скачать doc
Раздел 3. Драма о любви
Драма как род литературы
Продолжим наш разговор о родах литературы. С драмой вы тоже знакомы, но знакомство это носило эпизодический характер. В этом году вам предстоит прочесть несколько драматических произведений, поэтому мы предлагаем вам узнать о драме побольше. Зачем? Ответ на этот вопрос вы уже знаете: затем, чтобы лучше понять драматическое произведение.
Общим отличием драмы и от лирики, и от эпоса, является ее назначение: она пишется автором для того, чтобы быть поставленной на сцене, быть показанной зрителю. И драма существует в двух формах – как текст, пьеса и как спектакль.
Напомним, что термин «драма» происходит от греческого drama, означающего действие. Что же интересует автора драматического произведения? Жизнь, человек, но внимание драматурга приковано к конфликту, который он обнаруживает. Показать читателю и зрителю этот конфликт – цель автора. Но это, так сказать, ближайшая цель. А есть и отдаленная, но самая главная: подтолкнуть нас к осознанию причин конфликта и его последствий. Драматург делает читателя и зрителя очевидцем событий, которые разворачиваются в пьесе: мы активно включаемся в действие, переживаем, строим догадки, ужасаемся и смеемся, но никак не можем что-то изменить. Изменить в тексте или на сцене. Но, осознав причины конфликта, мы можем что-то изменить в жизни.
Драма очень противоречивый род. С одной стороны, она обладает признаками правдоподобия: на глазах зрителя разворачиваются события, очевидцем которых он становится, как в жизни. С другой стороны, автор намеренно сталкивает персонажей, каждая реплика в пьесе имеет обязательный характер, играет определенную роль в произведении (все случайное сознательно исключается драматургом); герои вслух произносят монологи, которые в жизни произносят лишь мысленно и не в такой развернутой форме, условно течет и время в драме: между действиями или даже эпизодами может пройти от нескольких минут – до многих лет.
И еще одна важна характеристика драмы: она носит объективно-субъективный характер. Поскольку в драме нет и не может быть повествователя, рассказчика, как в эпосе, нет прямого проявления авторских чувств, то все происходящее подается объективно – так как оно якобы есть на самом деле. Но каждый персонаж драмы переживает происходящее субъективно, эмоционально (как в лирике!) реагирует на события. Безусловно, у автора и в драме есть способы влияния на восприятие зрителя или читателя. Но они всегда скрыты от нас, проявляются косвенно. Поэтому читатели испытывают затруднения в формировании собственной оценки происходящего, в понимании смысла произведения, зато у читателя драмы большая степень свободы в суждениях об увиденном. Это делает восприятие драмы процессом субъективным. Но будем помнить о том, что автор драмы стремится к объективности и влияет на мысли и чувства читателей и зрителей. Уберем выделенное серым предложение!
В этом разделе вы познакомитесь с одним из создателей русского национального театра и его пьесой «Снегурочка», жанр которой автор определил как «весеннюю сказку».
Александр Николаевич Островский (1823 –1886). «Снегурочка»
Рис. 1. Портрет А.Н.Островского
Александр Николаевич Островский – признанный классик, известный как основатель русского национального театра, русской драматической актерской школы. Имя Островского носят многие театры нашей страны, улицы и площади ее городов. Но, как заметил русский литературовед и писатель В.Лакшин, «физиономия Островского плохо уловима из мемуаров, черты его расплывчаты». Удивительно, что при жизни драматурга мало кто подозревал, какой вклад он вносит в развитие русской драматургии и театра. И сам А.Н.Островский, будучи человеком очень скромным, не оставил после себя мемуаров, в письмах был весьма сдержан: ни слова о себе, о своих близких, о личном, поэтому очень многое из его биографии оказалось утраченным навсегда, а многое обросло домыслами. В.Лакшин в книге о драматурге с иронией замечает: «Да и составит ли интерес для читателей личная судьба человека, который не воевал, не дрался на дуэли, не путешествовал вокруг света, не блистал при дворе, не проматывался на рулетке, не памятен любовными приключениями, не заточался в острог, не отбывал ссылку... Домоседом прожил всю жизнь в Москве и только однажды в зрелые годы переменил квартиру: перебрался из Яузской части на Волхонку. Жизнь ровная, лишенная громких событий и, по видимости, малоинтересная...» И сразу же задаёт риторический вопрос: «Но может ли быть малоинтересной жизнь человека, который населил русскую сцену толпой живых лиц? Который прошел свой путь как рыцарь театра, безраздельно преданный одной этой страсти и ради нее готовый на любые испытания, на подвижнический, лишенный скорого вознаграждения труд?»1
В жизни драматурга были и любовь, и слава, и язвительная критика. Мы расскажем вам только об одной, но самой главной привязанности писателя. Первой любовью, которую он сохранил до последнего вздоха, был театр.
Рис. 2. Дом-музей Островского на Ордынке, 9
Александр Николаевич Островский родился 31 марта 1823 года в Москве, в доме на Малой Ордынке. Сегодня в этом доме музей писателя. А в 1824 году в Москве на Петровской площади (сегодня это Театральная площадь) в Москве был открыт Малый театр. Сюда в начале 40-х годов XIX века пришел студент юридического отделения Московского университета Александр Островский и влюбился в драматическое искусство. Еще никто не мог даже заподозрить, что через десять с небольшим лет, с 1853 года, жизнь Островского будет неотделима от Малого театра, который еще при жизни драматурга назовут Домом Островского. И союз этот не будет разорван даже после смерти писателя в 1886. До сегодняшнего дня Малый театр хранит верность своему по истине первому автору. 47 пьес было поставлено на сцене этого театра при жизни Островского. В репертуаре Малого театра и в наши дни всегда есть его пьесы. Перед входом в театр в 1929 году по проекту скульптора А.Н.Андреева был поставлен памятник драматургу.
