Публичный отчет о деятельности мбдоу №4 «Улыбка» в 2010-2011 учебном году Подготовила: Заведующая мбдоу №4

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад присмотра и оздоровления №4 «Улыбка»

Адрес: 663180, г. Енисейск, ул. Бабкина, д.38,

телефон (39195) 2-31-74

Публичный отчет
о деятельности МБДОУ № 4 «Улыбка»

в 2010-2011 учебном году


Подготовила:

Заведующая

МБДОУ №4

Камалутдинова Ш.Х.

Енисейск,

2011

Содержание:

1. 
   Общая характеристика ДОУ и условий его функционирования
   
2. 
   Сведения о численности воспитанников
   
3. 
   Структура управления ДОУ
   
4. 
   Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса
   
5. 
   Состояние здоровья детей
   
6. 
   Семья и ДОУ
   
7. 
   Содержание воспитательно-образовательного процесса
   
8. 
   Проблемы, планы и перспективы развития
   
9. 
   Основные проблемы ДОУ
   
10. 
    Основные направления и перспективы развития
    

Общая характеристика ДОУ и условий

его функционирования
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 4 «Улыбка» (далее - ДОУ) введен в эксплуатацию в октябре 1962 года.

Лицензия: серия А № 309045, регистрационный номер 2511-л от 13.02.2009 г.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия АА 030562, регистрационный № 503 от 16.05.2002 г.

Устав утвержден приказом начальника Отдела образования администрации г. Енисейска Приказ № 51-П от 23.03.2011г.

Детский сад расположен в центре города в не типовом здании, построенном в 1905 г. Рядом с детским садом находятся социально значимые объекты: детский сад № 5, школа № 2, сберегательный банк, милиция.

Руководствуясь требованиями государственных стандартов дошкольного образования, содержание дошкольного образования в Учреждении определяется общеразвивающей программой дошкольного образования «Детство» (авторский коллектив РГПУ им. А.И.Герцена под ред. Бабаевой Т.И. и др.) и парциальными программами «Мы», «СА-ФИ-ДАНСЕ». Приоритетным направлением деятельности ДОУ является сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, их интеллектуальное и личностное развитие.

Предметно-развивающая среда в ДОУ создана в соответствии с базисной программой «Детство». Групповые оснащены игровым оборудованием согласно требованиям программы, нормам САНПиНа.

Детский сад работает в 12 часовом режиме с понедельника по пятницу с 7.30 до 19.30.

Вывод: Дошкольное образовательное учреждение зарегистрировано как юридическое лицо и осуществляет образовательную деятельность, согласно аккредитации, в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Социальные условия района способствуют успешной социализации воспитанников ДОУ. Педагоги имеют возможность знакомить дошкольников с социальной действительностью, не покидая пределов микрорайона.
Обеспечение безопасности

Для обеспечения безопасности детей здание учреждения оборудовано тревожной кнопкой и пожарной сигнализацией, что позволяет своевременно и оперативно принять меры в случае возникновения чрезвычайной ситуации.

Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.

В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся учебные эвакуации и разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный (два раза в год), что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.

На каждом этаже имеются планы эвакуации, назначены ответственные лица за безопасность.

Территория по всему периметру ограждена. Ворота и калитки в период пребывания детей в ДОУ закрыты.

Вывод: в ДОУ созданы условия, обеспечивающие безопасность, воспитанников и сотрудников учреждения.
Сведения о численности воспитанников
Распределение воспитанников по группам

В ДОУ функционируют 2 разновозрастные группы. Из них одна группа 2-младшего-среднего возраста, вторая – старшего дошкольного возраста. Списочный состав в 2010-2011 учебном году составлял 38 детей. В каждой разновозрастной группе 19 детей.

На конец учебного года выпущено 13 школьников.
Социальный паспорт семей воспитанников

38 воспитанников представляют 30 семей:

из них - 6 семей водят в детский сад по 2 ребёнка и одна – 3 ребенка.

