Протокол № от Руководитель мо емц

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Вводное повторение (2 часа)

Организация рабочего места. Требования безопасности труда в компьютерном классе. Основные правила и инструкции по безопасности труда, электробезопасности, их выполнение и соблюдение. Причины пожаров в помещениях учебных классов.

Меры предупреждения пожаров. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, виды алгоритмов. Представление о программе. Устройства ввода информации, устройства вывода информации. Виды компьютерных сетей.
Информация и информационные процессы, модели, объекты (13 ч).

Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.

Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации.

Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.

Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.

Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты.

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

Управление системой как информационный процесс.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Организация личной информационной среды.

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

Компьютерное моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.

Структурирование данных. Структура данных как модель предметной области. Алгоритм как модель деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем.

Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.

Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.
Практические работы (8 ч).

1. Измерение информации.

Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах.

2. Информационные процессы.

Решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике).

3. Кодирование информации.

Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам.

4. Поиск информации.

Формирование запросов на поиск данных. Осуществление поиска информации на заданную тему в основных хранилищах информации.

5. Защита информации.

Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации.

6. Моделирование и формализация.

Формализация задач из различных предметных областей. Формализация текстовой информации. Представление данных в табличной форме. Представление информации в форме графа. Представление зависимостей в виде формул. Представление последовательности действий в форме блок-схемы.

7. Исследование моделей.

Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Исследование биологических моделей. Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.

8. Информационные основы управления.

Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков.

Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.
Информационная технология работы с объектами текстового документа

в среде Word (4 часа)

Сферы и формы использования текстовых документов. Аппаратное обеспечение процесса обработки текста. Интерфейс среды текстового процессора Word и назначение его объектов. Классификация объектов текстового документа.

Виды компьютерной графики: векторная и растровая. Примеры программного обеспечения разных видов графики. Сравнительная характеристика векторной и растровой графики. Виды расположения графического объекта в текстовом документе.

Понятие объекта применительно к таблице и ее элементам. Свойства составляющих таблицу объектов. Основные инструменты технологии работы с объектами таблицы

Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы.

Практические работы (1)

9. Создание составного текстового документа.

Создавать и редактировать таблицу как простой, так и сложной формы. Форматировать объекты таблицы.

Изменять установки параметров страницы, разбивать текстовый документ на страницы и разделы.

Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети

(7 часов)

Понятие компьютерной сети. Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии. Классификация компьютерных сетей. Характеристика локальной, корпоративной и глобальной сетей.

Характеристика Всемирной паутины WWW – глобальной сети Интернет. Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL).

Технология работы с почтовой службой mail.ru. Работа с программой удаленного доступа HipirTerminal

Необходимость соблюдать нормы поведения пользователя в компьютерной сети. Понятие этики сетевого общения соблюдения общепринятых правил. Правила сетевого общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.

Понятие поисковой системы. Структура поисковый системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса

Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».

Понятие информационно безопасности при работе в компьютерной свети. Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ. Защита от нежелательной корреспонденции. Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность интернет-ресурса.

Практические работы (1)

10. 
    Поиск информации в сети Интернет.
    

Информационные системы (4 часа).

Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных.

Практическая работа (1 ч).

11. Информационные системы. СУБД.

Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (5 часов).

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.

Практическая работа (1 ч).

12. Компьютер и программное обеспечение.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы. Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.
Всего – 35 часов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:

 различные подходы к определению понятия «информация»;

 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; единицы измерения информации;

 назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);.