Рис. 3. Памятник Островскому перед Малым театром в Москве
Пьесу, которую вам предстоит прочитать в этом году, написал уже не молодой человек, а узнавший жизнь с разных сторон пятидесятилетний мужчина. История создания «Снегурочки» связана с еще одной любовью писателя – к русской природе, в частности к своей усадьбе Щелыково.
Рис 4. Дом Островского в Щелыково зимой. Или Рис. 4.1. Дом Островского в Щелыково весной
Заметки на полях. Щелыково
Имение в Костромской губернии в 1847 году купил отец Александра Николаевича. Сельцо Щелыково располагалось на горе, которую с трех сторон окружил лес, с севера под горой были пахотные земли, ограниченные берегом реки Сендеги. А за рекой опять тянулся лес. В дневниках писателя читаем: «Я по нескольку часов упиваюсь благовонным воздухом сада. И тогда мне природа делается понятней, все мельчайшие подробности, которых бы прежде не заметил или счел бы лишними, теперь оживляются и просят воспроизведения...» Островский был уверен, что незачем искать красот за границей, «когда их так много у нас дома».
Наблюдая за народной жизнью, за обычаями, которые еще сохранились в крестьянской среде, за играми и обрядами, писатель проникался «русским духом». Его мечты об идеальном обществе, о жизни человека в гармонии с природой, переживания из-за несовершенства общества и человека были воплощены в сказке о Снегурочке. Исток пьесы не только в сюжете фольклорной сказки, с которым драматург познакомился, прочитав труд русского фольклориста А.Н.Афанасьева «Поэтические воззрения славян на природу» (1867 г.), в славянской мифологии, языческих верованиях, обрядах. Идеал жизни драматург находит в глубоком прошлом, в доисторических временах (так обозначено время действия в «Снегурочке»). Но в центре пьесы размышления Островского не о славянских богах, а о человеке, о причинах все большего отклонения от идеальной жизни.
А где же любовь? Ведь так называется тема, в рамки которой вписана «Снегурочка». Есть и любовь. И это не только любовь юношей и девушек, мужчин и женщин, это более универсальное чувство, которое соединяет все живое в этом мире: любовь к родным, близким, людям, любовь государя к своему народу, народа – с своему отечеству, природе – любовь к жизни.
Заметки на полях. Рождение «Снегурочки»
В 1873 году труппа Малого театра из-за ремонта должна была выступать на сцене Большого театра оперы и балета, находившемся на той же Петровской площади. Вследствие этого понадобились пьесы, в которых могли бы участвовать три труппы – оперная, балетная и драматическая. Дирекция Большого театра обратилась к А.Н.Островскому с просьбой о музыкально-драматическом произведении. Драматург откликнулся. Так родилась «Снегурочка». Музыку к спектаклю, по настоянию драматурга, заказали молодому композитору П.И.Чайковскому. Первая постановка состоялась 11 мая 1773 года.
Успеха не было ни у пьесы, ни у спектакля. Напротив, А.Н.Островский был подвергнут резкой критике. В чём же упрекали драматурга критики? Прежде всего, в отказе от «прогрессивных идеалов». Персонажи пьесы были названы фальшивыми, «призрачно-бессмысленными». Скука, «крошево» из фольклорных и литературных произведений – это самые мягкие оценки «Снегурочки».
Досталось и П.И.Чайковскому, чью музыку тоже называли скучной, вялой, однообразной.
Однако у композиторов пьеса сразу же вызвала симпатии и желание создавать ее музыкальные интерпретации. В 1881 г. Н.А.Римский-Корсаков написал по пьесе Островского оперу, которая с успехом прошла на сцене Мариинского театра в Петербурге. Костюмы и декорации к первой постановке оперы были выполнены по эскизам художника В.М.Васнецова.
Рис. 5–8. Эскизы декораций В.М.Васнецова к «Снегурочке»
Лишь в XX веке «Снегурочку» оценили по достоинству.
Сказка Островского и Римского-Корсакова не раз привлекала внимание художников. Декорации к оперным постановкам создавали и Н.Рерих, и М.Врубель.
Рис. 9. В.М.Васнецов. Снегурочка
Рис. 10. М.Врубель. Снегурочка
Рис. 11. Н.Рерих. Снегурочка
В 1970 году на экраны кинотеатров вышел художественный фильм «Снегурочка», поставленный по пьесе Островского и опере Римского-Корсакова П.Кадочниковым, сыгравшем в фильме роль царя Берендея. Снимали фильм в специально созданном под Костромой Берендеевом саду, где построили и деревню берендеев, и дворец царя, и терем Снегурочки. Постройки после съемок решили не разбирать – так жители Костромы получили в подарок парк «Берендеевка».
Рис. 12. или Рис. 12.1. Деревня берендеев в Костроме
Задание перед чтением пьесы
Прочитайте пьесу А.Н.Островского и подумайте, почему драматург определил ее жанр как «весенняя сказка». Задумайтесь и о том, кто из персонажей пьесы умеет любить по-настоящему.
А.Н.Островский
Снегурочка
Весенняя сказка в четырех действиях с прологом
Действие происходит в стране берендеев в доисторическое время. Пролог на Красной горке, вблизи Берендеева посада, столицы царя Берендея. Первое действие в заречной слободе Берендеевке. Второе действие во дворце царя Берендея. Третье действие в заповедном лесу. Четвертое действие в Ярилиной долине.
Пролог
Лица:
Весна-Красна.
Дед-Мороз.
Девушка-Снегурочка.
Леший.
Масленица – соломенное чучело.
Бобыль Бакула.
Бобылиха, его жена.
Берендеи обоего пола и всякого возраста.
Свита Весны, птицы: журавли, гуси, утки, грачи, сороки, скворцы, жаворонки и другие.
Начало весны. Полночь. Красная горка, покрытая снегом. Направо кусты и редкий безлистный березник; налево сплошной частый лес больших сосен и елей с сучьями, повисшими от тяжести снега; в глубине, под горой, река; полыньи и проруби обсажены ельником.
