Рабочая программа по учебному предмету «природа и экология красноярского края»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Грузенская средняя общеобразовательная школа
Согласовано:______________

Зам. Директора по УВП

Жукова И.Н.

30.08.2013г.

Утверждаю:

Директор МОУ ГСОШ

Полежаева Т.И.

31 августа 2013

Рабочая программа по учебному предмету
«ПРИРОДА И ЭКОЛОГИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ»

7класс

Составил:

учитель географии

Ляхова Н.П.

2013г.

Пояснительная записка

Программа по учебному предмету «Природа и экология Красноярского края» составлена на основе краевого (национально-регионального) компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования в Красноярском крае и Примерной программы учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Авторы: С.Ю. Андреева, Н.Л. Солянкина, И. Б. Зубковская.

Данный учебный предмет имеет своей целью:

познакомить учащихся с многообразием животного мира и населением Красноярского края

Изучение предмета «Природа и экология Красноярского края»» способствует решению следующих задач:

• 
  понять и оценить проблему снижения численности исчезающих животных края;
  
• 
  научиться разрабатывать природоохранные мероприятия;
  
• 
  выявление экологических проблем среды обитания человека в крае;
  
• 
  развитие умений использовать правила личного природоохранного поведения ;
  
• 
  воспитание любви и уважения к природе, животному миру и населению края;
  
• 
  применение знаний и умений в повседневной жизни для сохранения здоровья, оценки последствий своей деятельности и социально-ответственного поведения в природе.
  

Содержание программы7 класса предполагает применение обучающимися для исследования объектов и явлений природы своей местности знаний и умений, полученных в результате изучения биологии и географии.
Программа разработана с опорой на материал по данному учебному предмету, пройденный в 5 классе, в результате чего происходит повторное изучение отдельных тем, но на углубленном теоретическом и практическом уровнях.

Учебный предмет изучается в 7 классе и рассчитан на 17часов

При проведении уроков используются

методы обучения: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрации, демонстрации как обычные, так и компьютерные); практические ( выполнение практических, самостоятельных работ со справочниками и литературой (обычной и электронной), самостоятельная работа за компьютером.)

Формы организации образовательного процесса:

Общеклассные формы: урок, собеседование, практическая работа, программное обучение, зачетный урок.

Групповые формы: групповая работа на уроке, групповые творческие задания.

Индивидуальные формы: работа с литературой или электронными источниками информации, письменные упражнения, выполнение индивидуальных заданий.

Формы контроля: индивидуальный и фронтальный опрос, тестирование, работа с картами атласа, работа с контурными картами.
Содержание тем учебного предмета

Раздел 1. Животный мир Красноярского края (7 часов)

Животный мир Красноярского края. Многообразие членистоногих, червей, моллюсков, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих Красноярского края. Исчезающие виды животных и птиц. Причины снижения их численности. Животные Красноярского края, занесенные в Красную книгу. Меры охраны.

Создание фотоальбомов, видеороликов и компьютерных презентаций (на выбор) о животных и птицах Красноярского края.

Практическая работа 1. Разработка моделей природоохранных мероприятий
Раздел 2. Население Красноярского края (6 часов)

Численность населения. Освоение и заселение территории. Половой и возрастной состав населения. Особенности расселения: городское и сельское население. Размещение населения на территории края. Аборигены края. Влияние природной среды на качество жизни населения. Среда обитания человека: природная, социальная, техногенная. Экологические проблемы среды обитания человека. Виды опасностей для человека. Типы хозяйствования на территории края. Проблемы, возникающие при использовании земли и ландшафтов людьми. Риски для населения и возможные пути их решения.

Практическая работа 2. Определение по статистическим данным национального состава края численности, полового и возрастного состава населения края, своей местности

Раздел 3. Основы природопользования и охрана природы в крае 4 часа)

Особо охраняемые территории края (биосферные заповедники: Таймырский, Саяно-Шушенский и Центрально-Сибирский, Путоранский заповедник, национальный парк "Шушенский бор", заказники, государственные памятники природы). Правила личного природоохранного поведения в повседневной трудовой и бытовой деятельности. Экологические проблемы Красноярского края и задачи экологического воспитания учащихся. Прогнозирование изменений природы своей местности под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Практическая работа3. Исследование антропогенных факторов, влияющих на изменение природы в Красноярском крае, своей местности (на выбор) и оценка возможных путей его решения.

Учебно- тематический план

№	Наименование разделов и тем	Всего часов	Число часов на:
			теорию	практику	контроль
1	Животный мир Красноярского края	7	4	1	2
2	Население Красноярского края	6	3	1	2
3	Основы природопользования и охрана природы в крае	4	2	1	1
	Итого:	17	9	3	5

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

В результате изучения природы и экологии Красноярского края ученик должен
знать:

• 
  знать представителей животного мира Красноярского края (в том числе редкие и исчезающие виды животных , занесенные в Красную книгу Красноярского края), особенности их внешнего вида и жизни;
  
• 
  знать численность, состав и плотность населения Красноярского края;
  
• 
  знать заповедники и национальные парки, краеведческие музеи Красноярского края;
  
• 
  роль природы и экологии в сохранении здоровья населения региона;
  
• 
  знать природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем Красноярского края; меры по сохранению природы и защите населения Красноярского края от стихийных природных и техногенных явлений;
  

уметь:

• 
  уметь узнавать наиболее распространенных животных Красноярского края (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия животных с использованием атласа-определителя.
  
