скачать doc
Календарное планирование по курсу информатики в 5 классе на 2011-2012 учебный год
Цели и задачи:
формирование представлений об информации: свойствах информации, способах получения, передачи и способах обработки информации, кодировании информации;
формирование навыков работы с графической, текстовой числовой информацией;
применение персонального компьютера как инструмента практической деятельности.
| Тема раздела | № | Дата урока | Тема урока | Основное содержание материала | Учащиеся должны знать | Учащиеся должны уметь | ПО | Контроль | Литература, д/з, | |||||||
| Введение | 1 1 ч | | Техника безопасности и правила поведения в кабинете ВТ. | ТБ и правила поведения в кабинете ВТ. Аптечка. Оказание первой помощи при поражении электрическим током. Упражнения для глаз. | правила поведения в кабинете ВТ; приемы оказания первой помощи; упражнения по снятию напряжения с глаз. | оказать первую помощь пострадавшему. | Мир информатики | Зачет по ТБ | Повторить правила по ТБ | |||||||
| Информация и информатика | 2 1ч | | Информация в нашей жизни | Понятие информации. Виды информации. Способы представления, хранения и передачи информации. | Что такое информация? Виды, свойства информации. | Приводить примеры обработки информации в живой природе, технике, деятельности человека и общества. | | Выучить определения информация, виды информации; примеры информации. | ||||||||
| 3 1ч | | Информационные процессы | Понятие информационного процесса. | Источники и приемники информации. | Приводить примеры передачи, хранения и представления информации в природе, технике, деятельности человека и общества. | | Сам раб | Выучить формулировки; привести примеры информационных процессов в природе. | ||||||||
| Информация и информатика | 4 1ч | | Кодирование информации | Понятие кодирование и декодирования информации. Примеры кодированной информации. | Понятие кодирование и декодирование информации. | Приводить примеры кодированной информации | | | Выучить формулировки; | |||||||
| 5 1ч | | Компьютер – универсальная информационная машина. | Компьютер базовый комплект компьютера. Технические средства хранения, передачи и обработки информации. | Базовый комплект компьютера. | Уметь различать компоненты системного блока. | Компьютерная грамотность 2-6 | | Компьютер – универсальная информационная машина. Устройства ввода, вывода информации | ||||||||
| 6 1ч | | Клавиатура. Овладение клавиатурой. | Клавиатура. Основные группы клавиш. Основные режимы работы. | Основные группы клавиш | Уметь объяснять назначение клавиш | | тестовый опрос | Знать основные группы клавиш. Основные режимы работы. | ||||||||
| 7 1ч | | Процессор. Память. Процессор, внутренняя и внешняя память комп-ра. | Технические средства хранения, передачи и обработки информации. | Назначение процессора, внутренней и внешней памяти. | Уметь объяснять назначение процессора и памяти. | | | Подготовиться к проверочной работе. | ||||||||
| | 8 1ч | | Представление информации в компьютере. Кодирование информации. Решение задач. | Кодирование информации. Задачи на шифровку текста. | Понятие о двоичном коде. Понятие кодирования. | Уметь использовать правила перевода кодированной информации. | Сам. раб. | Выучить формулировки; привести примеры. | ||||||||
| | 9 1ч | | Единицы измерения информации. Решение задач | Задачи на шифровку информации. | Единицы измерения информации и правила перевода. | Уметь использовать правила перевода единиц информации. | | Выучить формулировки; привести примеры. | ||||||||
| | 10 1ч | | Программное обеспечение компьютера. Знакомство с программами. | Основное программное обеспечение. | Что такое ПО компьютера. Основное назначение. Установка ПО. | Устанавливать на компьютере прикладное программное обеспечение | | Сам раб | Знать определения и формулировки. | |||||||
| 11 1ч | | Виды окон. Файлы. Папки. Ярлыки | Назначение файлов, папок и ярлыков; устройство папки; способы копирования, перемещения | Что такое файлы, папки, ярлыки. Правила работы. | Работать с файлами, папками и ярлыками; копировать, удалять, перемещать, переименовывать | | Сам раб | Правила и приёмы работы | ||||||||
| | 12ч 1ч | | Контрольная работа №1. Информация. Принцип работы и устройства ПК. | | | | ||||||||||
| Обработка графической информации. | 13 1ч | | Графический редактор Paint. Основы работы в графическом редакторе Paint. Инструменты. | Назначение, запуск редактора. Рабочее поле. Панель инструментов. | Назначение редактора Paint. Копирование, вставка фрагментов рисунка. Буфер обмена. Отражение, повороты. Работа с текстом. | Запускать программу; Строить линии, прямоугольники, окружности | | Панель инструментов, приемы рисования в Paint | ||||||||
| 14 1ч | | Палитра. Кисти. Заливки. Фигуры. | Виды кистей, заливки. Многоугольники. Создание, редактирование, сохранение и открытие рисунка | Правила работы с инструментами: кисти, фигуры, заливки. | Создавать, редактировать, сохранять, открывать рисунок; Выполнять действия с фигурами. | Сам раб | Изучение конспекта; Создание рисунка. | |||||||||
