1. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - All General Herm.doc 2. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - Application.doc 3. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - Conections.doc 4. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - Main.doc 5. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - Parallelism.doc 6. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - Perenos.doc 7. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - Prosedures.doc 8. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - SH - 1.doc 9. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - SH - 2.doc 10. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - SH - 3.doc 11. /Схемы и материалы по герменевтике/Shem - SH - 4.doc

Задача толкователя Применение текста: процедура Виды связей между параграфами (абзацами) Типы параллелизмов Синонимический параллелизм 1. Процедура исследования литературного контекста Толкуйте как аллегории только те тексты, которые были написаны как аллегории Книга Притчей. Виды пословиц: Пословица – утверждение самоочевидной истины в краткой, запоминающейся форме а. «описывающая» Процедура изучения пословиц Процедура исследования пророчеств

скачать doc


Процедура изучения пословиц

1. Установите общую тему пословицы.

2. Определите тип параллелизма и объясните, как эта информация помогает понять отрывок.

3. Перечислите формы переносного значения, установите их типы и поясните значение (по процедуре ФПЗ).

4. Покажите, как литературный или тематический контекст влияет на понимание текста.

5. Используя буквальные выражения, перескажите своими словами значение пословицы и содержащийся в ней урок.

Процедура изучения пословиц

1. Установите общую тему пословицы.

2. Определите тип параллелизма и объясните, как эта информация помогает понять отрывок.

3. Перечислите формы переносного значения, установите их типы и поясните значение (по процедуре ФПЗ).

4. Покажите, как литературный или тематический контекст влияет на понимание текста.

5. Используя буквальные выражения, перескажите своими словами значение пословицы и содержащийся в ней урок.

Процедура изучения пословиц

1. Установите общую тему пословицы.

2. Определите тип параллелизма и объясните, как эта информация помогает понять отрывок.

3. Перечислите формы переносного значения, установите их типы и поясните значение (по процедуре ФПЗ).

4. Покажите, как литературный или тематический контекст влияет на понимание текста.

5. Используя буквальные выражения, перескажите своими словами значение пословицы и содержащийся в ней урок.