скачать doc Не хочу учиться! Ребенок, который утром с радостью бежит в детский сад, школу или колледж, - скорее фантазия родителей, нежели реальность. Трудно оставить игры и развлечения ради уроков и нравоучений. Неужели причина детского «не хочу» - только лень-матушка? Причин, по которым чадо без особого энтузиазма собирается в класс, может быть великое множество: и нелады с ровесниками, и конфликты с учителями, и сложности адаптации в новом коллективе.… Да мало ли еще детских страхов и подростковых проблем, о которых взрослые даже и не подозревают! Не лучше ли, прежде чем ругать ребенка за нерадивость, попытаться обнаружить истинную причину детского упрямства? Со слезами на глазах В детский сад малыш нередко идет со слезами. Он не понимает, почему надо расставаться с мамой, бабушкой и слушаться чужую тетю, по команде умываться и садиться на горшок. Контраст между спокойной домашней обстановкой, где все подчинено желаниям ребенка, и строгой садовской дисциплиной заставляет малыша протестовать. Педагоги считают, что лучше всего адаптируются к саду дети 3-4 лет. Те, кто помладше, пока не способны в полной мере оценить плюсы общения со сверстниками, а в 5-6 лет ребенку трудно преодолеть свой эгоцентризм. Что ж, придется ежедневно и методично доказывать чаду необходимость появления в его жизни детского сада. Проведите параллельность со своей работой: вам ведь тоже иногда не хочется туда идти, однако приходится. Надо ведь зарабатывать деньги на игрушки и другие важные вещи. Детский сад – работа для ребенка. Чтобы сходство стало очевидным, подарите малышу вещи, похожие на ваши: сумку, блокнот, телефон. Поощряйте общение ребенка с детьми из группы. Пусть меняется игрушками, угощает сладостями. Имея в саду друзей, малыш охотнее будет отправляться туда каждое утро. Для некоторых невыносимы занятия, на которых надо сидеть за столиком и выполнять задания воспитателя: малышам порой трудно сосредоточиться. Чтобы ребенку было легче, дома по 10-15 минут в день занимайтесь с ним лепкой из пластилина, аппликацией и рисованием. Собираясь отдавать ребенка в сад, постарайтесь приблизить домашний ритм жизни к режиму дня детского сада, тогда переход к «новой жизни» пройдет менее болезненно. Учительница первая моя Мудрые родители при выборе школы руководствуются не престижем, а отзывами об учителях начальных классов. После яркого 1 сентября начнутся школьные будни, и желание первоклассника учиться будет напрямую, зависеть от учителя. Доброжелательность, личное обаяние и творческая фантазия педагога способны творить чудеса. Даже не слишком интересуясь, сколько яблок, осталось у какого - то Пети, ребенок все равно решит задачку, лишь бы не огорчать учительницу. Если же она «сухарь» и «синий чулок» - это отобьет и без того нестойкую тягу к знаниям. Когда отношения с учителем не складываются, родители должны выступить на стороне ребенка и поддержать его, чтобы он не чувствовал себя одиноким в этом противостоянии. В случае затяжного и неразрешенного конфликта не бойтесь перевести ребенка в другой класс или школу. Если взрослого человека не устраивает работа – он ищет другую. Почему же ребенок часто лишается выбора? Многие первоклассники приходят в школу, уже умея бегло читать, поэтому им скучно в первой четверти заново изучать алфавит. Но ни чуть не меньше детей, около 30% младших школьников, наоборот, с трудом включаются в учебу и не справляются с программой. За последние 20 лет детский мозг, как известно, не эволюционировал, а вот число предметов и объем изучаемого материала в школах возросли астрономически. Некоторые школы, стремясь подчеркнуть свой престиж, вводят сложные предметы. С поступление в 1 класс детство не заканчивается и игры для детей 6-7 летних детей по - прежнему имеют огромное значение. Игра позволяет сбросить напряжение, накопившееся за день. Поэтому в режиме дня младшего школьника непременно должно оставаться время для игр и забав. Разделите детскую комнату на «учебное» и «игровое» пространство и не позволяйте смешивать предметы с разных территорий. Школьные годы чудесные? Нежелание идти в школу в 10-14 лет часто объясняется конфликтами со сверстниками. Деление класса на группировки, вымещение негативных эмоций на слабых, самоутверждение за счет унижения других – все это отравляет пребывание в школе тем, кто не сумел завоевать место под солнцем. Объектами травли оказываются самые робкие и послушные. И ошибка взрослых состоит в том, что они сами пытаются повлиять на обидчиков и их родителей. Подобные меры имеют кратковременный эффект, после чего агрессия обидчиков становится еще более изощренной. Вмешательство родителей служит жестоким детям еще одним подтверждением слабости и беспомощности жертвы. Поэтому вам необходимо научить ребенка отстаивать свою точку зрения, свое мнение и даже давать сдачи, если необходимо. Педагог- психолог МБОУ СОШ №2 Столярова Н.Н. |