скачать doc
 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №76 Свердловского района г. Красноярска __________________________________________________________________ 660079 г. Красноярск, ул. 60 лет Октября, 96 т. 261-68-10,2 61-62-81;e-mail: krschool_76@ mail.ru | ||
| | | | |
Дополнительная общеобразовательная программа
«Первые шаги в киноискусство»
Составитель:
Герасимова О.В.
учитель начальных классов
Красноярск 2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
На сегодняшний день компьютерная грамотность нужна любому современному человеку, компьютер используется в самых разных областях: обучение, развлечение, работа, общение и т.д. Чтобы приобрести навыки работы на компьютере, необходимы начальные, базовые знания. Без них любой пользователь персонального компьютера будет чувствовать себя неуверенно, пытаться выполнять действия наугад. Работа такого пользователя очень часто является непродуктивной и приводит к ошибкам.
Педагоги дополнительного образования могут помочь ребятам овладеть компьютером и научить применять эти знания на практике.
Ребенок в современном информационном обществе должен уметь работать на компьютере, находить нужную информацию в различных информационных источниках (электронных энциклопедиях, Интернете), обрабатывать ее и использовать приобретенные знания и навыки в жизни.
Учащиеся младших классов выражают большой интерес к работе на компьютере и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
В младшем школьном возрасте происходит постепенная смена ведущей деятельности, переход от игры к учебе. При этом игра сохраняет свою ведущую роль. Поэтому значительное место на занятиях занимают игры. Возможность опоры на игровую деятельность позволяет сделать интересными и осмысленными любую учебную деятельность. Дети при восприятии материала обращают внимание на яркую подачу его, эмоциональную окраску, в связи с этим основной формой объяснения материала является демонстрация.
Поэтому на занятиях с помощью компьютерных программ Windows Movie Maker и Power Point дети будут учиться самостоятельно создавать презентации, статичные видеоролики и видеофильмы, обучаться работе с видео и фотокамерой, а также способам обработки информации на компьютере.
Программа «Первые шаги в киноискусство» рассчитана на учащихся 3-4 классов.
Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений информационного образования: развитие мышления, дарования и творческих способностей ребенка. Изучаются такие закономерности информационных процессов, без которых невозможна ориентация в современном мире. Учащиеся получают представление об информации как целостном явлении.
Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований, возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе, в котором должно быть 10-12 учебных мест и одно рабочее место – для преподавателя.
Занятия проводятся по группам, по 1 часу 1 раз в неделю. Во время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз.
Срок освоения программы – 1 год.
Объем курса – 34 часа.
Ожидаемый результат:
По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы на компьютере и применять их в практической деятельности и повседневной жизни.
Умение самостоятельно осуществлять творческие проекты в программе Windows Movie Maker.
Создание банка данных детских работ
Цель программы:
Формирование основ информационно-коммуникационной компетентности (овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).
Задачи программы:
Сформировать общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией.
Познакомить школьников с видами и основными свойствами информации, научить приёмам организации информации и планирования деятельности.
Сформировать представление о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства.
Дать школьникам первоначальное представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях.
Научить учащихся работать с программой Windows Movie Maker.
Научить учащихся находить информацию в Интернете и обрабатывать ее.
Развивать творческие и интеллектуальные способности детей, используя знание компьютерных технологий.
Приобщить к проектно-творческой деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Учащиеся должны знать:
правила работы за компьютером;
виды информации и действия с ней;
назначение и возможности программы Windows Movie Maker;
основы работы в Интернет.
правила техники безопасности;
Учащиеся должны уметь:
работать с программой Windows Movie Maker;
создавать видеоролики, используя все возможности Windows Movie Maker;
запускать нужные программы, выбирать пункты меню, правильно закрывать программу.
уметь самостоятельно осуществлять творческие проекты;
составлять и защищать творческие мини-проекты.