За рекой Берендеев посад, столица царя Берендея: дворцы, дома, избы – все деревянные, с причудливой раскрашенной резьбой; в окнах огни. Полная луна серебрит всю открытую местность. Вдали кричат петухи.
Явление первое
Леший сидит на сухом пне. Все небо покрывается прилетевшими из-за моря птицами. Весна-Красна на журавлях, лебедях и гусях спускается на землю, окруженная свитой птиц.
Л е ш и й
Конец зиме пропели петухи,
Весна-Красна спускается на землю.
Полночный час настал, сторожку Леший
Отсторожил, - ныряй в дупло и спи!
(Проваливается в дупло.)
Весна-Красна спускается на Красную горку в сопровождении птиц.
Рис. 13. В.М.Васнецов. Весна-Красна
В е с н а - К р а с н а
В урочный час обычной чередою
Являюсь я на землю берендеев,
Нерадостно и холодно встречает
Весну свою угрюмая страна.
Печальный вид: под снежной пеленою
Лишенные живых, веселых красок,
Лишенные плодотворящей силы,
Лежат поля остылые. В оковах
Игривые ручьи, – в тиши полночи
Не слышно их стеклянного журчанья.
Леса стоят безмолвны, под снегами
Опущены густые лапы елей,
Как старые, нахмуренные брови.
В малинниках, под соснами стеснились
Холодные потемки, ледяными
Сосульками янтарная смола
Висит с прямых стволов. А в ясном небе
Как жар горит луна и звезды блещут
Усиленным сиянием. Земля,
Покрытая пуховою порошей,
В ответ на их привет холодный кажет
Такой же блеск, такие же алмазы
С вершин дерев и гор, с полей пологих,
Из выбоин дороги прилощенной.
И в воздухе повисли те же искры,
Колеблются, не падая, мерцают.
И все лишь свет, и все лишь блеск холодный,
И нет тепла. Не так меня встречают
Счастливые долины юга, – там
Ковры лугов, акаций ароматы,
И теплый пар возделанных садов,
И млечное, ленивое сиянье
От матовой луны на минаретах,
На тополях и кипарисах черных.
Но я люблю полунощные2 страны,
Мне любо их могучую природу
Будить от сна и звать из недр земных
Родящую, таинственную силу,
Несущую беспечным берендеям
Обилье жит неприхотливых. Любо
Обогревать для радостей любви,
Для частых игр и празднеств убирать
Укромные кустарники и рощи
Шелковыми коврами трав цветных.
(Обращаясь к птицам, которые дрожат от холода.)
Товарищи: сороки-белобоки,
Веселые болтушки-щекотуньи,
Угрюмые грачи, и жаворонки,
Певцы полей, глашатаи весны,
И ты, журавль, с своей подругой цаплей,
Красавицы лебедушки, и гуси
Крикливые, и утки-хлопотуньи,
И мелкие пичужки, – вы озябли?
Хоть стыдно мне, а надо признаваться
Пред птицами. Сама я виновата,
Что холодно и мне, Весне, и вам.
Шестнадцать лет тому, как я для шутки
И теша свой непостоянный нрав,
Изменчивый и прихотливый, стала
Заигрывать с Морозом, старым дедом,
Проказником седым; и с той поры
В неволе я у старого. Мужчина
Всегда таков: немножко воли дай,
А он и всю возьмет, уж так ведется
От древности. Оставить бы седого,
Да вот беда, у нас со старым дочка –
Снегурочка. В глухих лесных трущобах,
В нетающих лядинах возращает
Старик свое дитя. Любя Снегурку,
Жалеючи ее в несчастной доле,
Со старым я поссориться боюсь;
А он и рад тому – знобит, морозит
Меня, Весну, и берендеев. Солнце
Ревнивое на нас сердито смотрит
И хмурится на всех, и вот причина
Жестоких зим и холодов весенних.
Дрожите вы, бедняжки? Попляшите,
Согреетесь! Видала я не раз,
что пляскою отогревались люди.
Хоть нехотя, хоть с холоду, а пляской
Отпразднуем прилет на новоселье.
Одни птицы принимаются за инструменты, другие запевают, третьи пляшут.
Хор птиц
Сбирались птицы,
Сбирались певчи
Стадами, стадами.
Садились птицы,
Садились певчи
Рядами, рядами.
А кто у вас, птицы,
А кто у вас, певчи,
Большие, большие?
А кто у вас, птицы,
А кто у вас, певчи,
Меньшие, меньшие?
Орел-воевода,
Перепел-подьячий,
Подьячий, подьячий.
Сова-воеводша,
Желтые сапожки,
Сапожки, сапожки.
Гуси-бояре,
Утята-дворяне,
Дворяне, дворяне.
Чирята-крестьяне,
Воробьи-холопы,
Холопы, холопы.
Журавль у нас – сотник
С долгими ногами,
Ногами, ногами.
Петух – целовальник,
Чечет – гость торговый,
Торговый, торговый.
Ласточки-молодки –
Касатки девицы,
Девицы, девицы.
Дятел у нас – плотник,
Рыболов – харчевник,
Харчевник, харчевник.
Блинница цапля,
Кукушка кликуша,
Кликуша, кликуша.
Красная рожа
Ворона пригожа,
Пригожа, пригожа.
Зимой по дорогам,
Летом по застрехам,
Застрехам, застрехам.
Ворона в рогоже,
Нет ее дороже,
Дороже, дороже.
Из лесу на пляшущих птиц начинает сыпаться иней, потом хлопья снега, подымается ветер, – набегают тучи, закрывают луну, мгла совершенно застилает даль. Птицы с криком жмутся к Весне.
В е с н а - К р а с н а (птицам)
В кусты скорей, в кусты! Шутить задумал
Старик Мороз. До утра подождите,
А завтра вам растают на полях
Проталинки, на речке полыньи.
Погреетесь на солнышке немного,
И гнездышки начнете завивать.
