скачать docx
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
«Образовательный центр»
г. Зуевка Кировской области
Утверждаю:
директор
МОУ СОШ
«Образовательный центр»
г. Зуевка
_______________
Н. Г. Сементина
Приказ №____от________
Программа внеурочной деятельности
«Школа - наш дом, и мы хозяева в нём»
(социальное направление)
для учащихся 7-8 лет
на 2011-2012 учебный год
Авторы-составители:
Лимонова Е.Г.
учитель начальных классов,
Слободина О.В.
учитель английского языка
Зуевка 2011
1.Пояснительная записка
Проблема формирования сознательного гражданина с прочными убеждениями по праву является основной проблемой воспитания. Она может быть решена при условии, когда ребёнок включён в реальный процесс созидания, то есть своим трудом создаёт материальные ценности, приносит пользу обществу, бережёт и охраняет то, что создано другими людьми. Специально организуемая общественно-полезная деятельность в наибольшей степени обеспечивает развитие социальной активности школьника, способствует его самоутверждению в глазах взрослых и в своих собственных глазах. При выполнении общественно-полезной деятельности успешно решаются многие воспитательные задачи: ребёнок живёт заботами о важном деле, стремится добиться определённых результатов в работе, планирует свою деятельность, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность. Реализация программы внеурочной деятельности «Школа – наш дом, и мы хозяева в нём» позволит включить детей в разнообразные виды коллективного труда, развивать чувство причастности к жизни школы и труду взрослых, воспитывать коллективизм, общественную активность.
Цель программы: благоустройство и озеленение школьного пространства руками школьников в содружестве со взрослыми.
Задачи:
познакомить учащихся с разнообразным миром комнатных и садовых декоративных растений;
учить выращивать и размножать их;
познакомить с элементами дизайнерского искусства для украшения школьного пространства;
развивать любознательность, художественно- творческие способности, навыки самостоятельной трудовой деятельности, способности к цветоощущению, мелкую моторику рук;
воспитывать у детей нравственные и эстетические ценности.
Программа авторская. Особенности программы:
1) Идея привить первоклассникам эстетический вкус, которая будет воплощаться в индивидуальных и коллективных творческих работах: работа в технике бумагопластики, шитьё из атласных и капроновых лент, работа с бросовым материалом, работа в технике мозаики.
2) Решение поставленных задач в сотрудничестве с семьями учащихся. Воспитательный эффект будет выше, а реализация программы успешнее, если дети увидят заинтересованное отношение своих родителей в общественно-полезному труду.
Срок реализации программы – 1 год.
Место реализации - пространство школы и пространство социума: рекреации, школьные кабинеты, школьный участок, библиотека, столовая, парки, скверы, улицы города, выставки.
Виды деятельности: познавательная, трудовая, социальное творчество
(социально-преобразовательная деятельность), художественно- творческая.
Формы проведения занятий:
-экскурсии,
-фотовыставки,
-конкурсы рисунков и поделок,
-практическая деятельность по изготовлению аппликаций, панно, композиций,
-мастерские,
-опыты,
-встречи,
-викторины и конкурсы,
-акции с участием родителей
Методы: репродуктивный, эвристический, самостоятельная деятельность
Ключевые мероприятия:
«Радуга вокруг меня» (конкурс рисунков по осенним мотивам и конкурс эскизов будущих клумб).
«Дорожка из желтого кирпича»– конкурс эскизов дорожек между клумбами (рисунков или из настольной мозаики).
Трудовой десант по уборке территории школы
Акция с участием родителей по изготовлению дорожек из брусчатки или бросовой керамической плитки по эскизам-победителям.
Акции с участием родителей «Вырастить себе друга» и «Школьная оранжерея» или «Подари школе цветок».
3.Содержание программы
Объём часов для реализации программы – 30 часов в год, 1 час в неделю.