| 15-16 2ч | | Действия над фрагментами. Текст. Создание орнамента. | Действия при операциях копирования, вырезки, вставки. Основные действия с текстом и фрагментами. | Основные действия с фрагментами и текстом. | | | Подготовиться к контрольной работе. | |||||||||
| | 17 1ч | | Контрольная работа №2. Графический редактор Paint. | | | | | |||||||||
| Обработка числовой и звуковой информации. | 18 1 ч | | Калькулятор. Создание сводной ведомости. | Правила записи арифметических выражений. Назначение, режимы, запуск. | Назначение и возможности арифметического калькулятора; Правила вычислений | Использовать калькулятор для простейших арифметических вычислений. | | Команды, режимы работы | ||||||||
| 19 1ч | | Память в калькуляторе. Основные правила работы с памятью калькулятора. | Правила работы с памятью. | Назначение команд. | Использовать память в вычислениях. | Калькулятор | Сам раб | | ||||||||
| 20 1ч | | Фонограф. Запись звука. | Назначение, запись, воспроизведение. | Назначение команд. | Записывать и воспроизводить записи. | Фонограф | | Этапы записи и редактирования звукового фрагмента. | ||||||||
| Текстовый процессор Word | 21 1ч | | Текстовый редактор MS Word. | Основные понятия, назначение, запуск текстового редактора. | Назначение редактора, меню, режимы работы. | Набирать текст согласно правилам набора; | | | Выучить понятия редактора. Знать интерфейс программы | |||||||
| 22 1ч | | Приёмы работы в текстовом редакторе. Основные правила набора текста. | Правила набора текста. Создание, сохранение документа. Набор текста, символов. | Назначение команд редактора. | Этапы создания документа | Компьютерная грамотность-6 | Сам раб | Выучить основные правила работы по созданию документа | ||||||||
| 23 1ч | | Приемы работы с текстом. | Открытие документов, ранее созданных. Структура текста: строка, абзац, страница. | Структуру текста | Открывать документ, копировать, перемещать и удалять фрагменты текста, используя буфер обмена. | | Сам раб | Клавиши и комбинации клавиш редактирования текста. | ||||||||
| 24 1ч | | Приемы редактирования документа. | Приемы редактирования документа. Устранение опечаток и проверка орфографии. | Действия по редактированию текстового документа. | Редактировать документ | | Выучить правила редактирования. | |||||||||
| 25 1ч | | Перемещение и копирование текста | Правила перемещения и копирования текстовых блоков. | Методы перемещения и копирования информации | Выполнять операции по перемещению и копированию текстовых блоков. | Word . | Сам раб | Выучить правила. | ||||||||
| 26 1ч | | Редактирование и форматирование документа | Абзацы, интервалы, списки, межстрочный интервал. | Назначение специальных функций. | Уметь устанавливать абзацы, списки, интервалы. | | Выучить правила форматирования документа. | |||||||||
| 27 1ч | | Форматирование текстового документа. | Суть и действия по форматированию текстового документа. Режимы форматирования. | Назначение и режимы форматирования. | Форматировать текстовый документ. | | Выучить правила | |||||||||
| Текстовый процессор Word | 28 1ч | | Создание колонок, буквица. | Правила создания колонок, форматирование текста. | Назначение и правила создания колонок | Уметь распределять текст по колонкам | Сам раб | Выучить способы создания колонок. | ||||||||
| 29 1ч | | Графика в MSWord. Вставка в текст рисунков. | Вставка графических объектов (WordArt, ClipArt) в текст. Настройка изображения. | Алгоритм вставки и настройки изображений. | Вставлять графические объекты в текст. | Сам раб | Выучить этапы создания декоративной надписи | |||||||||
| 30 1ч | | Коллекция WordArt. Вставка декоративного текста. | Оформление с помощью декоративного текста | Алгоритм вставки и создания декоративной надписи. | Вставлять декоративную надпись. | | Выучить способы создания объёмных фигур | |||||||||
| 31 1ч | | Графические возможности: объём, тень, автофигуры. | Назначение графических возможностей | Вставлять автофигур и применять дополнительные возможности. | | | Выучить дополнительные возможности граф. ред. | |||||||||
| 32 1ч | | Творческая работа в текстовом редакторе. | | Подготовка к контр. работе | ||||||||||||
| | 33 1ч | | Контрольная работа №3 «Текстовый редактор» | | | | ||||||||||
| | 34 1ч | | Итоговый урок. Обобщающее повторение. | | | | ||||||||||
Список используемой литературы:
Практикум по информационным технологиям. А. Горячев, Ю. Шафрин. Москва «Л.Б.З.»2008.
Информатика. Практикум по информационным технологиям. Н.В. Макарова. Санкт-Петербург, 2009.
Информатика 2002 А.П. Алексеев, Москва, 2002.
«Задачник-практикум» под ред. И. Семакина, Е. Хеннера, Москва, 2000
«Первые шаги в мире информатики» С.Н.Тур Санкт-Петербург 2002
Информатика и образование. Журналы 2004 - 2011 год
Информатика в школе Журналы №1, 2, 3 2003 г.
Информатика 5- 7 классы. Сидорова С.В. Волгоград,2009 г.