Птицы уходят в кусты, из леса выходит Мороз.
Явление второе
Рис. 14. В.Васнецов. Дед Мороз
Весна-Красна, Дед-Мороз
М о р о з
Весна-Красна, здорово ли вернулась?
В е с н а
И ты здоров ли, Дед-Мороз?
М о р о з
Спасибо,
Живется мне не худо. Берендеи
О нынешней зиме не позабудут,
Веселая была; плясало солнце
От холоду на утренней заре,
А к вечеру вставал с ушами месяц.
Задумаю гулять, возьму дубинку,
Повыясню, повысеребрю ночку,
Уж то-то мне раздолье и простор.
По богатым посадским домам
Колотить по углам,
У ворот вереями скрипеть,
Под полозьями петь
Любо мне,
Любо, любо, любо.
Из леску по дорожке за возом воз,
На ночлег поспешает скрипучий обоз.
Я обоз стерегу,
Я вперед забегу,
По край-поля, вдали,
На морозной пыли
Лягу маревом,
Средь полночных небес встану заревом.
Разольюсь я, Мороз,
В девяносто полос,
Разбегуся столбами, лучами несметными,
Разноцветными.
И толкутся столбы и спираются,
А под ними снега загораются,
Море свету-огня, яркого,
Жаркого,
Пышного;
Там сине, там красно, а там вишнево.
Любо мне,
Любо, любо, любо.
Еще злей я о ранней поре,
На румяной заре.
Потянулся к жильям из оврагов полянами,
Подкрадусь, подползу я туманами.
Над деревней дымок завивается,
В одну сторону погибается;
Я туманом седым
Заморожу дым.
Как он тянется,
Так останется,
По-над полем, по-над лесом,
Перевесом,
Любо мне,
Любо, любо, любо.
В е с н а
Не дурно ты попировал, пора бы
И в путь тебе, на север.
М о р о з
Не гони,
И сам уйду. Не рада старику,
Про старое скоренько забываешь.
Вот я, старик, всегда один и тот же.
В е с н а
У всякого свой норов и обычай.
М о р о з
Уйду, уйду, на утренней заре,
По ветерку, умчусь к сибирским тундрам.
Я соболий треух на уши,
Я оленью доху на плечи,
Побрякушками пояс увешаю;
По чумам, по юртам кочевников,
По зимовкам зверовщиков
Заброжу, заброжу, зашаманствую,
Будут мне в пояс кланятся.
Владычество мое в Сибири вечно,
Конца ему не будет. Здесь Ярило
Мешает мне, и ты меня меняешь
На глупую породу празднолюбцев.
Лишь праздники считать да браги парить
Корчажные, да вари ведер в сорок
Заваривать медовые умеют.
Весеннего тепла у солнца просят.
Зачем – спроси? Не вдруг пахать возьмется,
Не лажена соха. Кануны править
Да бражничать, весняки петь, кругами
Ходить всю ночь с зари и до зари, –
Одна у них забота.
В е с н а
На кого же
Снегурочку оставишь?
М о р о з
Дочка наша
На возрасте, без нянек обойдется.
Ни пешему, ни конному дороги
И следу нет в ее терем. Медведи
Овсянники и волки матерые
Кругом двора дозором ходят; филин
На маковке сосны столетней ночью,
А днем глухари вытягивают шеи,
Прохожего, захожего блюдут.
В е с н а
Тоска возьмет меж филинов и леших
Одной сидеть.
М о р о з
А теремная челядь!
В прислужницах у ней на побегушках
Лукавая лисица-сиводушка,
Зайчата ей капустку добывают;
Чем свет бежит на родничок куница
С кувшинчиком; грызут орехи белки,
На корточках усевшись; горностайки
В приспешницах сенных у ней на службе.
В е с н а
Да все ж тоска, подумай, дед!
М о р о з
Работай,
Волну пряди, бобровою опушкой
Тулупчик свой и шапки обшивай.
Строчи пестрей оленьи рукавички.
Грибы суши, бруснику да морошку
Про зимнюю бесхлебницу готовь;
От скуки пой, пляши, коль есть охота,
Чего еще?
В е с н а
Эх, старый! Девке воля
Милей всего. Ни терем твой точеный,
Ни соболи, бобры, ни рукавчики
Строченные не дороги; на мысли
У девушки Снегурочки другое:
С людьми пожить; подружки нужны ей
Веселые да игры до полночи,
Весенние гулянки да горелки
С ребятами, покуда...
М о р о з
Что покуда?
В е с н а
Покуда ей забавно, что ребята
Наперебой за ней до драки рвутся.
М о р о з
А там?
В е с н а
А там полюбится один.
М о р о з
Вот то-то мне и нелюбо.
В е с н а
Безумный
И злой старик! На свете все живое
Должно любить. Снегурочку в неволе
Не даст тебе томить родная мать.
М о р о з
Вот то-то ты некстати горяча,
Без разума болтлива. Ты послушай!
Возьми на миг рассудка! Злой Ярило,
Палящий бог ленивых берендеев,
В угоду им поклялся страшной клятвой
Губить меня, где встретит. Топит, плавит
Дворцы мои, киоски, галереи,
Изящную работу украшений,
Подробностей мельчайшую резьбу,
Плоды трудов и замыслов. Поверишь,
Слеза проймет. Трудись, корпи, художник,
Над лепкою едва заметных звезд –
И прахом все пойдет. А вот вчера
Из-за моря вернулась птица-баба,
Уселась на полынье широкой
И плачется на холод диким уткам,
Ругательски бранит меня. А разве
Моя вина, что больно тороплива,
Что с теплых вод, не заглянувши в святцы,
Без времени, пускается на север.