Вводная тема «Осенние мотивы» (4 часа)
«Заветная тропинка» (экскурсия к образцовым благоустроенным цветникам, садам города). Сбор семян для весенней посадки, сбор листьев и цветов в гербарий. Фотовыставка растений из домашнего сада/цветника «Остановись, мгновение!» Конкурс рисунков по осенним мотивам и эскизов будущих клумб «Радуга вокруг меня».
Акция с участием родителей «Вырастить себе друга», акция с участием родителей «Школьная оранжерея».
Раздел 1 - «Живая душа природы» (6 часов)
Тема 1 «Сказка из листьев и лепестков» (теория: технология изготовления аппликаций, понятие композиция; практика: составление аппликаций, индивидуальное и групповое изготовление панно, картин и открыток из листьев и лепестков). Оценивание результатов – выставка.
Тема 2 «Шишки, жёлуди, орехи» (теория: технология работы с природными материалами; практика: индивидуальное и групповое изготовление поделок разных объемов). Оценивание результатов – выставка.
Раздел 2 - «Прекрасное своими руками» (13 часов)
Тема 1 «Шелковые фантазии» (теория: технология шитья из атласных и капроновых лент; практика: индивидуальное и групповое изготовление цветов, открыток, панно и картин). Оценивание результатов – конкурс с целью украшения рекреации.
Тема 2 «Бумажные фантазии» (теория: понятие пластика, свойства бумаги; технология работы с бумагой в стиле бумагопластика; практика: изготовление цветов из бумаги). Оценивание результатов – конкурс или выставка поделок.
Тема 3 «Игра в фанты» (теория: понятие оригами, технология работы с бумагой в стиле оригами; практика: коллекционирование фантиков, индивидуальное и групповое изготовление украшений/игрушек из коллекционного материала). Оценивание результатов – конкурс на самую большую и оригинальную коллекцию оберток от конфет; выставка поделок. Досуг - игра в фанты.
Тема 4 «Железный Дровосек и другие» (теория: свойства пластмассы, металла, резины; практика: акция с участием родителей по сбору металлолома и автошин; индивидуальное и групповое изготовление предметов из пластмассы, металла, резины). Оценивание результатов – выставка.
Тема 5 «Радуга своими руками» (теория: понятия мозаика, холодная/теплая цветовая гамма, палитра; практика: «Дорожка из желтого кирпича»– конкурс эскизов дорожек между клумбами (рисунков или из настольной мозаики). Акция с участием родителей по изготовлению дорожек их брусчатки или бросовой керамической плитки.
Раздел 3 «Вырастить себе друга»(7 часов)
Тема 1 «Комнатные друзья» (теория: виды комнатных растений; способы их размножения – черенкованием, луковицами, семенами, усами; практика: посадка растений для школьных рекреаций, уход за ними).
Тема 2 «Друзья в саду» (теория: виды культурных декоративных растений, способы их размножения; практика: приобретение семян и посадочного материала; посадка рассады для школьных клумб, уход за растениями). Оценивание результатов – высаживание растений на клумбы в весенний период. Совместное оформление школьных клумб учащимися, их родителями и сотрудниками школы в весенний период. Праздник на тему «Вальс цветов». «Аллея выпускников» - посадка лиственных деревьев учащимися 4 классов и первоклассниками.
