Пояснительная записка Актуальность Цель, задачи, новизна

Управление образования, молодежной политики и спорта

Администрации Шелеховского муниципального района

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Шелеховского района

«Детский сад комбинированного вида № 2 «Колосок»

Учебно-методический комплект «Звукаренок» (фрагмент) Для педагогов дошкольных учреждений общеразвивающего (комбинированного) вида с логопунктом

Автор:

Нарцева Т.С.

учитель-логопед

высшей квалификационной категории

г. Шелехов
2012 г.

Содержание

Пояснительная записка
Актуальность………………………………………………………………..	4
Цель, задачи, новизна…………………………………………………….	5
Общие сведения ……………..……………………………………………	6
Методологическая основа………………………………………………..	9
Объект, предмет……………………………………………………………	9
Принципы реализации УМК ……….……………………………………..	9
Описание структуры УМК ………………………………………………..	9
Планирование
Планирование (2-я младшая группа)……………………………………	16
Планирование (средняя группа)…………………………………………	22
Планирование (старшая группа)………………………………………..	33
Планирование (подготовительная группа)…………………………….	53
Приложения
Приложение 1
Характеристика структурных компонентов речи детей 3 – 7 лет……	76
Приложение 2
Формы организации деятельности в рамках образовательной области «Коммуникация» (раздел звуковая культуры речи), реализация коррекционных задач через образовательные области…………….	86
Приложение 3
Перечень материала предметно-развивающей среды по воспитанию звуковой культуры речи…………………………………………………..	91
Приложение 4
Педагогическая диагностика сформированности фонетической стороны речи детей 3-7 лет………………………………………………	91
Приложение 5
Методические рекомендации по реализации содержания образовательной области «Коммуникация» (раздел: звуковая культура речи)………………………………………………………………………..	96
Приложение 6
Справочные материалы………………………………………………….	101
Приложение 7
Методические рекомендации к объяснению детям артикуляции звуков речи с помощью сказочных историй. Объяснение артикуляции звуков с помощью сказочных историй. Объяснение артикуляции звуков в игровой форме……………………………………………………………	104
Приложение 8
Игры на развитие слухового восприятия, внимания , памяти………….	114
Приложение 9
Комплексы заданий по развитию звуковой культуры речи детей 3-4 лет………………………………………………………………………….	153
Приложение 10
Игры и упражнения с использование зрительной символики для совершенствования фонематического восприятия и навыков звукового анализа…………………………………………………………………….	158
Приложение 11
Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне звука…………..	161
Приложение 12
Символы звуков…………………………………………………………..	168
Приложение 13
Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слога………….	174
Приложение 14
Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слова…………….	177
Приложение 15
Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне предложения….	182
Приложение 16
Этап обучения чтению. Игры с буквами………………………………..	187
Приложение 17
На что похожи буквы?............................................................................	190
Приложение 18
Союзы, предлоги, предложение…………………………………………	197
Приложение 19
Работа с родителями ……………………………………………………….	199
Список литературы ………………………………………………………	201