Рабочая программа по истории красноярского края для 8 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Грузенская средняя общеобразовательная школа
Согласовано:______ Утверждаю:______

зам.директора по УВР директор школы

Жукова И.Н. Полежаева Т.И.

30.08.2013г. 31.08.2013г.

Рабочая программа по истории красноярского края

для 8 класса

Составил: учитель истории

Юшкова Л.В.

2013г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по Истории Красноярского края 8 класса составлена на основе краевого (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования в Красноярском крае на основании Примерной ы История Красноярского края / Молодцова И.Н., Зелова  О.Г. и др. - Красноярск: 2006. 

Программа конкретизирует содержание тем по учебному предмету, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Рабочая программа по ИКК для 6-9 классов составлена на основе Краевого компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Цели изучения курса:

- воспитание чувства любви и уважения к своему краю;

- формирование устойчивого интереса к социально-экономическому, политическому и географическому положению Красноярского края, его истории и археологии, развитию и современному состоянию Красноярского края;

- освоение знаний о важнейших этапах исторического развития Красноярского края, особенностях и проблемах его социально-экономического развития;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством овладения основами самостоятельной проектно-исследовательской и поисковой деятельности;

- повышение уровня правовой грамотности обучающихся посредством ознакомления с нормативными правовыми актами красноярского края.

• 
  Воспитательные задачи:
  

• 
  воспитание чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;
  
• 
  углубление и систематизация знаний о своей семье;
  
• 
  воспитание обучающихся на положительном примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;
  
• 
  воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда;
  
• 
  воспитание бережного отношения к природе;
  
• 
  воспитание чувства личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни;
  

• 
  Развивающие задачи:
  

• 
  расширять знания учащихся по краеведению;
  
• 
  развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;
  

• 
  стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях;
  
• 
  развитие способности к творчеству, овладению и стремлению самостоятельно добывать новые знания;
  
• 
  развивать навыки при работе с картой
  
• 
  
  

Курс является интегрированным и позволяет формировать целостный взгляд обучающихся на Красноярский край. Интегрированный характер учебного предмета проявляется на разных уровнях: от межпредметных связей и взаимного иллюстрирования до целостного взаимопроникновения в рамках одного предмета.

Интегрированное взаимодействие курсов истории, географии и обществознания позволяет обучающимся получить целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую об обществе информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многонациональном и многоконфессиональном обществе, сложившемся на территории Красноярского края.

В программу включены следующие разделы: «Археология и история Красноярского края», «Социально-экономическое развитие Красноярского края на современном этапе», «Система органов публичной власти и нормативные правовые акты Красноярского края». В 6-7 классах изучаются сведения по археологии и истории Красноярского края; в 8 классе - по археологии и истории Красноярского края и социально-экономическом развитии края на современном этапе; в 9 классе - по археологии и истории Красноярского края и о системе органов публичной власти и нормативно правовых актах края.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

• 
  
  

Учебный предмет «История Красноярского края» на ступени основного общего образования изучается с 6 по 9 класс. Данная программа разработана для учащихся 6-9 классов. На изучение данного предмета отводится по 18 часов в каждом классе (1 час в неделю). На уроках применяется рассказ учителя, фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа.

• 
  Методические приемы
  

• 
  Основными методическими приемами являются:
  
• 
  Исследовательская деятельность.
  
• 
  Организационная деятельность (организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).
  
• 
  Индивидуальная работа с учащимися.
  
• 
  Подготовка материалов для проведения экскурсий, определение тематики экскурсий, учет психологических особенностей учащихся.
  
• 
  Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных программ, творческих отчетов).
  

• 
  В основу программы положены следующие принципы образования:
  
• 
  природосообразность (как соответствие возрастными особенностями ребят), культуросообразность (село со своими традициями, историей, этническими природными и географическими особенностями), деятельность, личностный подход, опора на цели, интересы.
  
