NetNado
  Найти на сайте:

Учащимся

Учителям



1. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/5 класс/ктп (2).docx
2. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/5 класс/ктп.docx
3. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/5 класс/рабочая программа (2).doc
4. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/5 класс/рабочая программа.doc
5. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/6 класс/математика 6 мордкович.docx
6. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы алгебра/9 класс/календарно-тем. план. 9 кл.docx
7. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы алгебра/9 класс/рабочая программа.docx
8. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы алгебра/алгебра 7 класс/kalendarno-temat_plan_algebra_7_klass_2012.doc
9. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы геометрия/9 класс/ГЕОМЕТРИЯ 9 2030-2014.doc
10. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы геометрия/Рабочая программа 7-9 (7 полностью).doc
11. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы геометрия/кти 7 класс/Календарно тематическое планирование.doc
12. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы геометрия/кти 7 класс/Список литературы.doc
13. /Математика 5 - 9 классы_Рыбина/7-9 классы геометрия/кти 7 класс/титульный лист.doc
Календарно-тематический план на 2013 / 2014 учебный год Предмет: математика Класс: 5 Учител ь: Рыбина Г. Н. Количество часов по учебному плану: 175
Календарно-тематический план на 2013 / 2014 учебный год Предмет: математика Класс: 5 Учител ь: Рыбина Г. Н. Количество часов по учебному плану: 175
Протокол № от 2013г. Приказ № от 2013 г. Рабочая программа по курсу «Математика» по математике 5 класс
Протокол № от 2013г. Приказ № от 2013 г. Рабочая программа по курсу «Математика» по математике 5 класс
Протокол № «Новоалександровская сош» 20 г. 20 г. Ушакова И. В
Календарно-тематический план на 2013/2014 учебный год Предмет: алгебра Класс: 9 Учител ь: Рыбина Г. Н. Количество часов по учебному плану : 105часов
Характеристика Математика является одним из основных, системообразующих
Протокол № от 2013г. Приказ № от 2013 г. Рабочая программа по курсу «Алгебра 7-9» по алгебре 7 класс
Протокол № от 2010г. Утверждаю Директор мбоу «н сош» Ушакова И. В
Рабочая программа по математике разработана на основе нормативных документов: Закон РФ об образовании (2012г.)
Календарно-тематический план на 2013/2014 учебный год. Предмет: Геомтерия Класс: 7 Учитель: количество часов по учебному плану
Учебные пособия для учащихся Методические пособия для учителя

скачать doc

«Согласовано» «Согласовано»

Руководитель МО Руководитель МОБУ«НСОШ »

/ /

/_______/ Ушакова И.В.

Протокол № от

« » 2013г. Приказ № от

« » 2013 г.

Рабочая программа
по курсу «Алгебра 7-9»
по алгебре 7 класс


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №______ от

« »________2013г.

2013-2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по алгебре для обучающихся 7 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по авторской программе А.Г.Мордковича с учетом примерной программы курса алгебры для 7 классов средней общеобразовательной школы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации от 2004 года.

Место предмета в базисном учебном плане

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение алгебры отводится

3 часа в неделю. алгебры , итого 105 часов.

Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащихся по алгебре, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста.

Изучение базового курса ориентировано на использование учебника "Алгебра-7" часть 1 под редакцией Мордковича А.Г. и задачника "Алгебра-7" часть 2 под редакцией Мордковича А.Г., рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации. Для организации самостоятельных, практических, контрольных, домашних работ используются: учебное пособие Л. А. Александровой «Самостоятельные работы. Алгебра-7» под редакцией Мордковича А.Г., пособие для учащихся «Блицопрос-7» Е.Е. Тульчинской, электронное сопровождение курса «Алгебра-7» В. В. Шеломовского под редакцией Мордковича А.Г.

Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность варьировать содержание работы по времени и по уровню сложности. В процессе изучения содержания курса предполагается использовать учебно-методическую и дополнительную литературу, а именно, методическое пособие для 7 класса для учителя «Алгебра-7» Мордковича А.Г

Цели обучения алгебре в 7 классах определены следующим образом:

    • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

    • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

    • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

    • воспитание культуры личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

В ходе обучения алгебре по данной программе с использованием учебника и методического пособия для учителя, решаются следующие задачи:

      • развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники и др.);

      • усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач;

      • осуществление функциональной подготовки учащихся;

      • овладение конкретными знаниями необходимыми для применения в практической деятельности;

      • выявление и развитие математических способностей, интеллектуального развития ученика.


В основу изучения курса алгебры 7 класса положены такие принципы как:

  • Принцип крупных блоков. Он выражается в том, что если имеется объективная возможность изучить тот или иной раздел курса алгебры в том или ином классе компактно, без перебивок, то этой возможностью следует воспользоваться.

  • Принцип детерминированности, логической завершенности построения курса. Программа курса должна быть выстроена так, чтобы темы были, как правило, непереставимы и чтобы порядок ходов был понятен учителю.

  • Принцип завершенности в пределах учебного года.

  • Приоритетность функционально-графической линии.

Курс характеризуется повышением теоретического уровня обучения, постепенным усилением роли теоретических обобщений и дедуктивных заключений. Прикладная направленность курса обеспечивается систематическим обращением к примерам, раскрывающим возможности применения алгебры к изучению действительности и решению практических задач.

Для реализации данной программы используются педагогические технологии уровневой дифференциации обучения, технологии на основе личностной ориентации, которые подбираются для каждого конкретного класса, урока, а также следующие методы и формы обучения и контроля:

Формы работы: беседа, рассказ, лекция, диспут, экскурсия (путешествие), дидактическая игра, дифференцированные задания, взаимопроверка, практическая работа, самостоятельная работа, фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Методы работы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемный, эвристический, исследовательско-творческий, модельный, программированный, решение проблемно-поисковых задач.

Методы контроля усвоения материала: фронтальная устная проверка, индивидуальный устный опрос, письменный контроль (контрольные и практические работы, тестирование, письменный зачет, тесты).

Учебный процесс осуществляется в классно-урочной форме в виде комбинированных, практико-лабораторных, контрольно-проверочных и др. типов уроков.

В результате изучения курса алгебры, обучающиеся 7 класса должны знать:

  • математический язык;

  • свойства степени с натуральным показателем;

  • определение одночлена и многочлена, операции над одночленами и многочленами; формулы сокращенного умножения; способы разложения на множители;

  • линейную функцию, её свойства и график;

  • квадратичную функцию и её график;

  • способы решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными;

должны уметь:

  • составлять математическую модель при решении задач;

  • выполнять действия над степенями с натуральными показателями, показателем, не равным нулю, используя свойства степеней;

  • выполнять арифметические операции над одночленами и многочленами, раскладывать многочлены на множители, используя метод вынесения общего множителя за скобки, метод группировки, формулы сокращенного умножения;

  • строить графики линейной и квадратичной функций;

  • решать системы двух линейных уравнений с двумя переменными;

  • проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

  • решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов, а также с использованием правила умножения.

владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной и рефлексивной;

решать следующие жизненно-практические задачи:

  • самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

  • работать в группах, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, уметь слушать других;

  • извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

  • пользоваться предметным указателем, энциклопедией и справочником для нахождения информации;

  • самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем;

  • выстраивания аргументации при доказательстве;

  • распознавания логически некорректных рассуждений.

Тематическое планирование 7 класс (3 часа в неделю)


п/п

Название раздела

Количество часов

Теория

Контрольные работы

Всего



Математический язык. Математическая модель.

12

1

13



Линейная функция

10

1

11



Система двух линейных уравнений с двумя переменными

12

1

13



Степень с натуральным показателем

6




6



Одночлены. Операции над одночленами

7

1

8



Многочлены. Арифметические операции над многочленами

14

1

15



Разложение многочленов на множители

17

1

18



Функция у = х2

8

1

9



Обобщающее повторение

10

-

10



Итоговая контрольная работа

-

2

2

Всего:

96

9

105