Высшего профессионального образования «омская гуманитарная академия» кафедра педагогики, психологии и социальной работы

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ






Рягин С. Н.

Лафи С.Г.

Логинова Н.Э.
ПРОГРАММА ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ДЛЯ БАКАЛАВРОВ, НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль«Олигофренопедагогика»







ОМСК

2013

У


ДК 37(075.8)

ББК 74я73.3я7

П 784

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Омской гуманитарной академии

Авторы-составители:

Рягин Сергей Николаевич, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики, психологии и социальной работы Омской гуманитарной академии

Лафи Светлана Григорьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы Омской гуманитарной академии

Логинова Наталия Эдуардовна, практик-дефектолог, старший преподаватель кафедры педагогики, психологии и социальной работы Омской гуманитарной академии
Рецензенты:

Маврина Ирина Андреевна, доктор педагогических наук, профессор Омского государственного педагогического университета

Новикова Ирина Игоревна, доктор медицинских наук, профессор кафедры педагогики, психологии и социальной работы Омской гуманитарной академии

	П 784	Программа итогового междисциплинарного экзамена для бакалавров направления подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образования, профиль «Олигофренопедагогика» / С.Н. Рягин, С.Г. Лафи, Н.Э. Логинова – Омск: ОмГА, 2013. – 59 с. Программа предназначена для проведения междисциплинарного экзамена у бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образования, профиль «Олигофренопедагогика в соответствии с требованиями ФГОС.
			Омская гуманитарная академия, 2012
			Рягин С.Н., Лафи С.Г., логинова Н.Э. , 2012

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОМСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Рягин С. Н.

Лафи С.Г.

Логинова Н.Э.

ПРОГРАММА ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ДЛЯ БАКАЛАВРОВ, НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Олигофренопедагогика»


ОМСК – 2013
Содержание

ВВЕДЕНИЕ

В соответствии с нормативными документами формами итоговой государственной аттестации выпускников, претендующих на получение степени «бакалавра» являются: междисциплинарный экзамен и выпускная квалификационная работа.

Целью итоговой итогового междисциплинарного экзамена бакалавров является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения, завершающего первый уровень высшего образования, к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения).

Программа междисциплинарного экзамена состоит из трех частей.

Первая часть программы включает содержание дисциплин, отражающих особенности направления подготовки бакалавров 05070.62 Специальное (дефектологическое) образование:

• 
  Психолого-педагогические основы специального (дефектологического) образования
  
• 
  Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования
  
• 
  Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
  

Вторая часть программы включает следующие дисциплины, отражающие профиль подготовки бакалавров – «Олигофренопедагогика»:

• 
  Введение в специальность
  
• 
  Олигофренопедагогика (с историей олигофренопедагогики)
  
• 
  Психология лиц с нарушениями интеллектуального развития
  
• 
  Спец. методика обучения русскому языку и чтению
  
• 
  Спец. методика обучения математике
  
• 
  Спец. методика обучения естествознанию
  
• 
  Спец. методика обучения ручному труду
  
• 
  Спец. методика обучения изобразительной деятельности
  
• 
  Спец. методика преподавания географии
  
• 
  Спец. методика преподавания истории
  
• 
  Методика занятий по социально-бытовой ориентировке
  
• 
  Здоровьесберегающие технологии в воспитании детей с нарушением интеллекта
  

Третья часть программы включает ситуационные задачи

В программе представлены критерии оценки качества ответ бакалавра на итоговом междисциплинарном экзамене в соответствии с требованиям ФГОС