Полных семей – 21.

Неполных семей – 9 (одинокая мама, разведены).

Многодетных семей – 4.

Количество детей, находящихся под опекой – 3 ребёнка.
Вывод: в детском саду сохранен контингент воспитанников. Анализ показывает, что дети в течение года не выбывали, только дети первоклассники. Детский сад посещают дети в основном из полных семей. В их воспитании принимают участие оба родителя.


Структура управления ДОУ


Отдел образования г. Енисейска




М БДОУ №4



Общее собрание коллектива

Педагогический совет

Родительский комитет



Заведующая МБДОУ




Младший обслуживающий персонал

Медсестра

Воспитатели групп

Специалисты





Помощники воспитателя




Дети, родители


Вывод: в ДОУ создана четко продуманная и гибкая структура управления в соответствии с целями и задачами работы учреждения. Все функции управления (прогнозирование, программирование, планирование, организация, регулирование, контроль, анализ, коррекция) направлены на достижение оптимального результата.
Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса
Материально-техническое обеспечение

Характеристика здания:

• 
  общая площадь 266,5 кв.м;
  
• 
  площадь групповых помещений – 119,4 кв.м.
  
• 
  Площадь земельного участка – 1217,2 кв.м.
  
• 
  На каждую возрастную группу имеется прогулочная веранда, игровая площадка, оформленная в соответствии с программными и возрастными требованиями.
  

• Имеется спортивная площадка со спортивным оборудованием.

• На территории ДОУ разбиты цветники и огород, где дети реализуют своё общение с природой, закрепляют полученные знания, навыки и умения.

В детском саду имеются:

• 
  групповые помещения, спальные, раздевальные, туалетные комнаты;
  
• 
  кабинет заведующей (он же методический кабинет);
  
• 
  кабинет мед. сестры.
  

Все кабинеты оснащены современным оборудованием, обеспечены необходимым учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями (в %): 100%.

Обеспеченность спортивным инвентарем (в %): 100%.

Наличие литературы: учебная и методическая литература, периодическая печать,  детская художественная литература (в %): 100%.

Учебный процесс оснащён наглядным дидактическим и учебно-игровым оборудованием (в %): 100%.

Имеются современные технические средства: мультимедийное оборудование, ксерокс, телевизор, DVD, музыкальный центр, магнитофоны.

Наличие компьютерной техники: персональный компьютер, информационная страничка в Интернете.

Состояние педагогического процесса хорошее, оборудование отвечает современным требованиям.

Методический кабинет укомплектован учебно-методическим материалом в достаточном количестве, является центром методической работы в детском саду.

Вывод. Профессиональный уровень педагогов высокий. Состояние здания и территории учреждения соответствует санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями СанПиН, охраны труда. Образовательный процесс оснащен наглядным, дидактическим, методическим материалом, а также ТСО.

Кадровое обеспечение

Количество сотрудников (общее) – 17 человек.

Из них педагогический персонал - 6 человек
Характеристика педагогических кадров:
Образовательный уровень педагогов

Всего педагогов	Высшее образование		Неполное высшее		Среднее специальное
	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%
6	3	50	0	0	3	50

Стаж педагогической работы

Всего педагогов	0 - 5 лет		5 - 10 лет		10 - 20 лет		Свыше 20 лет
	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%
6	1	16,7	0	0	0	0	5	83,3

Квалификация педагогических кадров

Всего педагогов	Высшая квали- фикационная категория		Первая квалификационная категория		Вторая квали- фикационная категория		Без категории
	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%	кол-во педагогов	%
6	0	0	5	83,3	1	16,7	0	0

Возрастной состав педагогов

Всего педа-гогов	Моложе 25 лет		25 – 29 лет		30 – 49 лет
	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
0	0	0	1	16,7	5	83,3

Аттестация педагогических кадров

Аттестован один педагог на II квалификационную категорию.
Профессиональное совершенствование педагогов

Педагоги ДОУ умеют работать в творческом режиме, используя новые педагогические технологии в работе. В детском саду разработана модель становления профессионального роста педагогов (развитие их профессиональных способностей, личностных качеств, организаторских способностей). Для этого организуются семинары, деловые игры, тренинги и т.д.

