скачать doc
Пономарёва В.И.
Календарно – тематическое планирование по курсу информатики в 11 классе на 2010 – 2011 учебный год
(ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ)
Цели и задачи курса:
овладение учащимися знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации
привитие навыков сознательного и рационального использования компьютерных технологий в своей учебной деятельности как средства саморазвития и самореализации. побуждение интереса к использованию компьютера в повседневной жизни;
обучение свободному владению компьютером как инструментом
| № урока, кол-во часов, дата | Тема урока | Основное содержание материала | Знать | Уметь | ПО | Дом/зад | Примечание | ||
| Информационные системы (3 часа) | |||||||||
| 1 1ч | Т.Б. и правила поведения в кабинете ВТ Классификация объектов. | Т/б и правила поведения в кабинете ВТ Классификация объектов. Классификация информации по разным признакам. | Правила поведения в КВТ Приемы оказания мед. Помощи Упражнения по снятию напряжения с глаз Классификация объектов. | Оказывать первую мед. помощь пострадавшему. Классифицировать информацию по разным признакам | Плакаты по ТБ, презентация | Классификация объектов, уч.11 кл. Стр.7-19 | Зачет №1 | ||
| 2-3 2ч | Информационные системы | Информационные системы: банки данных, базы знаний, системы искусственного интеллекта, экспертные системы. | понятие об информационных системах: | работать с информационными системами | презентация | Информационные системы: банки данных, базы знаний, уч.11 кл. Стр19-25, 25-29 | Тесты | ||
| Обработка больших объемов информации (17часов) | |||||||||
| 4 1ч | Систематизация, хранение и поиск информации.. | Систематизация, хранение и поиск информации. Информационно-логические модели. Модели данных, реляционная модель | организацию обработки больших объемов информации; Виды моделей. | различать типы моделей, составлять информационно- логические модели; классифицировать модели. | презентация | Выучить теоретические положения (конспект) | опрос | ||
| 5 - 6 2 ч | Технология разработки информационных - моделей | Технология разработки информационных – моделей. Модели данных, реляционная модель | назначение реляционных моделей, технологию разработки информационно-логических моделей; | работать с информационными системами; области; | MS Access | Выучить основные правила работы (конспект) | Практическая работа Зачёт №2 | ||
| 7 1 ч | Базы данных. СУБД MS Access. | Базы данных. Разновидности СУБД. Аccess. Назначение. Структура окна. Краткий обзор меню. Панели инструментов. Создание и сохранение рабочих листов. | Общие понятия СУБД, назначение, режимы работы, формы организации баз данных | Создавать, сохранять, создавать | MS Access | Выучить теоретические положения уч.11 кл. Стр30--51 | Практическая работа Тесты | ||
| 8 1ч | Создание базы данных | Создание пустой базы данных. Создание базы данных с помощью мастера. | технологию разработки и правила создания баз данных. | создавать базу данных в заданной предметной области | Алгоритм работы уч.11 кл. Стр52-58 | Практическая работа | |||
| 9-10 2 ч | Работа с базами данных | Создание таблиц в базе данных. Структура таблиц. Создание таблицы в окне конструктора. Создание таблицы с помощью мастера. Создание таблицы в режиме таблицы. Модификация. Индексы. | технологию разработки и правила создания таблиц в базе данных. | Формировать базы данных путём создания таблиц. Описывать свойства данных. | Правила и приёмы работы уч.11 кл. Стр58-78 | Практическая работа | |||
| 11 1ч | Ввод и редактирование данных в режиме таблицы. Создание форм. | Ввод данных. Просмотр и редактирование данных. Изменение внешнего вида таблицы.. Маски ввода | Реляционные таблицы. данных. Описание свойств данных. .Способы создания, редактирования, конструирования таблиц, форм Организацию поиска и фильтрацию данных Способы создания, редактирования, конструирования таблиц, форм, запросов, отчётов | Вводить и редактировать данные в режиме таблицы | Выучить теоретические положения уч.11 кл. Стр78-99 | Практическая работа | |||
| 12 1 ч | Работа с формами | Использование форм для ввода и редактирования данных. Способы создания форм. | Создавать формы и работать с ними | Правила и приёмы работы уч.11 кл. Стр 99-114 | Практическая работа | ||||
| 13 1ч | Поиск и замена данных. | Поиск и замена данных. Сортировка данных. Использование фильтров | Проводить поиск и фильтрацию данных. Моделировать базы данных. | Правила и приёмы работы уч.11 кл. Стр 115-132 | Практическая работа | ||||
