скачать docx
| № п/п урока | Тема урока | Дата | Примечание |
| | Земля и человечество 10 ч | | |
| 1 | Мир глазами астронома. | | 4 - 8 |
| 2 | Планеты Солнечной системы. | | 9-15 |
| 3 | Звёздное небо – великая книга Природы. Практическая работа: «Звёздное небо» | | 16-21 |
| 4 | Мир глазами географа. Практическая работа: «Географические объекты на карте и глобусе» | | 22-28 |
| 5 | Мир глазами историка. Практическая работа: «Исторические карты» | | 29-35 |
| 6 | Когда и где? | | 36-40 |
| 7 | Прошлое и настоящее глазами эколога. | | 41-47 |
| 8-9 | Сокровища земли под охраной человечества. | | 48-56 |
| 10 | Обобщающий урок: «Земля и человечество». Проверочная работа № 1 | | 206 - 209 тест |
| | Природа России.10 ч | | |
| 11 (1) | Равнины и горы России. | | 60-65 |
| 12 (2) | Моря, озёра и реки России.Практическая работа: «Географические объекты на карте» | | 66-70 |
| 13 (3) | Природные зоны России. Зона арктических пустынь. | | 71-83 |
| 14 (4) | Тундра. | | 84-94 |
| 15 (5) | Леса России. | | 95-102 |
| 16 (6) | Лес и человек. | | 103-109 |
| 17 (7) | Зона степей. | | 110-117 |
| 18 (8) | Пустыни. | | 118-125 |
| 19 (9) | У Чёрного моря. Практическая работа: «Растения различных природных зон» | | 126 - 134 |
| 20 (10) | Обобщающий урок: «Природа России». Проверочная работа № 2 | | 209-213 тест |
| | Родной край – часть большой страны.14 ч | | |
| 21 (1) | Наш край. Практическая работа: «Карта нашей области» | | 138 |
| 22 (2) | Поверхность нашего края. | | 139-144 |
| 23 (3) | Водные богатства нашего края | | 145-148 |
| 24 (4) | Наши подземные богатства. Практическая работа: «Полезные ископаемые нашего края» | | 149 |
| 25 (5) | Наши подземные богатства. | | 150 -159 |
| 26 (6) | Земля – кормилица. | | 160-163 |
| 27 (7) | Жизнь леса. Экскурсия. | | |
| 28 (8) | Жизнь леса. Практическая работа: «Растения нашего края». | | 164-169 |
| 29 - 30 (9 - 10) | Жизнь луга. Экскурсия. | | 170-177 |
| 31 (11) | Жизнь в пресных водах. | | 178-186 |
| 32 (12) | Растениеводство в нашем крае. | | 187-194 |
| 33 (13) | Животноводство нашего края. | | 195-203 |
| 34 (14) | Обобщающий урок по разделу «Родной край – часть большой страны». Проверочная работа № 3 | | 214-218 тест |
| | Страницы всемирной истории.5 ч | | |
| 35 (1) | Начало истории человечества. | | 4 – 7 |
| 36 (2) | Мир древности: далёкий и близкий. | | 8 – 14 |
| 37 (3) | Средние века: время рыцарей и замков. | | 15-21 |
| 38 (4) | Новое время: встреча Европы и Америки. | | 22-27 |
| 39 (5) | Новейшее время: история продолжается сегодня. | | 28-33 |
| | Страницы истории Отечества.20 ч | | |
| 40 (1) | Жизнь древних славян. | | 34-39 |
| 41 (2) | Во времена Древней Руси. | | 40-45 |
| 42 (3) | Страна городов. | | 46-54 |
| 43 (4) | Из книжной сокровищницы Древней Руси. | | 55-58 |
| 44 (5) | Трудные времена на Русской земле. | | 59-64 |
| 45 (6) | Русь расправляет крылья. | | 65-69 |
| 46 (7) | Куликовская битва. | | 70-74 |
| 47 (8) | Иван Третий. | | 75-81 |
| 48 (9) | Мастера печатных дел. | | 82-86 |
| 49 (10) | Патриоты России. | | 87-93 |
| 50 (11) | Пётр Великий. | | 94-100 |
| 51 (12) | Михаил Васильевич Ломоносов. | | 101-104 |
| 52 (13) | Екатерина Великая. | | 105-111 |
| 53 (14) | Отечественная война 1812 года. | | 112-121 |
| 54 (15) | Страницы истории XIX века. | | 122-126 |
| 55 (16) | Россия вступает в XX век. | | 127-135 |
| 56 (17) | Страницы истории 1920 – 1930–х годов. | | 136-139 |
| 57 (18) | Великая Отечественная война и Великая Победа. | | 140-146 |
| 58 (19) | Страна, открывшая путь в космос. | | 147-152 |
| 59 (20) | Обобщающий урок по разделу«Страницы истории Отечества». Проверочная работа № 4 | | 211-216 тест |
| | Современная Россия.9 ч | | |
| 60 (1) | Основной закон России и права человека. | | 156-159 |
| 61 (2) | Основной закон России и права человека. | | 160-163 |
| 62 (3) | Мы – граждане России. | | 164-167 |
| 63 (4) | Славные символы России. | | 168-174 |
| 64 (5) | Такие разные праздники. | | 175-179 |
| 65-66 (6-7) | Путешествие по России. | | 180-203 |
| 67 (8) | Обобщающий урок: «Современная Россия». Проверочная работа № 5 | | 216-219 тест |
| 68 (9) | Итоговая контрольная работа | | |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №7»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель ШМО Зам директора по УР Директор
начальных классов МБОУ «СОШ №7» МБОУ «СОШ № 7»
__________________ ________________ __________________
С.А. Парфильева Л. Н. Моисеева Н. П. Кустова
Протокол №__ от
«__» ________20__ г «__» ________20__г «__» __________20___г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«Окружающий мир: Мир вокруг нас»
4 Б класс
Учитель: Наумова Елена Георгиевна,
1 квалификационная категория
2013 – 2014 учебный год
г. Бугуруслан
Пояснительная записка
Учебная программа «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР: Мир вокруг нас» составлена на основе программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС».