  • 
    Направленность программы:
    
• 
  Формирование патриотического сознания
  
• 
  Формирование гражданского поведения и правовой культуры
  
• 
  Формирование коммуникативной культуры
  
• 
  Формирование опыта творческой, учебно-исследовательской деятельности
  
• 
  Формирование опыта социально-значимой деятельности
  
  • 
    Поисково-исследовательская направленность программы
    
• 
  Ребята находят предметы старины, которые, так или иначе, имеют отношение к истории малой родины и судьбам его людей. После изучения этих предметов старины, вещи для них приобретают совершенно иное значение, более глубокое и значимое.
  
• 
  Дети большим удивлением и интересом рассматривают старые фотографии, домашнюю утварь, хозяйственные инструменты и орудия труда прадедов и прабабушек, архивные источники или старинную газету начала 20 века.
  
  • 
    Именно эти впечатления и показывают значимость курса «Краеведение», определяют ее основное направление – укрепление связи поколений, связи судьбы человека и страны в целом. Поэтому в организацию музееведческой работы считаю целесообразным закладывать принципы педагогики сотрудничества.
    
• 
  Работа исследовательского направления планируется индивидуально или группами в виде проектов. Такой метод позволяет выявить и развивать и индивидуальные способности и умение работать в коллективе. Если в ходе исследовательской работы достигаются такие цели, как:
  
• 
  реализация творческих способностей обучающегося;
  
• 
  создание ситуации успеха для конкретного ребенка;
  
• 
  развитие и приобретение познавательных, мыслительных умений и навыков, то она уже заслуживает особого внимания окружающих.
  
  • 
    Просветительская направленность программы
    
• 
  Основная задача данного направления – вовлечение в работу районного музея, изучению родного края - своей малой родины, значительного числа школьников, родителей, населения.
  
• 
  Просветительская деятельность реализуется на нескольких уровнях:
  
• 
  Школьный уровень подразумевает оформление тематических экспозиций, проведение экскурсий для обучающихся, проведение исторических уроков - экскурсий;
  
• 
  Местный или сельский уровень включает в себя приглашение и ознакомление с экспонатами уголка краеведения односельчан, родителей обучающихся, гостей образовательного учреждения, экскурсии для них, мероприятия с их участием.
  
• 
  Районный уровень – представление ученических исследовательских проектов на различных конкурсах.
  

• Основные направления по реализации Программы по краеведению:

• 
  Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время.
  
• 
  Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у учащихся.
  
• 
  Поисковая работа. Формирование и пополнение фондов подлинных документов по истории школы.
  
• 
  Исследовательская деятельность.
  
• 
  Экскурсионная, просветительская работа с учащимися.
  
• 
  Культурно-массовые воспитательные мероприятия: проведение торжественных мероприятий, КТД.
  
• 
  Дней воинской славы России
  
• 
  Создание мультимедийных презентаций о своем поселке, районе, области, с использованием ИКТ;
  
• 
  Освещение работы в местных СМИ.
  

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:

• 
  Программа призвана помочь осмыслить ребенку его место в жизни, роль в судьбе страны, способствовать формированию собственного взгляда на жизнь, основ научного мировоззрения.
  
• 
  Внешние результаты реализации программы:
  
  • 
    – достижения ребят на районных, областных, всероссийских и международных конкурсах и чтениях;
    – устойчивый интерес к краеведению
    – увеличение направленности и разнообразия проектов;
    
• 
  Внутренний результат:
  
  • 
    - положительные изменения, происходящие в личности ребенка, саморазвитие, изменения его ценностной ориентации, возможно и будущей профессиональной направленности.
    
• 
  Диагностика реализации программы:
  – наблюдения;
  – анкетирование;
  – собеседование с учащимися.
  
• 
  
  

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Енисейская губерния в XIX веке 18 часов

Раздел I. Политическая жизнь. (3 часа)

Заселение Приенисейского края. Реформа М.М. Сперанского. Первый губернатор Енисейской губернии. Губернская власть. Городское и крестьянское самоуправление.