Плела-плела, а утки гоготали,
Ни дать ни взять в торговых банях бабы;
И что же я подслушал! Между сплетень
Такую речь сболтнула птица-баба, –
Что, плавая в заливе Ленкоранском,
В Гилянских ли озерах, уж не помню,
У пьяного оборвыша факира
И солнышко горячий разговор
Услышала о том, что будто Солнце
Сбирается губить Снегурку; только
И ждет того, чтоб заронить ей в сердце
Лучом своим огонь любви; тогда
Спасения нет Снегурочке, Ярило
Сожжет ее, испепелит, растопит.
Не знаю как, но умертвит. Доколе ж
Младенчески чиста ее душа,
Не властен он вредить Снегурке.
В е с н а
Полно!
Поверил ты рассказам глупой птицы!
Недаром же ей кличка – баба.
М о р о з
Знаю
Без бабы я, что злой Ярило мыслит.
В е с н а
Отдай мою Снегурочку!
М о р о з
Не дам!
С чего взяла, чтоб я такой вертушке
Поверил дочь?
В е с н а
Да что ж ты, красноносый,
Ругаешься!
М о р о з
Послушай, помиримся!
Для девушки присмотр всего нужнее
И строгий глаз, да не один, а десять.
И некогда тебе, и неохота
За дочерью приглядывать, так лучше
Отдать ее в слободку Бобылю
Бездетному, на место дочки. Будет
Заботы ей по горло, да и парням
Корысти нет на бобылеву дочку
Закидывать глаза. Согласна ты?
В е с н а
Согласна, пусть живет в семье бобыльской;
Лишь только бы на воле.
М о р о з
Дочь не знает
Любви совсем, в ее холодном сердце
Ни искры нет губительного чувства;
И знать любви не будет, если ты
Весеннего тепла томящей неги,
Ласкающей, разымчивой...
В е с н а
Довольно!
Покличь ко мне Снегурочку.
М о р о з
Снегурка,
Снегурушка, дитя мое!
С н е г у р о ч к а
(выглядывает из лесу)
Ау!
(Подходит к отцу.)
Явление третье
Весна, Мороз, Снегурочка, потом Леший.
В е с н а
Ах, бедная Снегурочка, дикарка,
Поди ко мне, тебя я приголублю.
(Ласкает Снегурочку.)
Красавица, не хочешь ли на волю?
С людьми пожить?
С н е г у р о ч к а
Хочу, хочу, пустите!
М о р о з
А что манит тебя покинуть терем
Родительский и что у берендеев
Завидного нашла?
С н е г у р о ч к а
Людские песни.
Бывало я, прижавшись за кустами
Колючими, гляжу не нагляжуся
На девичьи забавы. Одинокой
Взгрустнется мне, и плачу. Ах, отец,
С подружками по алую малину,
По черную смородину ходить,
Аукаться; а зорькою вечерней
Круги водить под песни, - вот что мило
Снегурочке. Без песен жизнь не в радость.
Пусти, отец! Когда, зимой холодной,
Вернешься ты в свою лесную глушь,
В сумеречки тебя утешу, песню
Под наигрыш метели запою
Веселую. У Леля перейму
И выучусь скорехонько.
М о р о з
А Леля
Узнала ты откуда?
С н е г у р о ч к а
Из кусточка
Ракитова; пасет в лесу коровок
Да песенки поет.
М о р о з
Почем же знаешь,
Что это Лель?
С н е г у р о ч к а
К нему девицы ходят
Красавицы, и по головке гладят,
В глаза глядят, ласкают и целуют.
И Лелюшком и Лелем называют,
Пригоженьким и миленьким.
В е с н а
А разве
Пригожий Лель горазд на песни?
С н е г у р о ч к а
Мама,
Слыхала я и жаворонков пенье,
Дрожащее над нивами, лебяжий
Печальный клич над тихими водами,
И громкие раскаты соловьев,
Певцов твоих любимых; песни Леля
Милее мне. И дни и ночи слушать
Готова я его пастушьи песни.
И слушаешь, и таешь...
М о р о з
(Весне)
Слышишь: таешь!
Ужасный смысл таится в этом слове.
Из разных слов, придуманных людьми,
Страшней всего Морозу слово: таять.
Снегурочка, беги от Леля, бойся
Речей его и песен. Ярым солнцем
Пронизан он насквозь. В полдневный зной,
Когда бежит от Солнца все живое
В тени искать прохлады, гордо, нагло
На припеке лежит пастух ленивый,
В истоме чувств дремотной подбирает
Лукавые заманчивые речи,
Коварные обманы замышляет
Для девушек невинных. Песни Леля
И речь его – обман, личина, правды
И чувства нет под ними, то лишь в звуки
Одетые палящие лучи.
Снегурочка, беги от Леля! Солнца
Любимый сын-пастух, и так же ясно,
Во все глаза, бесстыдно, прямо смотрит,
И так же зол, как Солнце.
С н е г у р о ч к а
Я, отец,
Послушное дитя; но ты уж очень
Сердит на них, на Леля с Солнцем; право,
Ни Леля я, ни Солнца не боюсь.
В е с н а
Снегурочка, когда тебе взгрустнется,
Иль нужда в чем, – девицы прихотливы,
О ленточке, о перстенечке плакать
Серебряном готовы, – ты приди
На озеро, в Ярилину долину,
Покличь меня. Чего б ни попросила,
Отказу нет тебе.
С н е г у р о ч к а
Спасибо, мама,
Красавица.
М о р о з
Вечернею порой
Гуляючи, держися ближе к лесу,
А я отдам приказ тебя беречь.
Ау, дружки! Лепетушки, Лесовые!
Заснули, что ль? Проснитесь, отзовитесь
На голос мой!
В лесу голоса леших.
Ау, ау!
Из сухого дупла вылезает Леший, лениво дотягиваясь и зевая.
Л е ш и й
Ау!
М о р о з
Снегурочку блюдите! Слушай, Леший,
Чужой ли кто, иль Лель-пастух пристанет
Без отступа, аль силой взять захочет,
Чего умом не может: заступись.
Мани его, толкай его, запутай
В лесную глушь, в чащу; засунь в чепыжник,
Иль по пояс в болото втисни.
