NetNado
  Найти на сайте:

Учащимся

Учителям



1. /1. Вступления.doc
2. /1. Тема любви. Раздел 3. Драма.doc
3. /1. Тема любви. Раздел 1. Лирика.doc
4. /1. Тема любви. Раздел 2. Эпос.doc
5. /2. Тема Родины. Раздел 1. Лирика.doc
6. /2. Тема Родины. Раздел 2. Эпос. 2. Солженицын..doc
7. /2. Тема Родины. Раздел 2. Эпос. 1. Радищев.doc
8. /4. Тема обманов. Раздел 1. Драма. 1. Мольер.doc
9. /4. Тема обманов. Раздел 1. Драма. 2. Гоголь.doc
10. /4. Тема обманов. Раздел 3. Лирика. Блок..doc
11. /Suhih_Literature_8_Part_1.pdf
12. /Suhih_Literature_8_Part_2.pdf
13. /Содержание. Ч. 1..doc
14. /Содержание. Ч. 2.doc
15. /Тема 3. Раздел 1. Лирика. Светлана.doc
16. /Тема 3. Раздел 2. Э.А.По.doc
17. /Тема 3. Раздел 2. эпос. Пушкин. Гробовщик 1.doc
18. /Тема 4. Р.2. Эпос. Гоголь. Портрет.doc
19. /Тема 4. Раздел 2. Эпос. Пушкин. Пиковая дама..doc
20. /Тема 5. Р 1. Кабала святош.doc
21. /Тема 5. Р. 2. Гумилев.doc
22. /Тема 5. Р. 3. Эпос. Экзюпери(2).doc
23. /Тема 5. Р. 3. Эпос. Экзюпери.doc
24. /Тема 5. Раздел 2. Лермонтов. Мцыри.doc
25. /Тема 5. Раздел 3. Булгаков.doc
26. /Тема 5. Раздел 3. Чехов. Пари..doc
27. /Тетрадь по литературе. 27.05.doc
Драма о любви Драма как род литературы
Литературное произведение как художественное целое Литературное произведение – это, по определению литературоведа Ю. М. Лотмана, «сложно построенный смысл»
Эпические произведения о любви Эпос как род литературы
Тема о родине
Александр Исаевич Солженицын (11 декабря 1918 – 3 августа 2008) Рис. 15. Фотография А. И. Солженицына «У писателей, озабоченных правдой, жизнь и никогда проста не бывала, не бывает (и не будет!)»
Эпические произведения о Родине
Тема Об обманах и искушениях Вопросы и задания
Николай Васильевич Гоголь (1809 – 1852) Рис. Портрет Гоголя
Обманы и искушения в лирике Петербург как город обманов вошел в литературу в XIX веке. Н. В. Гоголь в повести «Невский проспект»
Литература. 8 класс. Часть 1 Содержание Вступление первое Вступление второе Литературное произведение как художественное целое Интерпретация художественного произведения Тема о любви Образ-символ,
Литература. 8 класс. Часть II содержание Тема Об обманах и искушениях Заметки на полях. Искушение
Тема о страшном и страхе Сюжет, фабула, мотив и лейтмотив в литературном произведении
Эдгар Аллан По ( 19 января 1809 – 7 октября 1849) Рис. Портрет Э. А. По
Страшное и страх в эпических произведениях
Николай Васильевич Гоголь (20 марта (1 апреля) 1809 – 21 февраля (4 марта) 1852) Рис. А. Иванов. Портрет Н. В. Гоголя
Обманы и искушения в эпосе «Хочется быть счастливым!»
Тема о нравственном выборе
Николай Степанович Гумилёв (3 (15) апреля 1886 – август 1921) Рис. 34. Портрет Н. С. Гумилева
Антуан де Сент-Экзюпери (29 июня 1900 – 31 июля 1944) Рис. 41. Фотография Сент-Экзюпери
Антуан де Сент-Экзюпери (29 июня 1900 – 31 июля 1944) Рис. 41. Фотография Сент-Экзюпери
Проблема нравственного выбора в лиро-эпических произведениях Вопросы и задания
Михаил Афанасьевич Булгаков (3 (15) мая 1891 – 10 марта 1940) Рис. 38. Фотография М. А. Булгакова
Проблема нравственном выборе в эпосе Вопросы и задания
Тема о любви Раздел о любви в лирике

