скачать doc
Тематическое планирование уроков музыки в 3 классе
Количество часов: 34
| № п.п. | Часы | Тема урока | Музыкальный материал | Основные понятия | Методические пособия |
| Россия – Родина моя | |||||
| 1 | 1 | Мелодия – душа музыки | П.И.Чайковский Симфония №4 | Мелодия, аккомпанемент | Портрет, диск, ноты |
| 2 | 1 | Природа и музыка | П. Чайковский «Благословляю вас, леса», Н. Римский-Корсаков «Звонче жаворонка пенье» | Творчество композиторов | Иллюстрации родной природы, портреты, диски, компьютер |
| 3 | 1 | Виват, Россия! | Р.н.п. «Славны были наши деды», «Вспомним, братцы, Русь и славу!» | Эмоциональное содержание, средства музыкальной выразительности | Схема, компьютер, презентация |
| 4 | 1 | Кантата «Александр Невский» | С. Прокофьев «Александр Невский» | История создания музыкального произведения | Портрет, ноты |
| 5 | 1 | Опера «Иван Сусанин» | М. Глинка «Иван Сусанин» | История создания музыкального произведения | Иллюстрации, диск, видео, компьютер |
| День, полный событий | |||||
| 6 | 1 | Музыкальный пейзаж | Э.Григ «Утро», «Заход солнца» | Средства выразительности и изобразительности музыки | Иллюстрации, портрет, презентация, компьютер |
| 7 | 1 | Портрет в музыке | С. Прокофьев «Болтунья», С. Прокофьев «Джульетта-девочка» | Средства выразительности и изобразительности музыки | Иллюстрации, диск |
| 8 | 1 | День, полный событий | Мусоргский «С няней», «С Куклой» | Творческий почерк | Ноты, диск |
| 9 | 1 | Обобщающий урок 1 четверти | | | |
| О России петь – что стремиться в храм | |||||
| 10 | 1 | Богородице Дево, радуйся! | С. Рахманинов «Всенощное бдение» | Духовная музыка | Портрет, диск, ноты |
| 11 | 1 | Песнь материнства | Тропарь иконе Божьей Матери, Ф.Шуберт «Аве Мария», В. Гаврилин «Мама» | Духовная и светская музыка, эмоциональное содержание музыки | Ноты |
| 12 | 1 | Святые земли Русской | Баллада о князе Владимире, Величание князю Владимиру | Жанр баллады | Текст, ноты |
| 13 | 1 | Обобщающий урок 2 четверти | | | |
| «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» | |||||
| 14 | 1 | Гусли на старинный лад | Н.Римский-Корсаков «Садко» | Русские народные инструменты | Иллюстрация, видеозапись |
| 15 | 1 | Певцы русской старины | М. Глинка «Руслан и Людмила» песни Бояна, Н. Римский-Корсаков «Садко» | Жанр оперы-сказки | Видеозапись, портреты |
| 16 | 1 | Масленица | Н. Римский-Корсаков «Снегурочка», Веснянки | Жанр оперы-сказки | Портреты, иллюстрации |
| В музыкальном театре | |||||
| 17 | 1 | Опера «Руслан и Людмила» | М. Глинка «Руслан и Людмила» | История создания музыкального произведения | Видеозапись, портрет |
| 18 | 1 | Опера «Орфей и Эвридика» | К. Глюк «Орфей и Эвридика» | История создания музыкального произведения | Видеозапись, портрет |
| 19 | 1 | Опера «Снегурочка» | Н. Римский-Корсаков «Снегурочка» | История создания музыкального произведения | Видеозапись, портрет |
| 20 | 2 | В мире балета | П.Чайковский «Спящая красавица» | Особенности и история балета | Видеозапись, портрет |
| 21 | 1 | В современных ритмах - Мюзикл | Р. Роджерс «Звуки музыки», А. Рыбников «Волк и семеро козлят на новый лад» | Мюзикл | Видеозапись, портрет |
| В концертном зале | |||||
| 22 | 2 | Музыкальное состязание - Концерт | П. Чайковский Концерт №1 | Концерт, главная партия, соло | Видеозапись, диск, портрет, ноты |
| 23 | 1 | Музыкальные инструменты (духовые) | И.С. Бах «Шутка», К.Глюк «Мелодия» | Виды духовых инструментов | Иллюстрации, диск |
| 24 | 1 | Обобщающий урок 3 четверти | | | |
| 25 | 1 | Музыкальные инструменты (струнные) | П. Чайковский «Мелодия», Н. Паганини «Каприс №24» | Струнная группа | Иллюстрации, диск |
| 26 | 1 | Сюита «Пер Гюнт» | Э. Григ сюита «Пер Гюнт» | Жанр сюиты, струнные инструменты | Портрет, диск |
| «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» | |||||
| 27 | 1 | Звуки джаза | Дж. Гершвин «Острый ритм», «Порги и Бесс» | Особенности джазовой музыки, история джаза | Диск, ноты |
| 28 | 1 | Мир Прокофьева | С. Прокофьев | Знакомство с творчеством композитора, творческий почерк | Портрет, диски |
| 29 | 1 | Песни Великой Победы | Я. Френкель «Журавли», «Катюша» | Тема войны в искусстве, влияние музыки на человека | Иллюстрации, тексты песен, диски |
| 30 | 1 | Певцы родной природы | Г.Свиридов музыка к повести «Метель», «Снег идет» | Народные интонации в композиторской музыке | Иллюстрации, портрет, диск |
| 31 | 1 | Мастерство композитора и исполнителя | Н.н.п. «Музыканты», Я. Дубравин «Всюду музыка живет» | Связь композитора, исполнителя, слушателя | Ноты |
| 32 | 1 | Заключительный урок-концерт | | | |
Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса:
Умение эмоционально откликаться на музыку, связанную со сложным миром художественных образов.
Большой объем впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства (простыми и сложными).
Представление особенностях музыки разных народов, стилей, композиторов; умение сопоставить их музыкальный язык, творческий почерк.
Представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор-исполнитель-слушатель).
Владение навыками хорового, ансамблевого и сольного пения, а также выразительного исполнения песен, вокальных импровизаций, концертной деятельности.
Владение навыком «свободного дирижирования», умение передавать характер музыки в движениях.
Освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в разных видах и формах детского музицирования.
Владение основами музыкальной грамоты.