1. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/БАЗА аРГУМЕНТОВ к сочинению по русскому языку С3/~$ловек и искусство.docx
2. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/БАЗА аРГУМЕНТОВ к сочинению по русскому языку С3/Связь времен.docx
3. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/БАЗА аРГУМЕНТОВ к сочинению по русскому языку С3/Социализация человека.docx
4. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/БАЗА аРГУМЕНТОВ к сочинению по русскому языку С3/человек искусство, социальная среда.docx
5. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/Вступительная слово по рекомендациям к ЕГЭ 2015.docx
6. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОБРАЗЕЦ сочинения по тексту С. Соловейчика.docx
7. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/11 тип подчинительной связи в словосочетаниях.docx
8. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/12правописание НЕ слитно и раздельно.docx
9. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/13 слитное и раздельное написание различных частей речи.docx
10. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/14сочинительная и подчинительные связи в предложении.docx
11. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/16обособленные члены предложения.docx
12. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/17 вводные конструкции.docx
13. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/18 ,19знаки препинания в сложных предложениях.docx
14. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/24 использование изобразительно-выразительных средств.docx
15. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/8 безударные гласные в корнях слов.docx
16. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/8, 10 грамматические основы предложений и их количество.docx
17. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/9 приставки ( на З-С, ПРЕ-ПРИ, неизменяемые).docx
18. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/~$5 гласные в приставказ.docx
19. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/ВСЕ ЗНАКИ ПРЕПИАНИЯ.docx
20. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/ОПОРНЫЕ конспекты ( теоретический материал)/Служебные части речи.docx
21. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/демоверсия ЕГЭ 2015 по русскому языку.docx
22. /2. 11 ЕГЭ Ступени подготовки к ЕГЭ/образец сочинения по демоверсии 2015г..docx | Основные проблемы Аргументы
Основные проблемы Аргументы
Основные проблемы Аргументы
Исходный текст
Тип подчинительной связи (суп) согласование
Причастие– отвечают на вопрос что делающий, что делавший? – означает признак предмета по действию ( имеет элемент действия)
Слитно Раздельно
Союзы Сочинительных и подчинительных предложений Сложносочиненного предложения
Действительные причастия что делающий? Что делавший?
Вводные слова (не члены предложения)
Последовательное, параллельное, однородное подчинение
9 класс а 3 Средства выразительности, используемые в тексте
А5 Корни с чередованием, безударная гласная, непроверяемые гласные в корнях слов
А 3 Грамматическая основа предложения ( жирным шрифтом выделены в предложениях грамматические основы)
Традиционные приставки (Гласные и согласные в приставках пишутся одинаково независимо от произношения)
Знак препинания Условия употребления
Местоимения А11 Личные
Вариант сочинения – миниатюры по исходному тексту В. Некрасова («Защитники Мамаева кургана», отрывок из очерка «В окопах Сталинграда»)
|
скачать docx Тип подчинительной связи (СУП)СОГЛАСОВАНИЕ- согласуются в роде числе падеже слова в словосочетании ? КАКОЙ? - СУЩ.+ прилагательное ( красный флаг), СУЩ.+ причастие ( краснеющий), СУЩ. + порядковое числительное ( первый день), СУЩ.+ местоимение (мой день).
УПРАВЛЕНИЕ - словосочетание, где зависимое слово требует определенного падежа, от главного слова задаются вопросы падежей ( ГЛАГ+ сущ. – писать (что?) письма, сУЩ. + СУЩ. Желание ( чего?) славы.
ПРИМЫКАНИЕ – словосочетание , где от главного слова к зависимому задается вопрос КАК? ГЛАГ+ наречие (шел быстро, уже выполнил, еще не сделал), ГЛАГ.+ деепричастие ( шел смотря, пел играя), ИНФИНИТИВ ( должен петь, надо играть, желание жить)
ПЕРЕДЕЛАТЬ словосочетания
Связь согласование
|
Связь управление
|
Связь примыкание
|
Школьный двор
|
Двор школы
|
|
|
Идти с быстротой
|
Идти быстро
|
Березовая кора
|
Кора березы
|
|
|
С ловкостью залез
|
Залез ловко
|
|
С жаром спорил
|
Жарко спорил
|
|
|
|
Тип подчинительной связи (СУП)СОГЛАСОВАНИЕ- согласуются в роде числе падеже слова в словосочетании ? КАКОЙ? - СУЩ.+ прилагательное ( красный флаг), СУЩ.+ причастие ( краснеющий), СУЩ. + порядковое числительное ( первый день), СУЩ.+ местоимение (мой день).
УПРАВЛЕНИЕ - словосочетание, где зависимое слово требует определенного падежа, от главного слова задаются вопросы падежей ( ГЛАГ+ сущ. – писать (что?) письма, сУЩ. + СУЩ. Желание ( чего?) славы.
ПРИМЫКАНИЕ – словосочетание , где от главного слова к зависимому задается вопрос КАК? ГЛАГ+ наречие (шел быстро, уже выполнил, еще не сделал), ГЛАГ.+ деепричастие ( шел смотря, пел играя), ИНФИНИТИВ ( должен петь, надо играть, желание жить)
ПЕРЕДЕЛАТЬ словосочетания
Связь согласование
|
Связь управление
|
Связь примыкание
|
Школьный двор
|
Двор школы
|
|
|
Идти с быстротой
|
Идти быстро
|
Березовая кора
|
Кора березы
|
|
|
С ловкостью залез
|
Залез ловко
|
|
С жаром спорил
|
Жарко спорил
|
|
|
|
Тип подчинительной связи (СУП)СОГЛАСОВАНИЕ- согласуются в роде числе падеже слова в словосочетании ? КАКОЙ? - СУЩ.+ прилагательное ( красный флаг), СУЩ.+ причастие ( краснеющий), СУЩ. + порядковое числительное ( первый день), СУЩ.+ местоимение (мой день).
УПРАВЛЕНИЕ - словосочетание, где зависимое слово требует определенного падежа, от главного слова задаются вопросы падежей ( ГЛАГ+ сущ. – писать (что?) письма, сУЩ. + СУЩ. Желание ( чего?) славы.
ПРИМЫКАНИЕ – словосочетание , где от главного слова к зависимому задается вопрос КАК? ГЛАГ+ наречие (шел быстро, уже выполнил, еще не сделал), ГЛАГ.+ деепричастие ( шел смотря, пел играя), ИНФИНИТИВ ( должен петь, надо играть, желание жить)
ПЕРЕДЕЛАТЬ словосочетания
Связь согласование
|
Связь управление
|
Связь примыкание
|
Школьный двор
|
Двор школы
|
|
|
Идти с быстротой
|
Идти быстро
|
Березовая кора
|
Кора березы
|
|
|
С ловкостью залез
|
Залез ловко
|
|
С жаром спорил
|
Жарко спорил
|
|
|
|