Отчет о деятельности детских библиотек города Ленинска-Кузнецкого в 2013 году Ленинск-Кузнецкий

МБУК «Централизованная библиотечная система им.Н.К.Крупской»

Отчет о

деятельности детских библиотек

города Ленинска-Кузнецкого

в 2013 году

Ленинск-Кузнецкий

2014


Содержание

1.	Сеть детских муниципальных библиотек	С.4
2.	Работа с читателями-детьми	С.5
2.1	Основные цифровые показатели	С. 6
2.2	Читательский портрет современного ребенка	С.7
2.3	Программно-целевая деятельность	С. 9
2.4	Основные направления библиотечного обслуживания, информационно – досуговой деятельности библиотеки. Год мастерового – человека труда в Кузбассе	С.15
2.4.1	Работа с дошкольниками	С.19
2.4.2	Краеведение	С.21
2.4.3	Экологическое просвещение. Год охраны окружающей среды	С.26
2.4.4	Патриотическое, военно-патриотическое, гражданско-патриотическое направление	С.30
2.4.5	Работа в дни каникул	С.33
2.4.6	Работа с одарёнными детьми	С.35
2.4.7	Социальное направление деятельности	С.36
2.4.8	Работа с родителями, работа с женщинами, ожидающими ребёнка	С. 36
2.4.9	Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, работа с трудными детьми	С.39
	Формирования у детей позитивного отношения к жизни и собственному здоровью	С.39
2.4.10	Правовая культура	С.40
2.4.11	Поддержка и популяризация чтения. Работа с периодикой	С.41
2.4.12	Другие актуальные направления.	С.46
	ПДД	С.47
	Эстетическое воспитание	С.47
2.5	Индивидуальная работа с детьми-читателями	С.48
2.6	Работа кружков, клубов по интересам для детей	С.51
2.7	Выставочная деятельность	C.52
3	Основные направления и формы работы с руководителями детского чтения	С.53
5	Документные фонды. Формирование. Изучение	С.54
5.7	Мероприятия по сохранности книжного фонда, их эффективность	С.55
6	Справочно-библиографическое и информационное обслуживание	С.57
7	Организационно-методическая работа	С.63
8	Библиотечные кадры	С.65
9	Работа по связям с общественностью, рекламная и издательская деятельность	С.64
	Список издательской продукции детских библиотек МБУК «ЦБС им.Н.К.Крупской»	С. 67
9.2	Работа с местными средствами массовой информации	C.70
10	Перечень информационных продуктов и услуг	С. 70
12	Карты инноваций	С. 72
	Приложение № 1 Тарификационный список	С.75
	Приложение № 3 Состав, движение и использование библиотечного фонда	С.79

Сведения о ЦБС

Название ЦБС	МБУК «Централизованная библиотечная система им.Н.К.Крупской»
Адрес:	Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий
почтовый индекс	652507
район
населённый пункт
улица, дом	пр. Кирова 93
Сайт библиотеки	http://liblnk.ru
e-mail, www	[email protected]
ICQ(«аська»), скайп
Директор ЦБС (ФИО, тел.)	Хамитова Елена Васильевна 8 (38456) 7-05-14
Заместитель директора (ФИО, тел. с кодом, факс)	Апарина Светлана Александровна, 8 (38456) 5-40-44, [email protected]
Методист ЦБС (ФИО, тел.)	Новгородцева Оксана Ивановна, 8 (38456) 7-31-45 [email protected]
Библиограф детской библиотеки (ФИО, тел)	Сподарева Татьяна Григорьевна 8 (38456) 5-40-44, [email protected]
Начальник управления культуры	Морозова Ольга Оттовна, 8(38456) 5-39-17

1. Сеть детских муниципальных библиотек в городе, районе.

На сегодняшний день сеть детских библиотек состоит из 5 библиотек:

- Центральная детская библиотека

- Библиотека-филиал № 8

- Библиотека-филиал № 10

- Библиотека-филиал № 11

- Библиотека-филиал № 12

1.1. Какие изменения произошли в 2013 году:

- изменений нет.

1.2. Материально-техническая база детских библиотек.