 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

 использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

 назначение и функции операционных систем;
уметь:

 оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

 распознавать информационные процессы в различных системах;

 использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

 осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

 иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

 создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

 просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

 осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

 представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

 соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 для эффективной организации индивидуального информационного пространства;

 автоматизации коммуникационной деятельности;

 эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Наименование раздела	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учеников	Вид контроля	Д / З	Дата проведения
									План	Факт
1		Техника безопасности в кабинете информатики	1			Знать: -правила работы за компьютером
2		Восстановление знаний за 9 класс	1	ПК	Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, виды алгоритмов. Представление о программе. Устройства ввода информации, устройства вывода информации. Виды компьютерных сетей.	Восстановление основного материала пройденного по предмету в 9 классе.	Фронтальный опрос	конспект
3	Информационные процессы, модели, объекты	Информация и данные. Свойства информации. Информационный процесс.	1	НМ	Понятие информации и информационных процессов. Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией. Характеристика индустриального общества. Характеристика информационного общества. Информатизация как процесс преобразования индустриального общества	понятие информационного процесса; краткую характеристику каждой информационной революции; характерные черты индустриального общества; характерные черты информационного общества; суть процесса информатизации.	Письменный опрос	1,1 1,2
4		Информационная модель объекта	1	НМ	Понятие объекта (оригинал, прототипа) исследования. Понятие модели объекта. Роль цели при создании модели. Понятие информационной модели объекта. Понятие адекватности информационной модели. Методы оценки адекватности модели оригиналу.	Учащиеся должны знать: Понятие модели и цель ее создания. Какую роль играет информация при создании модели. Понятие информационной модели и цель ее создания. Понятие адекватности информационной модели и методы ее оценки.		1,3
5		Представление об информационном объекте	1	НМ	Сопоставление реального и информационного миров. Роль цели при таком сравнении. Понятие информационного объекта. Информационные объекты в окружающем реальном мире. Информационные объекты, существующие в компьютерной среде.	Информационная карта мира. Понятие информационного объекта. Что вкладывается в понятие «отчужденности» от объекта-оригинала.		1,4
6		Представление информации в компьютере	1	НМ	Представление в компьютере числовой информации. Системы счисления: позиционная, непозиционная. Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую.	Типы систем счисления используемы на компьютере. Правила перевода чисел из десятичной системы счисления в системы счисления, используемы на компьютере и наоборот.		1,5
7		Назначение электронных таблиц	1	КУ	Назначение электронных таблиц. Возможности электронных таблиц. Абсолютные и относительные ссылки. Построение диаграмм. Этапы моделирование в электронных таблицах. Моделирование задачи расчета геометрических параметров объекта на примере определения необходимых размеров склеиваемой коробки. Моделирование на примере решения следующих задач: определение необходимого количества рулонов обоев для оклейки комнаты; расчет стоимости покупки в компьютерном магазине; обслуживание клиентов в сберкассе; определение времени для быстрейшего заучивания стихотворений; расчет кривой падения предмета с высоты; исследование процесса движения объекта. Обработка массива данных на примере решения задачи исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных.	Знать особенности класса задач, ориентированных на моделирование в электронных таблицах. Этапы построения моделей для электронных таблиц. Особенности формирования структуры компьютерной модели для электронной таблицы. Технологию моделирования в среде табличного процессора. Должны уметь: Пользоваться электронными таблицами для построения моделей. Составлять план поэтапного моделирования в среде табличного процессора. Выполнять моделирование задач из различных областей в среде табличного процессора. Анализировать результаты моделирования и делать выводы по окончании анализа.		Конспект
8		Структура электронных таблиц	1	КУ				Конспект
9		Абсолютные и относительные ссылки	1	КУ				Конспект
		Использование формул	1	КУ				Конспект
		Построение диаграмм.	1	КУ				Конспект
		Моделирование в электронных таблицах	1	КУ				Конспект
		Этапы моделирование в электронных таблицах	1	КУ				Конспект
		Исследование модели	1	КУ				Конспект
		П.Р. Построение графиков функций	1	ПЗУ	Построение графиков функций в среде табличного процессора Excel.	Уметь строить графики функций на основе имеющихся данных.		Конспект