Календарно-тематическое планирование
| № занятия | Тема занятия | Количество часов | |
| Теория | Практика | ||
| 1 2 3 4 | Вводная тема «Осенние мотивы» - 4 ч. «Заветная тропинка» «Осенняя коллекция» «Остановись, мгновение!» «Радуга вокруг меня». | | Экскурсия к образцовым благоустроенным цветникам, садам города. Сбор семян для весенней посадки, сбор листьев и цветов в гербарий. Фотовыставка растений из домашнего сада/цветника Конкурс рисунков по осенним мотивам и эскизов будущих клумб. Акция с участием родителей «Вырастить себе друга», акция с участием родителей «Школьная оранжерея. |
| 5-7 8-10 | Раздел 1 - «Живая душа природы» - 6 ч «Сказка из листьев и лепестков» «Шишки, жёлуди, орехи» | Технология изготовления аппликаций, понятие композиция Технология работы с природными материалами. | Составление аппликаций, индивидуальное и групповое изготовление панно, картин и открыток из листьев и лепес-тков. Организация выставки. Индивидуальное и групповое изготовление поделок разных объемов. Организация выставки. |
| 11-13 14-16 17-19 20-21 22-23 | Раздел 2 - «Прекрасное своими руками» -13 ч «Шелковые фантазии» «Бумажные фантазии» «Игра в фанты» «Железный Дровосек и другие» «Радуга своими руками». | Технология шитья из атласных и капроновых лент. Понятие пластика, свойства бумаги; технология работы с бумагой в стиле бумагопластика. Понятие оригами, технология работы с бумагой в стиле оригами. Свойства пластмассы, металла, резины. Элементы садового дизайна. Понятия мозаика, холодная/теплая цветовая гамма, палитра. | Индивидуальное и групповое изготовление цветов, открыток, панно и картин для украшения рекреации. Изготовление цветов из бумаги. Организация выставки поделок. Индивидуальное и групповое изготовление украшений/игрушек из фантиков. Конкурс на самую большую и оригинальную коллекцию оберток от конфет; выставка поделок. Досуг - игра в фанты. Индивидуальное и групповое изготовление поделок из пластмассы, металла, резины. Организация выставки. «Дорожка из желтого кирпича»– конкурс эскизов дорожек между клумбами (рисунки или узоры из настольной мозаики) Акция с участием родителей по изготовлению дорожек из брусчатки или бросовой керамической плитки. |
| 24-25 29-30 | Раздел 3 «Вырастить себе друга» - 7 ч. «Комнатные друзья» «Друзья в саду» | Виды комнатных растений; способы их размножения – черенкованием, луковицами, семенами, усами. Виды культурных декоративных растений, способы их размножения. | Посадка растений для школьных рекреаций, уход за ними. Посадка рассады для школьных клумб, уход за растениями. Высаживание растений на клумбы. Совместное оформление школьных клумб учащимися, их родителями и сотрудниками школы . Праздник на тему «Вальс цветов». «Аллея выпускников» - посадка лиственных деревьев учащимися 4 классов и первоклассниками. |
4.Предполагаемый результат
Результатом освоения программы для учащихся 1 класса будут личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.
В сфере личностных УУД - чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с элементами дизайнерского искусства, в ходе экскурсий, наблюдений в природе, выполнения практических творческих заданий, организации выставок;
В сфере регулятивных УУД - умение принимать и сохранять поставленную задачу, планировать свое действие с помощью взрослых в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
В сфере познавательных УУД - умение осуществлять поиск необходимой информации с помощью взрослых для выполнения творческих задач; решение проблем творческого характера под руководством взрослых и в самостоятельной деятельности.
В сфере коммуникативных УУД: умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Практическим результатом работы по программе является совместное оформление школьных клумб учащимися, их родителями и сотрудниками школы в весенний период и праздник на тему «Вальс цветов», включающий фотовыставку растений из домашнего сада/цветника «Остановись, мгновение!», образцовые поделки, гербарии, рисунки, различные коллекции, собранные в течение года.
Используемые диагностики:
1.Моральная дилемма (Норма взаимопомощи в конфликте с личными интересами)
2. Задания: «Рукавички» (Г.А. Цукерман), «Дорога к дому»
3. Задание «Левая и правая стороны» (Ж. Пиаже)
5.Ресурсное обеспечение
М. И. Нагибина. Природные дары для поделок и игры. Популярное пособие для педагогов и родителей.- Ярославль: Академия развития, 1997.
И. В. Новикова. Сто поделок из природных материалов.- Ярославль Академия развития, 2002
Т. М.Геронимус. Маленький мастер. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2003.
Т. М.Геронимус. Я всё умею делать сам. – М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2003