Л е ш и й
Ладно.
(Складывает над головой руки и проваливается в дупло.)
Вдали слышны голоса.
В е с н а
Валит толпа веселых берендеев.
Пойдем, Мороз! Снегурочка, прощай!
Живи, дитя, счастливо!
С н е г у р о ч к а
Мама, счастья
Найду иль нет, а поищу.
М о р о з
Прощай,
Снегурочка, дочурка! Не успеют
С полей убрать снопов, а я вернусь.
Увидимся.
В е с н а
Пора бы гнев на милость
Переменить. Уйми метель! Народом
Везут ее, толпами провожают
Широкую...
(Уходит.)
Вдали крики: «Честная Масленица!» Мороз, уходя, машет рукой; метель унимается, тучи убегают. Ясно, как в начале действия. Толпы берендеев: одни подвигают к лесу сани с чучелом Масленицы, другие стоят поодаль.
Явление четвертое
Снегурочка, Бобыль, Бобылиха и берендеи.
1-й хор берендеев (везущих Масленицу)
Раным-рано куры запели,
Про весну обвестили.
Прощай, Масленица!
Сладко, воложно нас кормила,
Суслом, бражкой поила.
Прощай, Масленица!
Пито, гуляно было вволю,
Пролито того боле.
Прощай, Масленица!
Мы зато тебя обрядили
Рогозиной, рединой.
Прощай, Масленица!
Мы честно тебя проводили,
На дровнях волочили.
Прощай, Масленица!
Завезем тебя в лес подале,
Чтоб глаза не видали.
Прощай, Маслиница!
(Подвинув санки в лес, отходят.)
2-й х о р
Честная Масленица!
Веселенько тебя встречать, привечать,
Трудно-нудно со двора провожать.
Уж и как нам тебя вертать, ворочать?
Воротись, Масленица, воротися!
Честная Масленица!
Воротися хоть на три денєчка!
Не воротишься на три денєчка,
Воротися к нам на денєчек!
На денєчек, на малый часочек!
Честная Масленица!
1-й х о р
Масленица-мокрохвостка!
Поезжай долой со двора,
Отошла твоя пора!
У нас с гор потоки,
Заиграй овражки,
Выверни оглобли,
Налаживай соху!
Весна-Красна,
Наша ладушка пришла!
Масленица-мокрохвостка!
Поезжай долой со двора,
Отошла твоя пора!
Телеги с повети,
Улья из клети.
На поветь санки!
Запоем веснянки!
Весна-Красна,
Наша ладушка пришла!
2-й х о р
Прощай, честная Маслена!
Коль быть живым, увидимся.
Хоть год прождать, да ведать-знать,
Что Маслена придет опять.
Ч у ч е л о М а с л е н и ц ы
Минует лето красное,
Сгорят огни купальные.
Пройдет и осень желтая
С снопом, с скирдом и с братниной.
Потемки, ночи темные,
Карачуна проводите.
Тогда зима изломится,
Медведь переворотится,
Придет пора морозная,
Морозная-Колядная:
Овсень-коляду кликати.
Мороз пройдет, метель нашлет.
Во вьюгах с перевеями
Прибудет день, убудет ночь.
Под крышами, застрехами
Воробки зашевелятся.
Из лужицы, из наледи
Напьется кочет с курами.
К пригреву, на завалинки
С ледяными сосульками
Из изб ребята высыпят.
На солнышке, на припеке,
Коровий бок нагреется.
Тогда и ждать меня опять.
(Исчезает.)
Рис. 15. В.Васнецов. Бобыль и Бобылиха
Бобыль хватается за пустые сани, Бобылиха – за Бобыля.
Б о б ы л и х а
Пойдем домой!
Б о б ы л ь
Постойте! Как же это?
Неужто вся она? Кажись бы, мало
Погуляно и попито чужого.
Чуть только я маленько разгулялся,
Голодная утробишка чуть-чуть
Заправилась соседскими блинами,
Она и вся – прикончилась. Печаль
Великая, несносная. Как хочешь
Живи теперь да впроголодь и майся
Без Масленой. А можно ль бобылю?
Никак нельзя. Куда тебе деваться,
Бобыльская хмельная голова?
(Поет и пляшет.)
У Бакула бобыля
Ни кола, ни двора,
Ни кола, ни двора,
Ни скота, ни живота.
Б о б ы л и х а
Домой пора, бесстыжий, люди смотрят.
Б е р е н д е и
Не тронь его!
Б о б ы л и х а
Шатался всю неделю;
С чужих дворов нейдет, – своя избенка
Нетоплена стоит.
Б о б ы л ь
Аль дров не стало?
Б о б ы л и х а
Да где ж им быть? Они не ходят сами
Из лесу-то.
Б о б ы л ь
Давно бы ты сказала.
Не скажет ведь, такая, право... Я бы...
Топор со мной, охапки две нарубим
Березовых, и ладно. Подожди!
(Идет в лес и видит Снегурочку, кланяется и смотрит несколько времени с удивлением. Потом возвращается к жене и манит ее в лес.)
В это время Снегурочка отходит и из-за куста смотрит на берендеев, на ее место у дупла садится Леший.
(Бобылихе.)
Смотри, смотри! Боярышня.
Б о б ы л и х а
Да где?
(Увидав Лешего.)
Ах, чтоб тебя! Вот невидаль какая.
(Возвращаясь.)
У! пьяница! Убила бы, кажись.
Снегурочка опять возвращается на свое место. Леший уходит в лес.
О д и н б е р е н д е й
Да что у вас за споры?
Б о б ы л ь
Поглядите!
Диковина, честные берендеи.
Все подходят к дуплу.
Б е р е н д е и
(с удивлением)
Боярышня! Живая ли? Живая.
В тулупчике, в сапожках, в рукавичках.
Б о б ы л ь
(Снегурочке)
Дозволь спросить, далеко ль держишь путь
И как зовут тебя и величают?
