Анализ урока Цели контроля

Анализ урока

Цели контроля:

• совершенствование уровня деятельности общеобразовательного учреждения;

• повышение мастерства учителей;

• улучшение качества образования в школе.

Задачи внутришкольного контроля:

• осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;

• анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;

• изучение результатов педагогической деятельности, выявление отрицательных и положительных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по устранению негативных тенденций и распространение педагогического опыта;

• анализ результатов реализации приказов и распоряжений в школе; оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.

Оценка качества работы:

• качество учебно-воспитательного процесса на уроке;

• выполнение государственных программ в полном объеме (прохождение материала, проведение практических работ, контрольных работ, экскурсии и др.);

• уровень знаний, умений, навыков и развитие учащихся;

• степень самостоятельности учащихся;

• владение учащимися общеучебными навыками, интеллектуальными умениями;

• дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;

• совместная творческая деятельность учителя и ученика, система творческой деятельности;

• создание условий, обеспечивающих процесс обучения, атмосферы положительного эмоционального микроклимата;

• умение педагогом скорректировать свою деятельность.

Методы контроля результатов учебной деятельности:

• наблюдение;

• устный опрос;

• письменный опрос;

• беседа;

• анкетирование;

• тестирование;

• проверка документации.

Аспектный анализ урока –

• это детальное и всестороннее рассмотрение его как ЕДИНОГО ЦЕЛОГО под определенным углом зрения (основанием, аспектом).

Аспектами анализа урока начальной школы могут быть:

• цели (задачи) урока;

• основное содержание;

• формы обучения;

• самостоятельная работа учащихся;

• практическая направленность урока;

• структура урока;

• результативность и т. д.