Раздел II. Социально-экономическое развитие. (10 часов)

Экономическое развитие Енисейской губернии. Формы организации торговли. Внешняя торговля. Особенности промышленного переворота в Енисейской губернии. Изменения в социальном составе населения. Особенности уклада жизни сибирских крестьян. Пути формирования енисейской буржуазии. Меценатство. Формы социального протеста и сотрудничества. Особенности городов Енисейской губернии. Декабристы в ссылке. Их влияние на развитие культуры. Коренные народы Енисейской губернии. Фольклор, обряды, традиции, верования сибиряков.

III Культурная жизнь Енисейской губернии (5 часов)

Народное образование и здравоохранение. Музеи Енисейской губернии. Издательское дело. Научное изучение Енисейской губернии. Будни и праздники сибиряков.

Учебно-тематическое планирование

8 класс

№	Раздел	Кол-во часов
1	Политическая жизнь	3
2	Социально-экономическое развитие	10
3	Культурная жизнь Енисейской губернии	5
Всего		18

Календарно - тематическое планирование

№		Дата			Тема урока	Кол-во часов			Содержание урока	Требования к уровню подготовки обучающихся ЗУН		Дидактический материал		Виды контроля
по плану			фактич.
						I Политическая жизнь 3 часа
1		6,09				Заселение Приенисейского края. Реформа М.М. Сперанского			1	Енисейская губерния в ХIХ веке Политическая жизнь. Заселение Приенисейского края. Образование Енисейской губернии. Реформа М.М. Сперанского в Сибири..		Знать: как происходило заселение Приенисейского края. Образование Енисейской губернии							Карта Красноярского края	Работа в парах
2		13.09				Первый губернатор Енисейской губернии. Губернская власть.			1	Первый губернатор Енисейской губернии А.П. Степанов.		Знать: автобиографию первого губернатора А.П. Степанов.							Составление презентации	презентация
3	20.09			Городское и крестьянское самоуправление			1	Губернская власть. Городское и крестьянское самоуправление			Знать: план управления городом		Составление таблицы						таблица
				II Социально-экономическое развитие 11 часов
4		27.09				Экономическое развитие Енисейской губернии			1	Экономическое развитие Енисейской губернии. Сельское хозяйство, промыслы и домашние ремёсла. Зарождение и развитие капиталистических отношений в сельском хозяйстве.		Знать: особенности Экономического Развития Енисейской губернии. Понятие: Сельское хозяйство, промыслы и домашние ремёсла.			Работа в парах
5		4.10				Формы организации торговли. Внешняя торговля.			1	Енисейская губерния – центр мировой золотодобычи. Формы организации торговли, развитие товарно-денежных отношений.		Знать: основные центры золотодобычи, Торговли Понятие: товарно-денежные отношения.			таблица
6	11.10			Особенности промышленного переворота в Енисейской губернии			1	Особенности промышленного переворота в Енисейской губернии.			Знать: особенности промышленного переворота в Енисейской губернии						Работа в парах
7	18.10			Изменения в социальном составе населения			1	Развитие транспорта. Внешнеторговая деятельность. Изменения в социальном составе населения. Особенности уклада жизни сибирских крестьян. Пути формирования енисейской буржуазии. Меценатство. Наёмные рабочие и их положение. Формы социального протеста и социального сотрудничества. Особенность городов в Енисейской губернии. Население, внешний облик горожан, общественная жизнь. Декабристы в Енисейской ссылке и их влияние на развитие культуры. Политическая ссылка 60-90-х годов XIX века.			Знать: какие произошли изменения в социальном составе населения		Карта социального состава населения				Работа в парах
8	25,10			Особенности уклада жизни сибирских крестьян			1				Знать: Особенности уклада жизни сибирских крестьян					Работа по карточкам
9	1,11			Пути формирования енисейской буржуазии. Меценатство			1				Знать: какие были пути формирования енисейской буржуазии. Понятие: Меценатство буржуазия					Карта приенисейского края
10	15,11			Формы социального протеста и сотрудничества			1				Знать какие были Формы социального протеста и сотрудничества					Карточки с заданиями
11	22,11			Особенности городов Енисейской губернии			1									Карта красноярского края фотографии
12	29,11			Декабристы в ссылке. Их влияние на развитие культуры			1				Знать понятия: декабристы Коренные народы Фольклор, обряды, традиции, верования сибиряков					таблица
13	6,12			Коренные народы Енисейской губернии			1									Работа в парах
14	13,12			Фольклор, обряды, традиции, верования сибиряков			1									Карточки с заданиями
				Культурная жизнь Енисейской 4 часа
15,	20,12			Народное образование и здравоохранение			1	Культурная жизнь Енисейской губернии. Народное образование и здравоохранение. Музеи Енисейской губернии. Издательское дело. Научное изучение Енисейской губернии. Будни и праздники сибиряков.			Знать: что такое Народное образование и здравоохранение Какие были: Музеи Енисейской губернии Издательское дело. Знать: Научное изучение Енисейской губернии Знать: Будни и праздники сибиряков Традиции		презентации			Составление таблицы
16	27.12			Музеи Енисейской губернии Издательское дело.			1									Работа в парах
17	28.12			Научное изучение Енисейской губернии			1									Повторение пройденного материала
18	28.12			Будни и праздники сибиряков			1									Письменный опрос

