скачать doc
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Рыбинская средняя общеобразовательная школа»
Каменского района Алтайского края
| «Рассмотрено» Руководитель МО _____________ Т.Н. Немова Протокол № _1__ от «26____» августа 2013 г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Рыбинская СОШ» Каменского р-на _____________Т.Н. Немова «_____»____________2013 г. | «Утверждено» Директор МКОУ «Рыбинская СОШ» Каменского р-на _____________И.Н. Хох Приказ № ___ от «_____»____2013 г. |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО
учебному предмету «Физика»
(наименование учебного предмета, курса)
базовый уровень 11 класс
(Составлена на основе авторских программ: «Физика 10-11 классы», авторской программы П.Г. Саенко. В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова , на основе программы автора Г. Я. Мякишева (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика. 10—11 кл. / Сост. Ю. И. Дик, В. А. Коровин. — 3-е изд.,— М.: Просвещение,2010г Стр59-65.
(наименование программы)
на 2013-2014 учебный год ____________________________________________________________
(срок реализации программы)
Программу составила: Мошкина Эмма Андреевна,
учитель высшей квалификационной категории _____________________________________________________________________________
(Ф.И.О.учителя, категория)
с. Рыбное
2013г
СОДЕРЖАНИЕ | | |
| 1.Пояснительная записка | | |
| | |
| | | |
2. Содержание тем учебного курса
3.Учебно-тематический план
4.Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
5.Перечень учебно-методического обеспечения
Основная учебная литература для учащихся
Основная учебная литература для учителя
Дополнительная учебная литература для учащихся
Дополнительная учебная литература для учителя
Таблицы по физике для 7 класса
6 Лист внесения изменений
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
Закон «Об образовании» от 10.02.1992 года № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 года № 12 – ФЗ с изменениями, внесёнными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 года №13 – П и дополнениями, внесёнными Федеральными законами);
Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Примерной авторской программы П.Г. Саенко. В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова , на основе программы автора Г. Я. Мякишева (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика. 10—11 кл. / Сост. Ю. И. Дик, В. А. Коровин. — 3-е изд.,— М.: Просвещение,2010г Стр59-65.
Примерной программой основного общего образования по физике( МО РФ) сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа, (2004), Авторской программой «Физика-7-9» Е. М. Гутник, А. В. Перышкин
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 N 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 03 июня 2011 года №1994, от 01.02.2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
СанПиН 2.4.2.2821-10, зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011 года, регистрационный № 19993.
Учебного план муниципального общеобразовательного учреждения «Рыбинская средняя общеобразовательная школа» на 2013 – 2014 учебный год
Значение физики в школьном образовании в средней (полной ) школе
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного
предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она
раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует
формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования
основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных
интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего
мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической
географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика,
электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.
Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и
тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.
Значение физики в школьном образовании в средней (полной ) школе значительно.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного
предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Он раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.
Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической
географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования струк-
туируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.
Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и
тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
Основные цели изучения курса физики в 11 классе:
освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В задачи обучения физике входят:
развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
1.Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев,В.М.Чаругин , учебник физики 10класс.
2.А.П.Рымкевич, сборник задач по физике.
3.Г.Н.Степанова, , сборник задач по физике.
4.В.П.Демкович,Л.П.Демкович, , сборник задач по физике.
5.О.Ф.Кабардин,С.И.Кабардина,В.А.Орлов, задания для контроля знаний учащихся по физике10-11кл.
Рабочая программа выполняет функции:
- информационно-методическая функция позволяет получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета «физика»;
- организационно-планирующая функция предусматривает структурирование учебного материала по физике, определение его количественных и качественных характеристик.
Учебно-тематическое планирование рассчитано на изучения физики в 11 классе в объеме 68 часов (2 часа в неделю). Основное содержание тематического планирования и его структура соответствуют содержанию и структуре УМК «: Физика- 11 кл Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, В. М. Чаругин. —— М.: Просвещение, 2008.»
Распределение учебного времени, отведенного на изучение отдельных разделов курса по классам
| Основное содержание | Всего по программе | Рабочая программа МошкинаЭ.А. | Всего | |
| 10 класс | 11 класс | | ||
| 1. Введение. Основные особенности физического метода исследования | 1 | 1 | | 1 |
| 2. Механика | 22 | 22 | | 22 |
| Молекулярная физика. Термодинамика | 21 | 21 | | 21 |
| 4. Электродинамика | 32 | 21 | 11 | 32 |
| 5. Колебания и волны | 10 | | 10 | 10 |
| 6. Оптика | 10 | | 10 | 10 |
| 7. Основы специальной теории относительности | 3 | | 3 | 3 |
| 8. Квантовая физика | 13 | | 13 | 13 |
| 9. Строение и эволюция Вселенной | 10 | | 10 | 10 |
| 10. Значение физики для понимания мира и развития производительных сил | 1 | | 1 | 1 |
| Обобщающее повторение .Резервное время | 13 | 3 | 10 | 13 |
| Всего | 136 | 68 | 68 | 136 |