| 14-15 2 ч | Работа с запросами | Выбор данных из таблиц с помощью запросов: запрос по образцу, создание запросов, | Создавать запросы и работать с ними | Подготовка к самостоятельной работе уч.11 кл. Стр 133- 153 | Самостоятельная работа | ||||
| 16 2 ч | Работа с отчетами | Создание простого отчёта. Способы создания отчётов. | Создавать отчёты и работать с ними | Правила и приёмы работы уч.11 кл. Стр 231-238 | Практическая работа | ||||
| 17 1ч | Особенности проектирования многотабличных баз данных | Реляционные БД. Нормализация БД. Определение связей между таблицами. Условия целостности данных. | Создавать БД | | Правила и приёмы работы уч.11 кл. Стр 260-267 | Зачёт № 3 | |||
| 18- 20 3ч | Создание учебной БД. | Создание проекта | создавать базу данных в заданной предметной области; | Создавать БД | Правила и приёмы работы | Защита проектов | |||
| Телекоммуникационные сети. Поиск информации Интернет. (5 часов) | |||||||||
| 21 1ч | Глобальные сети Интернет | Принцип организации сети. Назначение и структура сетей Услуги телекоммуникационных сетей. Модемы, каналы связи и скорости передачи информации. | Основные понятия компьютерных сетях и основные приёмы работы в сети Интернет -понятие поисковых систем в Internet; | Посылать и принимать сообщения; производить организацию поиска в среде Интернет | Internet Explorer Mail.ru.agent. Outlook Express | Выучить теоретические положения | Тесты | ||
| 22 1ч | Основные информационные ресурсы | Серверы, клиенты. Службы Интернет. Основные информационные ресурсы: электронная почта, доски объявлений, телеконференции, файловые архивы, доступ к библиотекам, базам и банкам данных. | Основные приёмы работы в сети Интернет | Практическая работа | |||||
| 23-24 2ч | Поиск информации в сети Интернет. | Просмотр и поиск информации. Поисковые системы. | Алгоритм поиска | Практическая работа | |||||
| 25 1ч | Электронная почта. Приём и передача сообщений. | Программы работы с ЭП. Их настройка. Создание сообщений. | Подготовиться к зачёту | Зачёт №4 | |||||
| Создание WEB-документов (9 час) | |||||||||
| 26 1ч | Редактор Front Page | Общие сведения. Возможности.., назначения, запуск. Окно редактора, меню панели инструментов. Создание, сохранение и открытие документов. | Назначение и возможности редактора | Загружать редактор и выходить из него Устанавливать параметры страницы документа | Редактора Front Page | Выучить теоретические положения | Тесты | ||
| 27 1ч | Использование редактора Front Page | Создание Web-страницы. Создание Web-сайта. | -основные этапы создания Web-сайтов и возможности программы FrontPage 2000 как инструмента Web-дизайнера. -осуществление навигация внутри Web-сайта и между сайтами в сети Internet. | -создавать новый Web-узел; -оформлять домашнюю страницу с учетом грамотного подбора цветовой гаммы; пользоваться основными возможностями программы (вставка рисунков, вставка таблиц, изменение фона страницы и т.д.). | Правила и приёмы работы | Зачёт №5 | |||
| 28-29 2 ч | Использование редактора Front Page | Вставка графических объектов в сайт. Создание и использование гиперссылок .Общие области навигации. | Правила и приёмы работы | Практическая работа Самостоятельная работа | |||||
| 30 1 ч | Дополнительные возможности Front Page. | Работа с таблицами. Создание. Ввод данных.Навигация. Форматирование. | Правила и приёмы работы | Тесты | |||||
| 31-33 3 ч | Создание тематического Web-сайта. | Творческая работа. | Подготовиться к защите | Защита проектов | |||||
| 34 | Итоговый урок по теме «Создание WEB-документов» | ||||||||
Используемая литература:
Программа по информатике 10-11 классов общеобразовательной школы общественно – гуманитарного направления Алматы 2006 г.
Учебник «Информатика 11» Н. Ермеков, В.А.. Криворучко, С.Ж. Ногайбаланова, Алматы «Жазушы» 2007 г.
Информатика в школе Журналы №1, 2, 3, 5,6 2003 - 2004 г.
Газеты «Информатика» приложение к газете «Первое сентября» 2005-2006 г.
Информатика и образование. Журналы 2000 - 2009 год
Пономарёва В.И. Учебное пособие по курсу ИВТ. «Пользователь персонального компьютера».. Рудный 2005 год.
Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика: Учебное пособие. Универсальный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфраком-Пресс, 2006 г.
Симонович С. и др. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфраком-Пресс, 2000 г.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии, Учебное пособие 10-11 кл. Москва. 2007 г.
