скачать doc
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО МУЗЫКЕ
ДЛЯ 3 КЛАССА
Общее количество часов – 33 (1 ч. в неделю)
Основание для разработки программы:
Государственный стандарт общего образования
Базисный учебный план
Учебный план школы
Примерная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Министерством образования и науки РФ
5. Авторская программа Е.Д.Критской
Автор-составитель: Иванова О.В.
Рабочая программа по музыке для 3 класса общеобразовательной школы разработана на основе стандарта начального общего образования по музыке, Примерной программы начального общего образования по музыке для образовательных учреждений с русским языком обучения и авторской программы Е.Д.Критской ( Программы общеобразовательных учреждений. Музыка( 1-4). М.: Просвещение, 2008 )
В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений,потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии массового музыкального образования.
Цель программы: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.
Задачи:
- привить любовь и уважение к музыке как предмету искусства;
- научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;
- способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;
- привить основы художественного вкуса;
- научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства;
- обучить основам музыкальной грамоты;
- сформировать потребность в общении с музыкой.
В программе также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
В 3 классе в соответствии с предложенной программой реализуется содержание по теме «О чём рассказывает музыка». Здесь акцентируется проблема, связанная с многообразием содержания музыкальных произведений (музыкально-историческая тема, музыкально-патриотическая тема, духовная музыка).
Реализация задач осуществляется через различные виды музыкальной деятельности, главные из которых:
- хоровое пение;
- слушание музыки и размышление о ней;
- игра на детских музыкальных инструментах;
- музыкально-ритмические движения;
- пластическое интонирование;
- импровизация;
- музыкально-драматическая театрализация.
В соответствии с учебным планом школы общее количество часов составило- 34 :
1 четверть – 8 часа
2 четверть – 8 часов
3 четверть – 9 часов
4 четверть – 9 часов
Содержание программы
III КЛАСС (34 ч)
Раздел 1. «Россия — Родина моя» ( 5час)
Мелодия — душа музыки. Песенность музыки русских композиторов. Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и художников. Образы Родины, защитников Отечества в различных жанрах музыки.
Раздел 2. «День, полный событий» ( 3 час)
Выразительность и изобразительность в музыке разных жанров и стилей. Портрет в музыке.
Раздел 3. «О России петь — что стремиться в храм» ( 8час)
Древнейшая песнь материнства. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Образ праздника в искусстве. Вербное воскресенье. Святые земли Русской.
Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» ( 2 час)
Жанр былины. Певцы-гусляры. Образы былинных сказителей, народные традиции и обряды в музыке русских композиторов.
Раздел 5. «В музыкальном театре» ( 5 час)
Музыкальные темы-характеристики главных героев. Интонационно-образное развитие в опере и балете. Контраст. Мюзикл как жанр легкой музыки. Особенности содержания музыкального языка, исполнения.
Раздел 6. «В концертном зале» ( 6 час)
Жанр инструментального концерта. Мастерство композиторов и исполнителей. Выразительные возможности флейты, скрипки. Выдающиеся скрипичные мастера и исполнители. Контрастные образы сюиты, симфонии. Музыкальная форма (трехчастная, вариационная). Темы, сюжеты и образы музыки Бетховена.
Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» ( 5 час)
Роль композитора, исполнителя, слушателя в создании и бытовании музыкальных сочинений. Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.
