скачать docx
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БАЛАХТОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА.
Утверждена
Директор МОУ Балахтонская СОШ
______________________ А.С.Лобос
Приказ № ____ От «___»______200_г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета русский язык в 4 классе
Составитель:
учитель начальных классов
МОУ Балахтонская СОШ
Шкор Нина Яковлевна.
2009-2010 уч. год.
Русский язык
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования 2008г, авторской программы Л. М. Зелениной, Т. Е. Хохловой .Прохождение программы обеспечивается следующим УМК: учебник «Русский язык» автор Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова в двух частях, рабочая тетрадь ЛитвиноваЕ.А.. УМК соответствует федеральному и краевому спискам.
Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год, в том числе на проведение диктантов – часов, изложений – часа, контрольного списывания – часа. Предусмотрены следующие виды контроля: тесты, словарные диктанты, фронтальный опрос.
Цель курса русского языка в начальной школе – открыть детям родной язык как предмет изучения, воспитать у младших школьников чувство сопричастности к сохранению чистоты, выразительности, уникальности родного слова, пробудить интерес и стремление к его изучению.
Программа ориентирована на формирование у младших школьников представления о русском родном языке как целостной системе. Это предполагает:
освоение учащимися первоначальных знаний о звуко-буквенном и словарном составе родного языка; его лексико- грамматическом и синтетическом строе, особенностях словообразования;
знакомство учащихся с нормами литературного произношения, сосновными принципами и правилами правописания и пунктуации, с особенностями двух форм речи- устной и письменной.
Содержание программы.
Лексика.
Многозначные слова. Слова близкие по значению, противоположные по значению. Прямое и переносное значение слова.
Морфемика.
Особенности состава слова имен существительных, прилагательных и глаголов. Суффиксы имен существительных, прилагательных. Суффиксы неопределенной формы глаголов. Грамматические значения окончаний имен существительных в начальной форме; окончаний имен прилагательных в начальной форме; личных окончаний глаголов. Роль приставок в образовании глаголов.
Морфология.
Имя существительное.
Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Род имен существительных, изменение по числам и вопросам. Имена существительные собственные и нарицательные. Имена существительные 1,2,3 склонения.
Правописание безударных падежных окончаний с твердой и мягкой основой. Правописание падежных окончаний во множественном числе. Предлоги, употребляемые с косвенными падежами имен существительных. Существительное как член предложения. Употребление имен существительных в речи.
Имя прилагательное.
Лексическое значение. Основные грамматические признаки. Сочетание прилагательных с существительными. Изменение прилагательных по родам, числам и вопросам.
Склонение имен прилагательных. Правописание безударных падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. Способы проверки. Прилагательное как член предложения. Употребление имен прилагательных в речи.
Личные местоимения.
Местоимение как часть речи. Личные местоимения единственного и множественного числа. Правописание личных местоимений с предлогами. Личные местоимения как члены предложения. Употребление личных местоимений в речи.
Глагол.
Лексическое значение. Основные грамматические признаки.
Неопределенная форма глагола. Время глагола. Лицо глагола. Число глагола. Изменение глагола по временам, лицам и числам. Спряжение глаголов. 1 и 2 спряжение глаголов.
Правописание безударных личных окончаний глаголов 1 и2 спряжения. Мягкий знак в глаголах 2 лица единственного числа и в глаголах неопределенной формы. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Глагол как член предложения. Употребление глагола в речи.
Наречие.
Общие сведения о наречии. Лексико- грамматические признаки наречия. Наречия, называющие признак, время, место и направление действия.
Правописание суффиксов –о, -а в наречиях. Наречие как член предложения. Употребление наречий в речи.
Синтаксис и пунктуация.
Предложение. Главные члены предложения и второстепенные. Грамматическая основа предложения. Части речи как главные и второстепенные члены предложения.
Предложения с однородными членами. Однородные подлежащие; сказуемые; второстепенные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами с союзами и без союзов.
Предложения с одной, двумя и более грамматическими основами. Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях без союзов и с союзами и, а, но. Прямая речь. Знакомство с оформлением диалога.
Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращением. Особенность интонации предложений с обращением.
Повторение (обобщение) пройденного в начальных классах.
Закрепление навыка правильного начертания букв, рациональных способов соединений в словах, предложениях, небольших текстах при несколько ускоренном письме. Работа по устранению недочетов графического характера в почерках учащихся.
В результате изучения русского языка учащиеся должны знать / понимать:
признаки простого и сложного предложений; знаки препинания в этих предложениях, признаки главных и второстепенных членов предложения;
термины: подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство, определение;
признаки однородных членов предложения; знаки препинания в предложениях с однородными членами, лексико-грамматические признаки имен существительных, прилагательных, личных местоимений, глагола, наречия.
морфемный состав имен существительных, прилагательных, глаголов, наречий.
признаки и падежные окончания имен существительных 1,2,3 склонения.
признаки и личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения.
правописание и способы проверки безударных окончаний имен существительных, прилагательных и глаголов.
тематическое планирование
| № п/п | Наименование раздела программы | Тема урока | Кол-во ча-сов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Элементы дополнительного содержания | Домашнее задание |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 1 | Предложение (синтаксис и пунктуация) (29 ч) | Предложение. Главные члены предложения | 1 | Комбинированный | Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении. Простое распространенное и нераспространенное предложения. Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала | Знает признаки главных членов предложения и второстепенных (без употребления терминов). Различает главные и второстепенные члены предложения | Фронтальный опрос | Игры со словами | |
| 2 | Связь слов в предложении. Словосочетание | 1 | Комбинированный | Различение слова, словосочетания и предложения. Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Установление связи слов . | Знает типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Применяет изученные правила по орфографии и пунктуации | Текущий | Главное и зависимое слово в словосочетании | |