Во всех библиотеках ЦБС проведён косметический ремонт за счёт собственных средств.

Из местного бюджета на сумму 141,4 тыс. рублей были установлены оконные блоки и железные двери в библиотеках № 8 и № 10. Дополнительно, в библиотеке № 10 установлены 2 решётки на сумму 32 тыс.

Из областного бюджета были выделены 216 руб. на подключение к сети Интернет двух библиотек – филиалов № 8 и № 11.
1.3. Приобретено (за счёт каких средств):

За сёт спонсорских средств, в центральную детскую библиотеку был приобретён компьютер на сумму 11450 тыс. рублей, собственных средств – 7390 тыс.; в библиотеку-филиал № 12 на сумму 2200 тыс. рублей – ламинатор.

Приобретено 2 компьютера для библиотек-филиалов № 8 и № 11 на общую сумму 55189 тыс. из средств: областного бюджета – 42784 тыс.; федерального бюджета – 12405 тыс.;

2. Работа с читателями-детьми.

Одной из основных задач детских библиотек, является обеспечение пользователям свободного доступа к библиотечному обслуживанию и ко всем разрешенным информационным ресурсам. Для этого библиотекари старались улучшить обслуживание читателей, за счёт выявления их интересов, и расширить ассортимент библиотечных услуг. За этот год во всех детских библиотеках были установлены телефоны и компьютеры, подключенные к сети Интернет. С помощью активных форм работы – литературных конкурсов, игр, праздников и театрализованных представлений, библиотекари старались выявить литературные склонности, творческие способности своих читателей (см. раздел 2.4.6).
Координация работы библиотек с социальными партнерами.

В 2013 году было заключено четыре договора о социальном партнёрстве, на сумму 17 тыс. рублей. Библиотеки укрепляют деловые и творческие связи с различными учреждениями города, сотрудничество строится на договорной основе с определением конкретной деятельности с обеих сторон. Нашими партнерами являются органы власти, учреждения культуры, образования, представители делового сообщества, общественные организации, средства массовой информации.

Центральная детская библиотека ведёт активную работу с городским Советом ветеранов и городским комитетом солдатских матерей, чьи представители участвуют в мероприятиях, направленных на патриотическое воспитание детей. Основными мероприятиями в этом направление можно назвать День Победы и День вывода советских войск из Афганистана. Сотрудники Центра занятости населения часто задействованы в организации мероприятий, проходивших в рамках клуба «Компас выбора» по профориентации.

Библиотеки все более уверенно заявляют о себе, принимая участие в общегородских мероприятиях. Например, в рамках таких мероприятий как День города и День шахтёра, День защиты детей и День знаний библиотекари провели пиар-акции «Запишись в библиотеку», мастер-классы «Весёлый макияж», «Бабочка-красавица» (из пластиковых бутылок), подготовили для детей игровые программы.
2.1. Основные цифровые показатели каждой детской

библиотеки и сводные данные

Заполните таблицу

Кол-во детских библиотек в городе (поселке)	Кол-во жителей	Кол-во детей до 15 лет	Кол-во читателей (всего)	% охвата детского населения	Количество читателей по ЕРК
5	101879	18142	12995	72%	9555

2.1.1. Увеличилось или уменьшилось число читателей в библиотеках (в сравнении с 2012 годом) Почему? Меры изучения наличия читательского резерва. Проведенные и планируемые мероприятия по привлечению новых читателей.

Год	ЦДБ	ф. № 8	ф. № 10	ф. № 11	ф. № 12	Всего
2012	4444	2348	2581	809	2795	12977
2013	4448	2355	2583	811	2798	12995
+ -	+4	+7	+2	+2	+3	+18

Население города в 2013 году уменьшилось на 811 человек (0,8 %). Количество читателей детских библиотек увеличилось на 18 человек. В последние годы зарегистрирован устойчивый рост рождаемости. В скором времени ожидается приход значительное увеличение числа школьников и читателей библиотек. В 2013 году число читателей дошкольного возраста увеличилось на 311 человек, по сравнению с 2012 годом. В детских библиотеках есть хороший читательский резерв.