С н е г у р о ч к а
Снегурочкой. Куда идти, не знаю.
Коль будете добры, с собой возьмите.
Б о б ы л ь
К царю отвесть прикажешь, к Берендею
Премудрому в палаты?
С н е г у р о ч к а
Нет, у вас
В слободке, я пожить хочу.
Б о б ы л ь
Спасибо
На милости! А у кого ж?
С н е г у р о ч к а
Кто первый
Нашел меня, тому и буду дочкой.
Б о б ы л ь
Да точно ль так, да вправду ли ко мне?
Снегурочка кивает головою.
Ну, чем же я, Бакула, не боярин!
Вались, народ, на мой широкий двор,
На трех столбах да на семи подпорках!
Пожалуйте, князья, бояре, просим.
Несите мне подарки дорогие
И кланяйтесь, а я ломаться буду.
Б о б ы л и х а
И как это, живешь-живешь на свете,
А все себе цены не знаешь, право.
Возьмем, Бобыль, Снегурочку, пойдем!
Дорогу нам, народ! Посторонитесь.
С н е г у р о ч к а
Прощай, отец! Прощай и мама! Лес,
И ты прощай!
Голоса из лесу
Прощай, прощай, прощай!
Деревья и кусты кланяются Снегурочке. Берендеи в ужасе убегают, Бобыль и Бобылиха уводят Снегурочку.
Вопросы и задания после чтения пролога
В чем суть конфликта между Весной-Красной и дедом Морозом?
С какой целью А.Н.Островский включает в пролог развернутые монологи Весны-Красны и деда Мороза?
Какую роль играет в прологе хор птиц?
Почему дед Мороз боится за дочку, а Весна не разделяет его тревоги?
*Что символизируют в пьесе образы Весны, деда Мороза, Ярилы и Снегурочки?
*Какова роль обряда Масленицы в прологе?
Для ответа на вопросы 2 и 3 обратитесь к Мифологическим энциклопедиям (http://myfhology.narod.ru http://mifolog.ru http://godsbay.ru http://paganism.msk.ru http://www.mifinarodov.com http://www.neptun8.ru http://encyclopedia.hobbi-t.ru/index.php?cid=2&tid;=17).
Почему Снегурочка стремится к людям? Чего ей не хватает в доме деда Мороза, чего она хочет найти у людей?
*Какими качествами наделена Снегурочка? Что она взяла от отца – деда Мороза, что от матери – Весны-Красны?
*Какова роль пролога?
Прежде чем продолжить чтение пьесы, прочитайте статью о компонентах драматического текста – это поможет вам точнее определить авторскую позицию к героям и событиям.
Компоненты драматического текста
Текст драматического произведения, в том числе и сказки А.Н.Островского, состоит из рамочных компонентов и собственно текста. К рамочным компонентам эпического произведения обязательно добавляется еще один – это афиша – список действующих лиц. А.Н.Островский помещает афиши перед прологом и каждым действием, указывая читателю, кто будет принимать участие в событиях. Зритель в театре может прочитать афишу в программе к спектаклю. В афише могут быть просто названы персонажи, а могут содержаться и их краткие характеристики – возраст, социальное положение и т.п. Так автор пьесы настраивает читателя на более конкретное восприятие образов персонажей.
Текст самой драмы представлен прежде всего словами персонажей: это либо их диалоги, либо монологи. Именно этот текст слышат зрители, когда смотрят спектакль.
Читатель же увидит в тексте и ремарки – специальные замечания автора. Ремарки либо указывают на место действия, его особенности, либо на то, как произносит свои слова персонаж и что он делает. Ремарки лаконичны, в них содержится только основная информация, обязательная для исполнителей произведения; они помогают читателю сориентироваться в происходящем. Таким образом, ремарки, как и афиша, – это проявление авторской позиции, выражение его намерений.
Косвенно авторская позиция в драме проявляется в композиции: в том, что именно показывает автор читателю и зрителю, на что именно он обращает их внимание, в какой последовательности предъявляет ход событий. Так, А.Н.Островский в «Снегурочке» основное действие предваряет прологом; затем сосредоточивает внимание читателя не на всей жизни Снегурочки в слободе, а лишь на ее отношениях с Лелем, показывая лишь один эпизод – с цветком. О многом вам расскажут берендеи, обмениваясь впечатлениями и обсуждая свои отношения. Это авторский способ, позволяющий не показывать на сцене многое, указать на свершившееся с точки зрения какого-либо персонажа или группы персонажей.
Задание
*Перечитайте пролог и расскажите о том, как ремарки помогли вам представить событие. Проявилось ли в ремарках пролога авторское отношение к происходящему или нет? Обоснуйте свою позицию.
Продолжите чтение пьесы по своим книгам и выделите в сказке экспозицию, завязку, кульминацию и развязку.
Вопросы и задания после чтения всей пьесы
Сколько конфликтов в «весенней сказке» А.Н.Островского? Между кем и из-за чего они возникают? Обоснуйте свою точку зрения.
Какими предстают в пьесе берендеи? Чем Бобыль и Бобылиха отличаются от них? Для точного ответа посмотрите в словаре В.И.Даля значение слова «бобыль».
Какими качествами наделен Лель? Почему Снегурочку влечет к Лелю? Загляните в Энциклопедию славянской мифологии: у славян почиталась богиня Леля, узнайте, кто она, что означает ее имя.
Какие человеческие переживания доступны Снегурочке? Что их вызывает? Что в пьесе помогло вам это понять?
*Почему песни Леля не смогли растопить сердце Снегурочки?
Что говорит о Снегурочки ее просьба к матери Весне-Красне дать ей «немного сердечного тепла»? Почему Снегурочка просит «немного»?
Мизгирь, хоть и берендей, но торговый гость, купец. Прочитайте в словаре В.И.Даля, что означает слово «мизгирь». Подумайте, как значение имени героя связано с его качествами. Почему А.Н.Островский делает этого героя купцом?