скачать doc

Антуан де Сент-Экзюпери (29 июня 1900 – 31 июля 1944)

Рис. 41. Фотография Сент-Экзюпери

Ровесник века, Антуан де Сент-Экзюпери стал летчиком и писателем. Потомок древнего аристократического рода родился в крупном французском городе Лионе. Но к XX веку семья графов де Сент-Экзюпери обеднела и Антуану нужно было самому заботиться о будущем. Впервые оказавшись в самолете в 1912 году, Антуан и не предполагал, что вся его взрослая жизнь будет связана с небом. Призванный в 1921 году на военную службу, Сент-Экзюпери проходил ее в авиационных войсках механиком, но сдал экзамен на гражданского летчика, а позднее и на военного.

В 1926 году Антуан де Сент-Экзюпери поступил на службу в компанию «Аэропосталь», доставлявшей почту на северное побережье Африки. Директор авиакомпании быстро понял, что этот высокий человек с приятным голосом обладает даром притягивать к себе людей, организовывать их, направлять к цели, и назначил Сент-Экзюпери начальником аэропорта в одном из городов Алжира. Вот что было написано об А. де Сент-Экзюпери в представлении его к ордену Почетного легиона: «...Пилот редкой смелости, отличный мастер своего дела, проявлял замечательное хладнокровие и редкую самоотверженность, провел несколько блестящих операций. Неоднократно летал над наиболее опасными районами, разыскивая взятых в плен враждебными племенами летчиков Рене и Серра. Спас раненый экипаж испанского самолета, едва не попавший в руки мавров. Без колебаний переносил суровые условия жизни в пустыне, постоянно рискуя жизнью...». В Африке Сент-Экзюпери написал и свое первое произведение – роман «Южный почтовый».

Следующий роман Экзюпери назывался «Ночной полет»: в его основе – поиски друга писателя, потерпевшего крушение в Андах. В 1936 году писатель отправился в Испанию, в которой шла гражданская война: там он писал репортажи для французской газеты. В 1938 году вышел один из самых известных романов Сент-Экзюпери «Планета людей» (в другом переводе «Земля людей»).

Жизнь не щадила этого человека, все время испытывала его мужество. В 1935 году он попал с в авиакатастрофу, врезавшись в пески Ливийской пустыни. Оставшегося без воды и пищи, его спас арабский караван. Через три года он разбился при перелете из Нью-Йорка на Огненную землю и чудом остался жив.

В 1939 году, как только Франция вступила в войну с Германией, Сент-Экзюпери принял решение сражаться. Он осуществил его, несмотря на многочисленные препятствия: Сент-Экзюпери любили, ценя в нем не только талантливого писателя, но и отзывчивого человека, и пытались уберечь от гибели. После поражения Франции писатель жил в США, но в 1943 году вернулся в военно-воздушные силы свой родины и добился зачисления в боевую часть. По его словам, он не мог находится в стороне в то время, когда подвергалось опасности все, что он любил.

Ни один вылет Сент-Экзюпери за время его боевой службы не прошел без происшествий. Перед четвертым вылетом гадалка предсказала ему, что он погибнет от морской воды, а писатель со смехом рассказывал об этом друзьям. Из этого полета 31 июля 1944 года Сент-Экзюпери не вернулся. Есть сведения, что пилот немецкого «Мессершмитта», патрулировавшего этот район, расстрелял безоружный «Лайтнинг П-38» (на таком самолете летал и Экзюпери). Подбитый самолет упал в море. Его обломков не нашли. Только в 1998 году недалеко от Марселя рыбак обнаружил браслет, на котором были выгравированы имена писателя и его жены, а также адрес издательства, в котором печатались книги Сент-Экзюпери. В 2003 году со дна моря были подняты обломки самолета. По его номерам удалось точно установить, что именно на нем летал писатель.

