№ урока Тема урока Тема и цели урока № страниц учебника Дата проведения

ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

в 1 классе

№ урока	Тема урока		Тема и цели урока	№ страниц учебника	Дата проведения
2-я четверть (28 ч) Учимся складывать и вычитать (14 ч)
33		Складываем числа…	Тема. Сложение Цели. Знакомство с понятием «сумма», знаком + . Формирование первоначальных представлений о действии сложения	С. 70–71
34		…и вычитаем	Тема. Вычитание Цели. Знакомство с понятием «разность», знаком – . Формирование первоначальных представлений о действии вычитания	С. 72–73
35		Считаем до трёх	Тема. Состав числа 3 Цели. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава чисел 2 и 3. Пропедевтика вычитания чисел на основе знания состава чисел	С. 74–75
36		Два да два — четыре	Тема. Состав числа 4 Цели. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 4. Пропедевтика вычитания чисел на основе знания состава чисел	С. 76–77
37		Отличное число	Тема. Состав числа 5 Цели. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 5. Пропедевтика вычитания чисел на основе знания состава чисел	С. 78–79
38		«Секрет» сложения	Тема. Перестановка чисел в сумме Цели. Формирование умения выполнять сложение чисел, применяя перестановку чисел в сумме. Повторение состава чисел 2, 3, 4, 5	С. 80–81
39		Самое красивое число	Тема. Состав числа 6 Цели. Формирование умения выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 5. Пропедевтика вычитания чисел на основе знания состава чисел	С. 82–83
40		Семь дней недели	Тема. Состав числа 7 Цели. Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа 7	С. 84–85
41		Складываем… и вычитаем	Тема. Закрепление изученного Цели. Формирование представлений о взаимосвязи действий сложения и вычитания. Повторение состава чисел 4, 5, 6, 7	С. 86–87
42		Сколько ног у осьминога	Тема. Состав числа 8 Цели. Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа 8	С. 88–89
43		Загадочное число	Тема. Состав числа 9 Цели. Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа 9	С. 90–91
44		Десять братьев	Тема. Состав числа 10 Цели. Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел на основе знания состава числа 10	С. 92–93
45		Чёт и нечет	Тема. Четные и нечетные числа Цели. Знакомство с понятиями «четное» и «нечетное число». Формирование представлений о чередовании четных и нечетных чисел в числовом ряду	С. 94–95
46		Вспоминаем, повторяем	Тема. Закрепление изученного Цель. Повторение темы «Учимся складывать и вычитать»	С. 96–97
Увеличиваем и уменьшаем (10 ч)
47		Увеличилось или уменьшилось?	Тема. Выбор арифметического действия Цели. Формирование представлений о выборе арифметического действия в соответствии со смыслом задания. Пропедевтика решения текстовых задач	С. 98–99
48		Плюс 2. Минус 2	Тема. Прибавление и вычитание числа 2 Цели. Формирование умений выполнять сложение с числом 2 и вычитание числа 2	С. 100–101
49		Считаем парами	Тема. Счет двойками Цель. Формирование умения считать двойками	С. 102–103
50		Чудо-числа	Тема. Счет двойками Цель. Формирование умений применять счет двойками при вычислениях	С. 104–105
51		Ура! Путешествие…	Тема. Сложение и вычитание с помощью числового луча Цель. Формирование умений выполнять сложение и вычитание чисел с опорой на числовой луч	С. 106–107
52		Увеличиваем числа…	Тема. Сложение с числами 3 и 4 Цель. Формирование умений выполнять сложение с числами 3 и 4	С. 108–109
53		…и уменьшаем	Тема. Вычитание чисел 3 и 4 Цель. Формирование умений выполнять вычитание с числами 3 и 4	С. 110–111
54		Рисуем и вычисляем	Тема. Задачи на сложение и вычитание Цель. Формирование умений иллюстрировать условие текстовой задачи схемой. Отработка умений выполнять сложение и вычитание чисел	С. 112–113
55		Больше или меньше? На сколько?	Тема. Связь арифметических действий с увеличением/уменьшением чисел Цель. Формирование первоначальных представлений о том, на сколько увеличилось или уменьшилось число в результате арифметических действий	С. 114–115
56		Вспоминаем, повторяем	Тема. Закрепление изученного Цель. Повторение темы «Увеличиваем и уменьшаем»	С. 116–117
Рисуем и вырезаем (4 ч)
57	Вырезаем и сравниваем		Тема. Практическая работа «Симметрия» Цель. Формирование первоначальных представлений о симметричности фигур на уровне наглядных представлений	С. 118–119
58	Рисуем и сравниваем		Тема. Равенство фигур Цель. Формирование первоначальных представлений о равенстве фигур. Знакомство с понятием «прямой угол» на уровне наглядных представлений	С. 120–121
59, 60	Повторение, обобщение изученного			С. 122–127