*Что влечет к Снегурочке Мизгиря, что – Леля? Как бы вы охарактеризовали чувство каждого?
Как оценивают берендеи поступок Мизгиря, нарушившего слово, данное Купаве? Почему именно так? Какие качества Мизгиря раскрываются в этом поступке? Что и почему приносит Мизгирь в Берендееву слободу, что – Снегурочка?
*Почему Мизгирю удалось добиться любви Снегурочки?
Почему Лель выбирает не Снегурочку, а Купаву?
*Что символизируют в пьесе Лель, что – Мизгирь и любовь каждого?
Почему Весна выполняет просьбу дочери и дает ей любовь? Как меняется Снегурочка, получившая дар матери? Почему он так опасен для нее?
Что печалит и тревожит царя Берендея?
Каким главным качеством наделяет царя Берендея автор?
Как и почему царь Берендей пытается разрешить обнаруженный им конфликт ? Является ли этот образ символическим? Обоснуйте свою позицию.
Что символизирует Ярило для берендеев? Для ответа на вопрос обратитесь к Энциклопедии славянской мифологии.
*Почему погибла Снегурочка?
*Почему гибель Мизгиря царь Берендей называет «страшной», а кончину Снегурочки «печальной»?
*Трагический или оптимистический финал у пьесы?
Какие фольклорные элементы включил Островский в пьесу, с какой целью?
Как вы понимаете смысл жанрового подзаголовка «весенняя сказка», данного пьесе драматургом?
Напишите сочинение на тему «Уроки А.Н.Островского» (по весенней сказке «Снегурочка»). В сочинении поддержите или опровергните идею пьесы А.Н.Островского. В качестве аргументов обращайтесь к произведениям художественной, мемуарной литературы и / или публицистики.
Дополнительные вопросы и задания
Подготовьте сообщения о праздниках Масленицы, Красной горки, Ярилиного дня у древних славян.
Сочините речь в защиту одного из героев пьесы – Леля, Мизгиря, Снегурочки. Запишите ее. Выучите речь и выступите с нею перед классом.
Прослушайте или посмотрите сцены пролога и таяния Снегурочки, диалог Купавы и царя Берендея из оперы Н.А.Римского-Корсакова «Снегурочка». Сравните свои представления о героях пьесы А.Н.Островского с их музыкальными и сценическими воплощениями. Дайте им аргументированную оценку.
Прослушайте третью песню Леля, арию Мизгиря и арии Снегурочки в опере Н.А.Римского-Корсакова в исполнении разных певцов. Какие качества своих героев стремятся передать исполнители? Какого исполнителя вы предпочтете, почему?
Сравните музыкальные вступления к пьесе, созданные П.И.Чайковским и Н.А.Римским-Корсаковым. Какую атмосферу создает каждый композитор?
Рассмотрите репродукции эскизов декораций к пьесе в учебнике. Расскажите, какой увидели Снегурочку В.М.Васнецов, М.Врубель и Н.Рерих? Какая Снегурочка вам ближе, почему?
На книжной полке
С.Д.Артамонов. «Литература эпохи Возрождения»
Н.Н.Томашевский. «Франческо Петрарка»
А.Аникст. «Шекспир»
А.С.Пушкин. «Сонет» («Суровый Дант не презирал сонета…»), «Сонет» («Поэт не дорожи любовию народной…»)
Друзья Пушкина. Переписка. Воспоминания. Дневники. В 2-х томах.
Петербургские встречи Пушкина / Составитель Л.Е.Кошевая
А.С.Пушкин. «История Пугачёва»
Красухин Г.Г. «Путеводитель по роману А.С.Пушкина».
М.И.Цветаева. «Пушкин и Пугачёв». Сайт «Наследие Марины Цветаевой»: http://www.tsvetayeva.com/prose/pr_pushkin_i_pugachev.php
В.Скотт. «Айвенго.»
С.В.Белов. «Ф.М.Достоевский»
М.Басина. «Сквозь сумрак белых ночей»
Ф.М.Достоевский. «Неточка Незванова». «Кроткая»
Ю.В.Лебедев. «И.С.Тургенев»
И.С.Тургенев. «Первая любовь»
И.А.Бунин. «Ворон», «Руся», «Галя Ганская», «Чистый понедельник», «Натали»
В. Лакшин. «А.Н.Островский»
А.Н.Островский. «Банкрот, или Свои люди сочтемся». «Горячее сердце»
Задания ко всей теме
Составьте словарь устаревших слов и их значений по произведениям, изученным в этой теме.
Напишите, опираясь на изученные в этой теме произведения, сочинение на одну из тем: «Всё живое должно любить», «Что может рассказать о человеке история его любви?»
Подготовьте и проведите викторину по теоретическим, культурно-историческим материалам и литературным произведениям, вошедшим в эту тему.
Художественные проекты
Примите участие в одном из проектов.
Подготовка литературной композиции «Лики любви». Вам нужно выбрать произведения разных видов искусства о любви, разработать концепцию (идею), композиции, написать сценарий, художественно оформить выступление и представить его зрителям.
Проект «Литературно-художественный альманах ученических произведений о любви» предполагает выпуск печатного или электронного сборника, посвященного любви. Все в этом сборнике, от произведений до оформления, создается вами.
Проект «Литературно-музыкальная гостиная «Но и любовь – мелодия»» предполагает разработку и проведение вечера, посвященного произведениям о любви. Жанр «гостиная» рассчитан не просто на выступления, хотя они и составляют основную часть проекта, как в проекте № 1, а на обмен мнениями с гостями, на спонтанно возникающие беседы, вопросы и ответы на них.
Проект «Создание музея «Чудное мгновенье»» связан с разработкой концепции необычного музея. Вы сами должны решить, какие мгновения можно назвать чудными и с какими из них и как будет знакомить посетителей ваш музей. Музей может быть виртуальным.
1 Лакшин В. А.Н.Островский. – М., 1982.
2 Полунощные – северные