Основные требования к знаниям и имениям
обучающихся по музыке
обучающиеся должны знать/понимать:
- названия изученных произведений и авторов;
- имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов (П.И. Чайковский, В.А. Моцарт, Н.А. Римский-Корсаков, М.И. Глинка, А.П. Бородин, С.С. Прокофьев);
- имена выдающихся музыкантов-исполнителей (С. Рихтер, Д. Ойстрах, И. Козловский);
- жанры музыки (прелюдия, кантата, «музыкальный портрет»);
-музыкальные формы (трёхчастная, вариационная, рондо);
- музыкальные инструменты (струнные смычковые – скрипка, альт, виолончель, контрабас; деревянные духовые – флейта, гобой, кларнет, фагот; ударные – литавры, большой барабан; а также лютня, виола да гамба, гитара, валторна);
- музыкальные интонации и их связь с образами музыкальных произведений;
- музыкальные «знаки препинания» - паузы и ферматы – и их роль в организации музыкальной речи; пунктирный ритм; музыкальная имитация;
- роды художественных произведения (эпический, лирический, драматический);
уметь:
- узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;
- высказывать свои размышления о музыке (определять её характер, основные интонации – вопрос, восклицание, жалость, радость, устанавливать простейшие взаимосвязи с жизненными образами, жизненными проявлениями);
- передавать настроение музыки и его изменение: в пении (исполнять более сложные длительности и ритмические рисунки, а так же несложные элементы двухголосия - подголоски), музыкально-пластическом движении, игре на детских музыкальных инструментах;
- исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения;
- исполнять более сложные длительности и ритмические рисунки, несложные элементы двухголосия – подголоски;
| № п/п | Содержание учебного материала | Количество часов | Дата план. | Дата факт. |
| | « РОССИЯ - РОДИНА МОЯ» Мелодия – душа музыки. Мелодизм- основное свойство русской музыки. Лирические образы русских романсов. Образы защитников Отечества в музыке Кантата « Александр Невский » С. Прокофьева Опера « Иван Сусанин» М.Глинки « ДЕНЬ, ПОЛНЫЙ СОБЫТИЙ » С утра до вечера: музыкальные впечатления ребенка В каждой интонации спрятан человек Детские образы М.Мусоргского « О РОССИИ ПЕТЬ - ЧТО СТРЕМИТЬСЯ В ХРАМ» Два музыкальных обращения к Богородице Образ матери в музыке , поэзии, живописи Образ матери в современном искусстве Праздники Православной церкви Музыкальный образ праздника в классической и современной музыке Жанры величия и баллады в музыке и поэзии Музыка в новогоднем празднике Обобщение по темам первого полугодия « ГОРИ,ГОРИ ЯСНО, ЧТОБЫ НЕ ПОГАСЛО!» Былина как древний жанр русского песенного фольклора Масленица- праздник русского народа « В МУЗЫКАЛЬНОМ ТЕАТРЕ» Опера « Руслан и Людмила» М.Глинки Опера « Снегурочка» Н.Римского – Корсакова « Океан – море синее» ,вступление к опере « Садко» Мюзиклы: « Звуки музыки» Р.Роджерса « Волк и семеро козлят на новый лад» А.Рыбникова « В КОНЦЕРТНОМ ЗАЛЕ» Жанр инструментального концерта Музыкальные инструменты – флейта, скрипка Сюита Э.Грига « Пер Гюнт » из музыки к драме Г.Ибсена Симфония № 3 ( « Героическая» ) Л.Бетховена Финал Симфонии №3 Мир композиторов: Г.Свиридов и С.Прокофьев « ЧТОБ МУЗЫКАНТОМ БЫТЬ , ТАК НАДОБНО УМЕНЬЕ …» Музыка в жизни человека Особенности музыкального языка разных композиторов: Э.Григ , П.Чайковский , В.Моцарт Призыв к радости Обобщение по темам второго полугодия | 5 3 8 2 5 6 5 | 05.09. 12.09. 19.09. 26.09. 03.10. 10.10. 17.10. 24.10. 31.10. 14.11. 21.11. 28.11. 05.12. 12.12. 19.12. 26.12. 16.01. 23.01. 30.01. 06.02. 13.02. 20.02 27.02. 06.03. 13.03. 20.03. 03.04 10.04. 17.04. 24.04. 08.05. 15.05. 22.05. 29.05. | |
Список используемой литературы
1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Москва « Дрофа », 2007г
2.Федеральный базисный учебный план Москва « Дрофа », 2007г
3. Примерные программы начального общего образования Москва « Дрофа », 2007г
4. Музыка. 3 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений / В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. – 2-е из., стереотип. - М.: Дрофа, 2007. – 111, [1] с.: ил.
- Музыка. 3 кл.: Рабочая тетрадь: пособие для общеобразоват. учреждений / В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. – М.: Дрофа, 2007. – 95 [1] с.: ил.
- Музыка. 3 кл.: Нотная хрестоматия и методические рекомендации для учителя: учебно-метод. пособие / Сост. В.В. Алеев, Т.Н. Кичак. – М.: Дрофа, 2007. – 199, [1] с.: нот.
- Музыка. 3 кл.: Фонохрестоматия, 2 кассеты / В.В. Алеев – М.: Дрофа, 2006.