В 1975 году астроном Татьяна Смирнова открыла астероид и назвала его именем Сент-Экзюпери.

Повесть «Маленький принц» была написана в самый разгар войны, в 1943 году. На первый взгляд может показаться, что это детская сказка. Но это не так. Перед вами повесть-притча, в ней скрыт глубокий философский смысл. Писатель размышляет вместе со своим героем-повествователем о жизни и смерти, любви и одиночестве. Путешествуя по разным планетам, Маленький принц постепенно открывает самые главные законы человеческого бытия.

Задания

1. Прочитайте повесть А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Какие законы открыли вы вместе с ее героями?

2. Обратите внимание на то, что писатель сам проиллюстрировал свою книгу. Всмотритесь в его рисунки. Как иллюстрации помогают понять смысл произведения?

Вопросы и задания после чтения произведения

  1. *С какой целью Экзюпери вводит в повесть рассказчика?

  2. Что вы узнали о рассказчике? Почему он чувствовал себя одиноким до встречи с Маленьким принцем?

  3. Чем, по мнению рассказчика, дети отличаются от взрослых?

  4. За что рассказчик недолюбливает взрослых? Бывает ли он сам таким взрослым? Докажите свое мнение?

  5. *Почему о путешествиях Маленького принца рассказывает летчик?

  6. Почему Маленький принц отправился в путешествие?

  7. *Какие образы пространства создал писатель в повести? Какие средства он использовал для создания этих образов? Как в каждом из пространств течет время? Охарактеризуйте образы пространства и времени. Какие связи между ними вы заметили?

  8. Какие открытия сделал Маленький принц на каждой из посещенных им планет?

  9. Чем Земля отличается от остальных планет, на которых побывал Маленький принц?

  10. *Почему Экзюпери делает учителем Маленького принца не человека, а Лиса? В чем мудрость Лиса?

  11. Почему Маленький принц решил воспользоваться помощью змейки?

  12. Какие чувства вы испытали, читая финал повести? Дарит ли автор читателям надежду или отнимает ее? Объясните свое мнение.

  13. *Можно ли назвать финал открытым, почему?

  14. *Перед каким выбором стоит каждый герой повести? Что и почему он выбирает и как этот выбор характеризует героя?

  15. Какие открытия сделал летчик? Чем стала для него встреча с Маленьким принцем?

  16. Какими качествами наделил писатель Маленького принца? Какое из них кажется вам самым удивительным? Почему?

  17. *Какие образы повести символичны? Расшифруйте их. С какой целью писатель прибегает к символике?

  18. Какие открытия сделали вы?

На книжной полке

М.Ю.Лермонтов. «Беглец»;

Л. Н. Толстой. «Хаджи-Мурат»;

Н.С. Гумилев. «Капитаны»;

М.А.Булгаков. «Жизнь господина де Мольера», «Дон Кихот»; «Последние дни» («Александр Пушкин»);

Ш.де Костер. «Легенда об Уленшпигеле»;

А. де Сент-Экзюпери. «Земля людей» («Планета людей»);

Т. Капоте. «Луговая арфа» («Голоса травы»)

Дж. Сэлинджер. Над пропастью во ржи.

Художественные проекты

Примите участие в одном из художественных проектов.

1. Организуйте литературно-художественную выставку ученических творческих и исследовательских работ. Проведите вернисаж, на котором ученики представят гостям свои работы.

2. В школьном театре или радиотеатре поставьте спектакль по сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

3. Подготовьте и проведите литературную гостиную «Подросток и его выбор». Гостями на вечере могут стать герои литературных произведений русских и зарубежных писателей. Выберите героев, с которыми вам было бы интересно встретиться и поговорить, распределите роли. Актеры должны не только хорошо знать своих персонажей, но и понимать их мысли и чувства, чтобы быть готовым ответить на любой вопрос с позиции своего героя. Остальные участники встречи готовят вопросы для гостей – литературных героев – по теме вечера.