Детское население до 15 лет за год увеличилось на 916 человек (5,3 %), количество читателей детского возраста возросло на 119 (1,1 %).

К сожалению, количество жителей юношеского возраста сократилось за год на 2347 человек (18,5 %). Количество читателей юношеского возраста сократилось на 85 человек (6,2 %).

Для привлечения новых пользователей работники библиотек сотрудничают со школами и детскими садами. Планируют проведение пиар-акций, организации летних читальных залов, проведение массовых мероприятий, в рамках клубов, кружков, праздников.

Для привлечения первоклассников  в ряды читателей, во всех детских библиотеках одновременно прошёл День открытых дверей  «На радость детям создана». Для детей провели  различные игры, викторины, продемонстрировали слайд-презентацию «Из жизни библиотек». Они справились с заданиями, ответили на все «библиозагадки», итог – 1945 детей прошли тур посвящения в читатели, надеемся, что они станут верными друзьями наших библиотек.

В центральной детской библиотеке было проведено 6 экскурсий «Тили-бом, тили-бом, приглашаем в книжкин дом», в ходе которых в библиотеку записалось 112 детей. Для привлечения в ряды читателей пятиклассников была проведена беседа «Современная библиотека, современному читателю». Беседа проводилась в школах, с приглашением посетить библиотеку, в итоге записалось 107 пятиклассников.
2.1.2. Книгообеспеченность на одного читателя и на одного жителя

ЦДБ	10,2	3,1
Ф. № 8	9,5	2,5
Ф. № 10	10,9	0,7
Ф. № 11	20	3,4
Ф. № 12	15,4	3,3
Итого:	11,8	1,6

2.1.3. Средняя дневная посещаемость.

ЦДБ	125
Ф. № 8	87
Ф. № 10	70
Ф. № 11	24
Ф. № 12	83
Итого:	388,1

2.1.4. Обращаемость фонда.

ЦДБ	1,9
Ф. № 8	2,3
Ф. № 10	1,8
Ф. № 11	1,1
Ф. № 12	1,3
Итого:	1,7

2.2. Читательский портрет современного ребенка

Заполните таблицу

Состав читателей по возрастам

		Всего	ЦДБ	БФ № 8	БФ № 10	БФ № 11	БФ № 12
Дошкольники		1116	290	253	314	33	226
По классам
	1	1945	871	370	470	25	209
	2	1324	500	208	304	91	221
	3	1451	563	220	266	85	317
	4	1441	458	252	292	111	328
	5	1215	386	265	226	54	284
	6	1027	333	157	202	79	256
	7	929	300	123	159	124	223
	8	800	311	74	158	74	183
	9	664	184	119	99	69	193
	10	294	57	43	52	24	118
	11	192	86	22	6	26	52
Студенты		77	33	26		1	17
Работающая молодежь		6	4			2
РДЧ		161	62	2	35	9	53
Прочие		353	10	221		4	118
Всего		12995	4448	2355	2583	811	2798

У современного читателя диапазон познавательных интересов постоянно расширяется. Особо здесь можно выделить детей младшего школьного возраста. Большое место в их чтении занимают не только сказки и стихи, но и литература познавательного характера. Многие стремятся освоить мастерство рукоделия, фокусов, технологию изготовления различных поделок. Устойчивые интересы к отдельным видам жанра прослеживаются и у детей среднего школьного возраста – это в основном литература в стиле «фэнтези», у девочек еще и книги о первой любви. Читатели старшего подросткового возраста стали больше проявлять интерес к современным новинкам.

Чтение воспринимается читателями библиотек в разных аспектах. Это и познавательный, и творческий акт, и средство разрешения проблем, связанных с общением в кругу сверстников и со своими близкими. Большинство наших читателей не разделяет мнения о том, что чтение – это форма развлечения. Напротив, они отмечают нехватку времени на общение с книгой, сетуя, что есть другие формы занятий (спорт, иностранные языки, музыка), отвлекающие от чтения. Значит, чтение для них занятие, требующее дополнительного времени и серьёзного подхода. Наша задача вырастить читателя, который будет понимать, что через книгу можно получить не только информацию, но и новые эмоции и переживания.