но-практической деятельности.		Достижения (первые и призовые места) учащихся в этапах: Всероссийской олимпиады школьников, региональной олимпиады по кубановедению, журналистике, политехнической, математике – 8 класс; конкурса научных проектов школьников в рамках краевой научно-практической конференции «Эврика», «Эврика, ЮНИОР» Малой академии наук учащихся Кубани.
3.2.2	Участие обучающихся или ко-манды учащихся в соревнова-ниях, творческих конкурсах и т.д.		Достижения (первые и призовые мес-та) в спортивных соревнованиях, конкурсах в очных и очно-заочных турах интеллектуальных, творческих, проектных конкурсов (кроме п.3.2.1.), фестивалях, выставках.
.	Социально-личностные дости-жения учащихся в рамках вне-урочной деятельности по предмету. Участие обучающихся в муниципальных, региональных всероссийских и международ-ных предметных конкурсах и др. *.		Результат участия обучающихся в социально значимых проектах раз- личной направленности.* Достижения (первые и призовые места) учащихся.*
4. Повышение квалификации***
4.1.	Систематичность повышения квалификации в централизованных формах.		Послевузовское образование (аспирантура, докторантура получение второго высшего образования по профилю деятельности), или курсы повышения квалификации, пройденные в аттестационный период (не менее 72 часов).
4.2.	Систематичность повышения квалификации в нецентрализованных формах.		Участие в целевых краткосрочных курсах повышения квалификации (менее 72 час.), обучающих семинарах
				ИТОГО БАЛЛОВ:

Дата заполнения ___________________________________

Руководитель экспертной группы ____________________ _________________________

Подпись расшифровка подписи

Члены экспертной группы:

____________________ _________________________

Подпись расшифровка подписи

_______________________ ______________________________

Подпись расшифровка подписи

_______________________ _____________________________

Подпись расшифровка подписи