2	Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word	Текстовые документы и текстовые процессоры	1	НМ	Сферы и формы использования текстовых документов. Аппаратное обеспечение процесса обработки текста. Интерфейс среды текстового процессора Word и назначение его объектов. Классификация объектов текстового документа.	Особенности основных видов текстовых документов. Назначение аппаратного и программного обеспечения процесса подготовки текстовых документов. Особенности интерфейса текстового процессора Word.		2,1 2,2
2		П.Р. Создание и редактирование графических изображений	1	ПЗУ	Виды компьютерной графики: векторная и растровая. Примеры программного обеспечения разных видов графики. Сравнительная характеристика векторной и растровой графики. Виды расположения графического объекта в текстовом документе.	Понятие и особенности растровой графики. Особенности векторной графики. Основные действия с графическим объектом.		2,3
2		П.Р. Создание и редактирование таблиц	1	ПЗУ	Понятие объекта применительно к таблице и ее элементам. Свойства составляющих таблицу объектов. Основные инструменты технологии работы с объектами таблицы.	Создавать и редактировать таблицу как простой, так и сложной формы. Форматировать объекты таблицы.		2,4
2		Информационная технология работы со структурой текстового документа	1		Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы.	Знать форматы бумаги, структурные объекты текстового документа в целом. Уметь изменять установки параметров страницы, разбивать текстовый документ на страницы и разделы.		2,5
2	Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети	Разновидности компьютерных сетей	1	НМ	Понятие компьютерной сети. Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии. Классификация компьютерных сетей. Характеристика локальной, корпоративной и глобальной сетей.	Знать назначение и типовой состав компьютерной сети, классификацию компьютерных сетей.		3,1
2		Представление о сервисах Интернета	1	НМ	Характеристика Всемирной паутины WWW – глобальной сети Интернет. Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL).	Знать основы системы глобальной сети Интернет и их назначение. Уметь объяснить назначение каждой составляющей адреса интернет-ресурса, привести характеристику каждой системы Интернет.		3,2
2		Информационная технология передачи информации через Интернет	1	КУ	Технология работы с почтовой службой mail.ru. Работа с программой удаленного доступа HipirTerminal.	Должны уметь работать в почтовой системе открытого доступа, работать в среде программы удаленного доступа HiperTerminal.		3,3
2		Этика сетевого общения	1	КУ	Необходимость соблюдать нормы поведения пользователя в компьютерной сети. Понятие этики сетевого общения соблюдения общепринятых правил. Правила сетевого общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.	Должны знать понятие этики сетевого общения, правила общения в чатах, по электронной почте, в телеконференциях. Должны уметь корректно общаться в Сети, организовывать телеконференции и соблюдать этику общения, анализировать электронные письма с точки зрения этики сетевого общения.		3,4
2		Технология поиска информации в Интернете	1	КУ	Понятие поисковой системы. Структура поисковый системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса.	Знать назначение поисковых систем и особенности профессионального поиска, назначение основных компонентов поисковой системы: робота, индекса, программы обработки запроса; правила поиска по рубрикатору.		3,5
3		П.Р. Поиск информации в Интернете	1	ПЗУ	Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».	Уметь искать ресурс по URL-адресу, искать информационный ресурс по рубрикатору, искать информационный ресурс по ключевым словам.		3,5
3		Информационная безопасность сетевой технологии работы	1	НМ	Понятие информационно безопасности при работе в компьютерной свети. Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ. Защита от нежелательной корреспонденции. Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность интернет-ресурса.	Знать основные меры безопасности при работе в компьютерной сети, основные антивирусные программы и технологию работы с ними, основные меры применяемые в технологии защиты от спама, назначение брандмауэра при защите информации, основные правила обеспечения достоверности получаемой в результате поиска информации		3,7
3	Информационные системы	Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые).	1	НМ	Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных.
3		Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты).	1	НМ	Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных
3		Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных.	1	НМ
3		Практическая работа (1 ч). Информационные системы. СУБД.	1	ПЗУ	Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
31.	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров.	1	НМ	Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.
32.		Многообразие операционных систем	1	НМ	Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы.
33.		Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.	1	КУ
34.		Практическая работа (1 ч). Компьютер и программное обеспечение.	1	ПЗУ	Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.
35.		Урок занимательной информатики		ОС