Требования к уровню подготовки выпускников

• 
  В результате изучения Истории Красноярского края учащиеся должны:
  
• 
  - знать исторические памятники Красноярского края;
  
• 
  - знать важнейшие этапы исторического развития Красноярского края, его традиции, вклад выдающихся исторических личностей в развитие Красноярского края;
  
• 
  - уметь выделять общее и особенное в истории развития Красноярского края;
  
• 
  - знать об уровне жизни и хозяйственно-бытовых укладах населения Красноярского края в период с VIII по XXI века;
  
• 
  - знать особенности социально-экономического развития Красноярского края;
  
• 
  - знать специфику и уметь выявлять проблемы социально-экономического развития края в современный период;
  
• 
  - знать об основных направлениях внутренних и внешних экономических связях Красноярского края;
  
• 
  - знать особенности отраслевой структуры хозяйства Красноярского края;
  
• 
  - знать сырьевые, энергетические, сельскохозяйственные ресурсы Красноярского края;
  
• 
  - знать устройство органов государственной власти и органов местного самоуправления Красноярского края;
  
• 
  - знать основные положения Устава Красноярского края и устава муниципального образования;
  
• 
  - уметь пользоваться нормативной правовой базой Красноярского края.
  

• 
  Что должны знать учащиеся к концу курса: где расположены наш район, область, какие полезные ископаемые, растения, животные, водные ресурсы есть в регионе, краткую историю района, названия поселений, их местонахождение, достопримечательности района, основные экологические проблемы края и способы их решения, что такое заповедные зоны района.
  
• 
  Что должны уметь учащиеся к концу курса: рассказать краткую историю района, области, находить их на карте, показывать месторождения и добычи полезных ископаемых, реки района, области, называть основные виды животных и растений района, давать краткую характеристику сельским поселениям района, о его достопримечательностях, формулировать основные экологические проблемы края способы их решения, рассказать о заповедной зоне района. Делать сообщения и выполнять индивидуальные задания учителя. Работать с картой.
  

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

1. 
   Красноярье: пять веков истории. Учебное пособие по краеведению. Часть I. – Красноярск: группа компаний «Платина», 2005. – 240 с., илл.
   
2. 
   Андюсев Б.Е. Сибирское краеведение. Хозяйство, быт, традиции, культура старожилов Енисейской губернии XIX-начала XX вв.: учебное пособие для учащихся и студентов / Б.Е. Андюсев; Краснояр. Гос. Пед. Ун-т. – Красноярск, 2006
   

3. 
   Быконя Г.Ф. история Приенисейского края XVII-первая половина XIX века. / Учебное пособие и материалы для внеклассного чтения по курсу «История родного края» для учащихся общеобразовательной школы. – Красноярск, 1997.
   

4. 
   Презентация «Родное Красноярье»
   

5. 
   Презентация «Родное Красноярье»
   

6. 
   Презентация «Губернаторы Енисейской губернии и Красноярского края».
   

7. 
   Презентация «Присоединение Красноярского края»
   

8. 
   Презентация «Стоянки первобытных людей на территории Красноярского края»
   

9. 
   Карта Красноярского края