Программа Плешакова А. А. «Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС»входит в учебный комплект «Школа России».
Учебный курс «Мир вокруг нас» носит личностно-развивающий характер. Его цель — воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества.
Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически ориентированной картины мира,развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека — доброта, терпимость,ответственность.
К числу важнейших задач курса относятся воспитание любви к своему городу (селу),к своей Родине, формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде, развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира,осуществление подготовки к изучению естественно-научных и обществоведческих дисциплин в основной школе.
При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.
Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.
На изучение учебного материала по учебному предмету«Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС» в тематическом планировании отводится 68часов (2 ч в неделю), что полностью соответствует количеству часов по БУП ОУ 2004 г. и программе.
Содержание программы
| раздел | Название разделов | количество часов |
| 1 | Земля и человечество | 10 |
| 2 | Природа России | 10 |
| 3 | Родной край – часть большой страны | 14 |
| 4 | Страницы всемирной истории | 5 |
| 5 | Страницы истории Отечества | 20 |
| 6 | Современная Россия | 9 |
| | Всего: | 68 |
Критерии и нормы оценки результатов освоения основной образовательной программы обучающихся. (Приложение 1)
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся к концу учебного года
Учащиеся должны знать:
Земля — планета Солнечной системы, причины смены дня и ночи и времен года;
способы изображения Земли, ее поверхности: глобус, географическая карта;
что изучает история, как историки узнают о прошлом, как ведется счет лет в истории; особенности исторической карты;
некоторые современные экологические проблемы;
природные зоны России;
особенности природы своего края: формы земной поверхности,полезные ископаемые, водоемы, природные сообщества;
исторические периоды: первобытное общество, Древний мир, Средние века, Новое время, Новейшее время;
важнейшие события и великих людей отечественной истории;
государственную символику и государственные праздники современной России; что такое Конституция; основные права ребенка.
Учащиеся должны уметь:
распознавать природные объекты с помощью атласа-определителя;различать важнейшие полезные ископаемые своего края, растения и животных,характерных для леса, луга, пресного водоема, основные сельскохозяйственные растения, а также сельскохозяйственных животных своего края;
проводить наблюдения природных тел и явлений;
в учебных и реальных ситуациях в доступной форме давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости; определять возможные причины отрицательных изменений в природе; предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу; определять необходимые меры охраны природы, варианты личного участия в сохранении природного окружения;
приводить примеры животных Красной книги России и международной Красной книги;
соотносить год с веком, определять последовательность исторических событий;
приводить примеры патриотизма, доблести, благородства на материале отечественной истории;
приводить примеры народов России;
самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной теме природоведческого и обществоведческого характера, излагать их в виде сообщения, рассказа;
применять иллюстрацию учебника как источник знаний, раскрывать содержание иллюстрации;
владеть элементарными приемами чтения географической и исторической карты.
Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект по окружающему миру УМК «Школа России», рекомендованный Министерством образования РФ.
Также имеется наглядно – демонстрационный материал: таблицы по окружающему миру, образцы видов камней и минералов, гербарий, муляжи грибов, фруктов и овощей: карты, глобус. Для проведения лабораторных и практических работ имеется комплект лабораторного оборудования, микроскоп.
Материально – техническое обеспечение: компьютер, экран, проектор. Имеется слайдер с набором слайдов по темам курса окружающего мира.
Список литературы:
1. Концепция и программы для начальных классов «Школа России»; часть 1 Программа Плешаков А. А. «Окружающий мир» курс «МИР ВОКРУГ НАС» Москва, Просвещение, 2007год стр. 126 – 149.
2. МИР ВОКРУГ НАС: Учебник для 4 класса нач. шк. в 2 ч. // Плешаков А. А., Крючкова Е.А. Москва, Просвещение, 2013 год
3. Что меня окружает: Рабочая тетрадь к учебнику «МИР ВОКРУГ НАС» для 4кл.,/ Плешаков А. А., Сонин Н. И. - М., Просвещение, 2013 г
4. МИР ВОКРУГ НАС: Методическое пособие: 4 класс/.,/ Казакова О.В., Сбоева Н. А. М., ВАКО, 2007 год
5. Электронное приложение к учебнику «Окружающий мир» // М., Просвещение, 2013 год
6. Алтынов П.И. Краткий справочник школьника. - М.: Дрофа, 1997.
7. Ворожейкина Н.И. Рассказы по родной истории. - М.: Просвещение, 1993.
8. Тесты по окружающему миру// Плешаков А. А., Крючкова Е.А. - М., Просвещение, 2013 г
9.«Растительный и животный мир» (сборник загадок) 1-4 классы //«Экзамен», М., 2008
10.«Человек и его окружение» (сборник загадок) 1-4 классы // «Экзамен», М., 2008