скачать doc
Технологическая карта урока № 56 Математика 6 класс
| Тема урока | Прямоугольная система координат |
| Тип урока | Комбинированный |
| Дата урока | |
| Образовательные ресурсы | Учебник: Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений/ И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович.- 13-е изд., исправ. И доп.- М.: Мнемозина, 2013. – 264с.: ил. |
| Цель урока |
|
| Личностно значимая проблема | Формирование умений ясно, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический). |
| Методы и формы обучения | Методы: наглядный, частично-поисковый, практический. Формы: индивидуальная, фронтальная |
| Основные понятия | Координаты точек |
| Этапы урока | Структура урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы органи- зации совзаимо-действия на уроке | Формы контроля | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 8 | |
| I. Моти- вация к учебной деятельности | Орг. момент | Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала | Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки. | Слушают и обсуждают тему урока. | Фрон- тальная работа | | |
| Постановка целей и задач урока | | Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися | Обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать | | | ||
| II. Повторение и закрепление пройденного материала | Повторение ранее изученного материала | 1. Устная работа |
| Устные ответы обучающихся | 1. Фронтальная. | 1. Устные ответы | |
| III. Актуализация знаний | | Работа с учебником | Устно решить № 427(а) | Устные ответы обучающихся | 1. Фронтальная. | 1. Устные ответы | |
| IV. Обобщение и систематизация знаний | | Работа с учебником | Стр. 97 - Правило рассмотреть. Организует работу с учебником № 420 (а,б) | Решение на доске и в тетради | Индивидуальная | 1. Устные ответы | |
| V. Применение знаний и умений | | Выполнить задания в учебнике | Организует работу, поясняет, комментирует. Решите № 423 (б) Решите № 425(а) Постройте треугольник АВС и найдите площадь этого треугольника. (Решение объясняет учитель) Решите № 425 (в) самостоятельно. Резервное задание: Решите задачу 433(а) | Решение на доске и в тетради Решение в тетрадях. | Фронтальная. Индивидуальная | Письменное задание. | |
| VI. Итоги урока. Рефлексия. | Обобщить полученные на уроке сведения. | | Назовите координаты любых четырех точек, абсциссы которых равны 7. | Устные ответы обучающихся | Фронтальная. | Оценивание учащихся за работу на уроке | |
| VII. Домашнее задание | Инструктаж по выполнению | | Задание на карточке. Построить животных по координатам. Карточка: (3;3); (0;3); (-3;2); (-5;2); (-7;4); (-8;3); (-7;1); (-8;-1); (-7;-2); (-5;0); (-1;-2); (0;-4); (2;-4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (-4;2); глаз (5;0) | Записывают домашнее задание | Индивидуальная | | |
| Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) | Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) | Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) |
| Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) | Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) | Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) |
| Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) | Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) | Карточка: (3;3); (0;3); (- 3;2); (- 5;2); (- 7;4); (- 8;3); (- 7;1); (- 8;- 1); (- 7;- 2); (- 5;0); (- 1;- 2); (0;-4); (2;- 4); (3;-2); (5;-2); (7;0); (5;2); (3;3); (2;4); (-3;4); (- 4;2); глаз (5;0) |