• 
  уметь анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, влияние деятельности человека на животный и растительный мир Красноярского края и в целом на экосистемы;
  
• 
  уметь прогнозировать эффекты хозяйственной деятельности человека и определять пути восстановления экологического баланса на территории Красноярского края;
  
• 
  приводить примеры использования и охраны природных ресурсов Красноярского края, адаптации человека к условиям окружающей среды;
  
• 
  уметь оценивать собственную деятельность в соответствии с правилами безопасности для природы и населения Красноярского края;
  

Учебно-методическое обеспечение

1.Учебно- методический комплект: Образовательная программа: Примерная программа учебного предмета «Природа и экология Красноярского края» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Авторы:, Н.Л. Солянкина, И. Б. Зубковская. Учебник: С.Ю. Андреева «Природа и экология Красноярского края»

Дидактические материалы: карта Красноярского края

 

2.Цифровые образовательные ресурсы:

CD «Население Красноярского края»

CD «Животный мир Красноярского края»

CD « Экология Красноярского края»

3.Наглядные пособия: карты, таблицы, раздаточный материал

Список литературы
П.Л. Смирнова « Население Красноярского края» С.Ю. Андреева «Поговорим о здоровье» О.М. Попова «Животный мир Красноярского края» Р.И. Качаева « Среда обитания: природная, социальная, техногенная»

Календарно - тематическое планирование по Природе и экологии Красноярского края в 7 классе

№	Дата		Тема урока	Кол-во часов	Содержание урока	Требования к уровню подготовки обучающихся ЗУН	Дидактический материал	Вид контроля	Вид контроля
	по плану	фактич.
1	5.09		Животный мир края	1	Животный мир края	Знать: животный мир края	энциклопедии		Анализ карт различной тематики.
2	12.09		Многообразие видов животных	1	Многообразие видов животных	Знать: многообразие видов животных
3	19.09		Причины снижения численности исчезающих зверей и птиц	1	Причины снижения численности исчезающих зверей и птиц	Знать: причины снижения численности исчезающих зверей и птиц	тест	тестирование
4	26.09		Животные края, занесённые в Красную книгу	1	Животные края, занесённые в Красную книгу	Знать: животных края, занесённых в Красную книгу
5	3.10		Меры охраны	1	Меры охраны животного и растительного мира	Знать: меры охраны животного и растительного мира Уметь: применять меры охраны		Проверочная работа
6	10.10		Составление презентации о животных своей местности	1	Составление презентации о животных своей местности	Знать: животных своей местности Уметь: составлять презентацию	Фотоаппарат, альбомы, карандаши
7	17.10		Практическая работа №1 «Разработка моделей природоохранных мероприятий»	1	Природоохранные мероприятия	Уметь: составлять график мероприятий по охране природы		Практическая работа
8	24.10		Численность населения края. Практическая работа №2 «Определение национального, полового, возрастного состава края, по статистическим данным»	1	Население края, половой, возрастной состав	Знать: численность населения края Уметь: определять национальный, половой, возрастной состав населения	Карта населения края	Практическая работа
9	31.10		Размещение населения. Городское и сельское население	1	Размещение населения. Городское и сельское население	Знать: размещение населения Уметь: отличать городское население от сельского	Карта населения края	тестирование
10	14.11		Среда обитания человека: природная, социальная, техногенная	1	Среда обитания человека: природная, социальная, техногенная	Уметь: различать среду обитания		Составление таблицы
11	21.11		Экологические проблемы среды обитания человека	1	Экосистема, ее компоненты: (абиотические: воздух, вода, неорганические вещества, солнечная энергия, биотические: продуценты, консументы, редуценты) и их взаимосвязь в круговороте веществ. Зависимость жизни человека от состояния природной системы	Знать: экологические проблемы среды обитания человека	Экологическая карта края
12	28.11		Виды опасностей для человека, пути их решения	1	Виды опасностей для человека, пути их решения	Знать: Виды опасностей для человека, Уметь: находить пути их решения	Экологическая карта края
13	5.12		Обобщающий урок по теме: «Население края»	1	Проверка знаний и умений		Контрольный вопросы	Контрольная работа
14	12.12		Особо охраняемые территории края	1	Уникальность и своеобразие природных компонентов края, памятники природы. Столбы – заповедник и памятник природы	Знать: особо охраняемые территории края	Карта природных зон края
15	19.12		Правила природоохранного поведения в трудовой и бытовой деятельности	1	Сельское хозяйство, промышленность, транспорт, влияние хозяйственной деятельности человека на природные системы и здоровье людей (загрязнение воздуха и воды, нарушение речного стока, влияние на миграции зверей и рыб).	Знать: правила поведения в трудовой и бытовой деятельности Уметь: применять эти правила в жизни		Составление своих правил
16	26.12		Экологические проблемы края и задачи экологического воспитания учащихся	1	Экосистема, ее компоненты: (абиотические: воздух, вода, неорганические вещества, солнечная энергия, биотические: продуценты, консументы, редуценты) и их взаимосвязь в круговороте веществ. Зависимость жизни человека от состояния природной системы	Знать: экологические проблемы края Уметь: решать эти проблемы	Экологическая карта	Самостоятельная работа, выступление с работами
17	28.12		Практическая работа №3 «Исследование антропогенных факторов, влияющих на изменение природы края» Обобщающий урок	1	Антропогенные факторы, влияющие на изменение природы края	Знать: антропогенные факторы, влияющие на изменение природы края	Экологическая карта тест	Практическая работа Итоговое тестирование
			Итого:	17