соблюдать требования безопасности труда и пожарной безопасности;
Тематический план
| № п/п | Тема занятия | Количество часов | ||
| теория | практика | всего | ||
| | Введение. | 1 | | 1 |
| 1 | Компьютер и безопасность. | 1 | | 1 |
| | Виды информации и действия с ней | 4 | 4 | 8 |
| 2 | Виды информации и действия с ней. Человек и информация. | 1 | 1 | 2 |
| 3 | Получение и передача информации. Поиск и обработка информации. | 1 | 1 | 2 |
| 4 | Игра «Открытие видов информации» | | 1 | 1 |
| 5 | Роль компьютера в жизни человека. | 1 | | 1 |
| 6 | Основные устройства компьютера. | 1 | 1 | 2 |
| | Знакомимся с программой Windows Movie Maker: | 2 | 5 | 7 |
| 7 | Программа Windows Movie Maker:назначение, возможности, местоположение. панель опций, панель инструментов | 1 | 1 | 2 |
| 8 | Создание статичных слайд-шоу в программе Windows Movie Maker | 1 | 2 | 3 |
| 9 | Добавление эффектов | | 1 | 1 |
| 10 | Добавление переходов | | 1 | 1 |
| | Работа с титрами | | 2 | 2 |
| 11 | Работа с титрами | | 1 | 1 |
| 12 | Добавление названия и титров в видеоролик. | | 1 | 1 |
| | Работаем со звуком | 1 | 3 | 4 |
| 13 | Шкала времени и ее назначение. Добавление музыки. | 1 | 1 | 2 |
| 14 | Оформление звукового ряда из нескольких фрагментов | | 1 | 1 |
| 15 | Наложение музыки на видеоряд | | 1 | 1 |
| 16 | Сохранение и презентация проекта слайд-шоу | | 1 | 1 |
| | Создание видеофильмов в программе Windows Movie Maker. | 1 | 8 | 9 |
| 17 | Импорт видеозаписи с ленты видеокамеры | 1 | 1 | 2 |
| 18 | Импорт существующих видеофайлов, изображения, звукозаписи. | | 2 | 2 |
| 19 | Усечение, монтаж и копирование импортированных аудио- и видеоклипов | | 3 | 3 |
| 20 | Добавление в проект переходов и эффектов | | 1 | 1 |
| 21 | Добавление в проект заголовков и титров. Сохранение фильма | | 1 | 1 |
| 22 | Представление итоговых работ | | 2 | 2 |
| | ИТОГО | 9 | 25 | 34 |
Содержание курса.
Введение
Правила техники безопасности при работе с компьютером и в кабинете информатики.
Виды информации и действия с ней.
Понятие информации, виды информации. Получение, хранение, передача и обработка информации. Кодирование информации. Игра «открытие видов информации». Знакомство с компьютером. Роль компьютера в жизни человека. Диагностика ИК-компетентности учащихся. Основные устройства компьютера, их взаимодействие Функции и управление компьютерной мышью. Клавиши клавиатуры, значение клавиатуры и ее функции. Элементы операционной системы
Знакомимся с программой Windows Movie Maker
Программа Windows Movie Maker. Панель опций, панель инструментов. Проект и фильм. Режим раскадровки. Способы импортирования изображения. Создание видеоряда. Добавление эффектов и переходов.
Работа с титрами
Понятие титры, их назначение. Добавление титров.
Работа со звуком
Шкала времени, ее назначение. Поиск и импортирование музыкального ряда. Подстраивание к видеоряду (обрезка, добавление).
Сохранение проекта.
Сохранение и вывод готового проекта на компьютер.
Создание видеофильмов в программе Windows Movie Maker
Импорт видеозаписей с ленты видеокамеры. Поиск и импорт существующих видеофайлов, изображений, звукозаписей. Работа с видеорядом. Усечение, монтаж, копирование. Добавление переходов, эффектов, титров. Вывод фильма.
Представление итоговых работ
Представление работ по темам: «Моя мама», «День Победы», «Эти забавные животные», «Мой класс», «СемьЯ», видеосопровождение научно-исследовательских работ школьников и др.
Материально-техническое обеспечение реализации программы.
Программы – Microsoft Windows, программа Windows Movie Maker.
Технические средства:
мультимедийный проектор,
интерактивная доска,
компьютеры,
CD-диски,
фотоаппарат,
видеокамера.
Литература:
Как проектировать универсальные учебные действия. От действия к мысли. Под. ред. А.Г. Асмолова. М.: «Просвещение», 2011 г.
Планируемые результаты начального общего образования. Под. ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Догиновой. М.: «Просвещение», 2011 г.
Борман Дж. Компьютерная энциклопедия для школьников и их родителей. – СПб., 1996.
Гигиенические требования к использованию ПК в начальной школе// Начальная школа, 2002. - № 5. – с. 19 - 21.
Мой друг компьютер. Детская энциклопедия А.В. Зарецкий