Профессиональное совершенствование педколлектива на протяжении всего учебного года осуществлялось через разнообразные направления методической работы:

• 
  оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;
  
• 
  реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога;
  
• 
  совершенствование педагогического мастерства;
  
• 
  обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу ДОУ.
  

В соответствии с годовым планом для педагогов с целью повышения мастерства, развития и саморазвития проводились следующие мероприятия:

• 
  педагогические советы «Познавательно-речевое развитие», «Проект, как мотивация к познанию»;
  
• 
  консультации для воспитателей;
  
• 
  практикумы «Исследование межличностных отношений в группе детского сада»;
  
• 
  семинары «РЭМП: Учимся играя», «Установление позитивных отношений с родителями и детьми», «Познай себя», «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста», «Проектирование как здоровьезберегающая технология в ДОУ»;
  
• 
  круглые столы «Психология взаимоотношений взрослого и ребенка»;
  
• 
  мастерклассы «Растите детей здоровыми», «Пальчиковая гимнастика и речевое развитие детей»;
  
• 
  педагогические мастерские «Использование ТРИЗ педагогики в развитии связной речи», «Детское экспериментирование – как метод обучения», «Метод проектов в педагогике Джона Дьюи».
  

Вывод: можно отметить, что в детском саду сохраняется стабильный педагогический коллектив. Концептуальные идеи, заложенные в программе развития, требуют от педагогического коллектива высокого уровня профессионального мастерства, в связи с этим в ДОУ проводится систематическая работа по повышению квалификации педагогов.
Достижения педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году:

• 
  Сертификат финалиста за участие в городском конкурсе «Современный урок 2011»
  
• 
  Участие в педагогических чтениях дошкольных работников г. Енисейска.
  
• 
  Диплом первой степени за победу в акции «Зимняя планета детства».
  
• 
  Сертификат победителя городского смотра-конкурса ландшафтных проектов территорий учреждений «Гео-декор»;
  
• 
  Диплом 1-й степени за победу в номинации «Новогодняя фантазия» акции «Зимняя планета детства».
  

Состояние здоровья детей
Медицинское обслуживание детей в ДОУ обеспечивают органы здравоохранения. За ДОУ органами здравоохранения закрепляется медицинский персонал. Медицинский персонал наряду с администрацией ДОУ несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания.

Медицинская работа в ДОУ проводится согласно плана работы:

• 
  план профилактических прививок выполнен на 100%;
  
• 
  проведена диспансеризация детей;
  
• 
  медицинская сестра постоянно осуществляет контроль за санитарно-гигиеническим режимом в ДОУ, согласно требованиям СанПиН;
  
• 
  медицинская сестра принимает активное участие в физическом развитии детей: контроль за проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий, прогулок;
  
• 
  питание осуществляется при строгом соблюдении 10-дневного меню, где сбалансированы все необходимые компоненты: белки, жиры, углеводы с учетом норм калорийности;
  
• 
  оформлена вся необходимая документация, согласно требований и рекомендаций РосПотребнадзора;
  
• 
  весь персонал проходит необходимый медицинский осмотр.
  

Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье. Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется воспитателями и медицинским работником.

В ДОУ все дети поступают по направлению врача фтизиатра со второй группой здоровья.

Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде. Документация по организации питания заполняется в соответствии с требованиями. Выполнение натуральных норм питания по многим позициям превышает 100%. Калорийность в течение года соответствовала норме, благодаря:

· сбалансированному питанию в соответствии с действующими натуральными нормами;

· организации второго завтрака (соки, фрукты);

· введению овощей и фруктов в обед и полдник;
Количество случаев заболеваемости - 260

Число пропусков по болезни – 731 (34,5 %)

Количество часто болеющих детей – 5 (13.1 %)

Инфекционные заболевания – 2 (5.2 %)

Система физкультурно-оздоровительной работы с детьми

№ п./п	Направления и мероприятия	Возрастная группа	Продолжительность, мин.
Организация двигательного режима в ДОУ
1	Утренняя гимнастика	все	5-10
2	Физкультурные занятия	все	15-30
3	Двигательная разминка	все	3-5
4	п/игры, физические упражнения на прогулке и самостоятельная двигательная деятельность детей	все	Не менее 3 ч
5	Физкультурный праздник	Все	60
6	Походы, экскурсии	Ст., подготов.	60-120
7	Индивидуальная работа по развитию движений	все	12-15
Оздоровительная работа с детьми
1	Закаливающие мероприятия: -проветривание помещений; -воздушные ванны; -гимнастика после сна; -обливание ног; -оздоровительный бег; -ходьба босиком	Все Все Все Все Все Все	по СанПиН 5-15 7-15 5-10 3-7 3-7
Коррекционная работа
1	Упражнения по профилактике плоскостопия и нарушения осанки	Все	10-15
2	Массаж на формирование правильной осанки	Все	5-7
Создание условий для формирования навыков ЗОЖ
1	Формирование навыков личной гигиены	Все	В течение дня
2	Формирование навыков культуры питания	Все	В течение дня

На конец учебного года анализ физического развития детей обоих групп показал средний и высокий уровень у 76,6 % детей, что на 25,1% выше показателей на начало учебного года. Посещаемость детей стала выше на 2,8%. Уровень заболеваемости также снизился по сравнению с прошлым учебным годом на 0,5%, благодаря сформировавшейся в ДОУ системе физкультурной и оздоровительной работы с детьми: соблюдение гигиенических требований, режима проветривания, разнообразия питания, режима закаливания, недопущения психоэмоциональных и физических перегрузок детей, употребления поливитаминов, трав, сиропов. С учета врача фтизиатра снято 13 детей.
Вывод: В ДОУ ведется целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья детей, используются новые здоровьесберегающие технологии, обеспечивающие физическое здоровье и социально-психологическое благополучие детей.
Семья и ДОУ
Для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, формирования основ полноценной, гармоничной личности детский сад тесно взаимодействует с семьями воспитанников:

• 
  ознакомление с уставными и локальными документами;
  

• 
  заключение договоров с родителями вновь поступающих детей;
  
• 
  встречи с инспектором ГИБДД;
  
• 
  дни открытых дверей для родителей;
  
• 
  анкетирование;
  
• 
  проведение родительских собраний;
  
• 
  экскурсии по детскому саду;
  
• 
  консультативные беседы по запросам родителей, по ПДД;
  
• 
  групповые досуговые мероприятия;
  
• 
  организация совместных дел и праздников;
  
• 
  оформление информационных стендов;
  
• 
  работа с неблагополучными семьями;
  
• 
  пропаганда педагогических знаний родителям (выставки, информационные уголки).
  

Вывод: взаимодействие детского сада с семьями воспитанников носит систематический, плановый характер. ДОУ стремится воспитать в детях любовь к своим родителям, близким.

Содержание воспитательно-образовательного процесса
Руководствуясь требованиями государственных стандартов дошкольного образования, содержание дошкольного образования в Учреждении определяется общеразвивающей программой дошкольного образования «Детство» (авторский коллектив РГПУ им. А.И.Герцена под ред. Бабаевой Т.И. и др.) и парциальными программами «Мы», «СА-ФИ-ДАНСЕ».

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив работал над решением следующих задач:

• 
  Поддержание физического здоровья воспитанников через удовлетворение их природной потребности в двигательной активности, через организацию комплексного подхода к формированию здорового образа жизни.
  
• 
  Оптимизация стиля семейного воспитания через реализацию двух основных направлений работы: информационное – ознакомление родителей с особенностями развития детей, привлечение внимания родителей к оздоровительным мероприятиям; направление обучающего характера – формирование у родителей опыта руководства детской деятельностью и общением.
  
• 
  Формирование речевой активности воспитанников средствами современных технологий (ТРИЗ) через овладение эффективными приемами технологии ТРИЗ в рамках реализации раздела программы «Речевое развитие».
  

Приоритетные направления образовательного процесса ДОУ:

физическое, психическое, интеллектуальное, художественно – эстетическое развитие, коррекция речи детей, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Содержание программы, реализуемой в ДОУ, обеспечивает высокий уровень развития детей. Задача развития интеллектуальных и творческих способностей детей решается через внедрение в практику современных образовательных технологий, через создание творческой атмосферы в коллективе. Дети имеют глубокие знания по развитию элементарных математических представлений, ознакомлений с окружающим миром и природой, у них развито чувство поисково – исследовательской деятельности. По всем разделам программы проводится диагностика.
Результаты диагностики освоенности образовательной программы «Детство» детьми за 2010-2011 учебный год

Области образовательной программы	Сент. 10 г.	Май 11 г.
Речевое развитие	71%	86%
двигательная культура	76%	85%
социальный мир	78%	83%
предметный мир	81%	86%
природный мир	76%	89%
математическое развитие	62%	87%
мир искусства и худ. деятельность	65%	81%

Достижения воспитанников учреждения в 2010-2011 учебном году:

• 
  «Олимпиада дошкольников» – 1 место индивидуальное, 3 место групповое;
  

• 
  Участие в конкурсе детских работ и рисунков на тему «Я хочу стать…» в номинациях: «Веселые краски» – 1 место, «Юный талант» – 2 место, «Умелые ручки» – 3 место;
  
• 
  Участие в городском фестивале творческих коллективов «Енисейский театральный обласок - 2011» среди воспитанников ДОУ – заняли 3 место;
  
• 
  Участие в городской спартакиаде для детей старшего дошкольного возраста «Папа, мама, я – спортивная семья» - сертификат участников;
  
• 
  Участие в викторине «Венок сказок» - сертификат участников;
  
• 
  Участие в городском конкурсе «Я и улица моя» - сертификат участников;
  

Основные проблемы ДОУ

Анализ работы ДОУ, оценка реализации выбранной стратегии позволило выявить проблемы сегодняшнего состояния учреждения:

1. Отсутствие психолога в детском саду.

2.Слабо скоординированы действия субъектов деятельности.

3.Недостаточность финансирования ДОУ для развития материально-технической базы.
Вывод: Сопоставление прогнозируемых и достигнутых результатов реализации стратегии развития дошкольного учреждения позволяет своевременно выявлять проблемы и находить пути их разрешения через воплощение в практику разработанных планов деятельности дошкольного учреждения, обеспечивающих достижение цели, с учетом имеющихся возможностей, мотивацию членов коллектива на перемены, обеспечение согласованности деятельности сотрудников в условиях перемен.


Основные направления и перспективы развития

1. 
   Привлечение общественности в управление дошкольным учреждением.
   
2. 
   Использование инновационных технологий в воспитании и обучении детей.
   
3. 
   Формирование ответственности всего коллектива за поддержание трудовой дисциплины.
   
4. 
   Обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении.
   

Вывод: таким образом, проблемно- ориентированный анализ показал, что дошкольное образовательное учреждение находится в режиме развития. Одним из условий достижения эффективности результатов деятельности ДОУ стал сформированный педагогический коллектив. Педагоги детского сада - специалисты высокой квалификации, их отличает творческий подход к работе, что сказывается на качестве деятельности всего учреждения в целом.