NetNado
  Найти на сайте:

Учащимся

Учителям



1. /3 сценария ко дню Победы.doc
2. /Беседа Семейные конфликты.doc
3. /В КРАЮ КУРГАНОВ И ДОЛЬМЕНОВ.doc
4. /ГОРЬКИЕ ПЛОДЫ СЛАДКОЙ ЖИЗНИ.doc
5. /Земля- это наша душа.doc
6. /Кубань в легендах и мифах. 5 кл.doc
7. /Культура Боспорского государства.doc
8. /Курение и здоровье.doc
9. /Любимый уголок земли.doc
10. /МЫ ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ.doc
11. /Мой сосед по парте.doc
12. /Общительность.doc
13. /ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕЛЕНИЯ-беседы.doc
14. /ПТИЧЬЕМУ ПЕНИЮ ВНИМАЕМ С ВОЛНЕНИЕМ.doc
15. /Певец родного края куб каз хор 7 кл.doc
16. /Практикум по культуре общения.doc
17. /РАЗНОЛИКАЯ ПРИРОДА.doc
18. /Родословная реки Кубани.doc
19. /Сценарии.doc
20. /Тоталитарные секты.doc
21. /Урок гражданственности и патриотизма.doc
22. /Эта грозная болезнь- СПИД.doc
23. /Этикет и мы.doc
24. /беседа с учащимися 8 класса Остановить грозную беду.doc
25. /в мире вредных привычек.doc
26. /выбор профессии.doc
27. /законы воспитания в семье.doc
28. /мир семьи и Остров сем сокровищ.doc
29. /моя профессия.doc
30. /особенности личности.doc
31. /сказка о реке Челбасс.doc
32. /тит.лист план ВР 07-08.doc
33. /это земля-твоя и моя.doc
Cmotр строя и песни вед 1
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4
«Горькие плоды «сладкой» жизни» Цель
Конференция «Земля- это наша душа» Вед
«Кубань в античных легендах и мифах»
Культура Боспорского государства
Внеклассное мероприятие "Курение и здоровье"
«Любимый уголок земли»
«Мы за здоровый образ жизни!»
Классный час «Moй сосед по пapте»
Классный час тема «Общительность» Цель : изучение уровня общительности каждого ученика, повышение тонуса и групповой сплоченности
Беседа «правила безопасного поведения в воде, на улице, в транспорте»
«птичьему пению внимаем с волнением…» 1 апреля международный день птиц
«Певец родного края». Кубанский казачий хор
Конфликты в нашей жизни
Пахомова Ольга Александровна «разноликая природа» Экологическая конкурсная программа
«Овеянный славой путь»
Классный час «Поговорим о тоталитарных сектах, нарушающих права человека»
Урок гражданственности и патриотизма «Кубань моя, степная дочь России»
«Эта грозная болезнь спид» Теоретическая часть
Классный час «Этикет и мы»
Беседа с учащимися 8 класса
Родительское собрание «в мире вредных привычек» Цели
Профессии, которые выбирают наши дети
Законы воспитания в семье цель: 1 побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье
Классный час «Выбор профессии»
«Особенности личности»
Сказка для учащихся 5 классов. Вед: Ребята, сегодня мы с вами увидим «Сказку о реке Челбас»
«это земля твоя и моя»

скачать doc


Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

ст. Крыловской

Ленинградского района

Краснодарского края.

Учитель кубановедения
Пахомова Ольга Александровна

«ЭТО ЗЕМЛЯ – ТВОЯ И МОЯ»

ВЕДУЩИЙ: Мы — земляне. Земля — всего лишь бесконечно малая частичка Вселенной, но только на ней одной из всех известных человеку планет есть жизнь.

Природа Земли едина, и каждого человека касаются ее беды: будь то гибель ярославских лосей от ядохимикатов, исчезновение у берегов Камчатки сельди, самой распространенной рыбы, или печальная судьба прославленных американских мустангов.

Почему охрана окружающей среды стала одной из главнейших задач нашего времени?

В эпоху научно-технической революции природа оказалась беззащитной перед человеком, зависимой от него. Перегораживаются плотинами реки, запускаются в космос ракеты, земную кору пронизывают глубочайшие скважины. Вольно или невольно человек вмешивается в ход природных процессов, нарушая естественное равновесие. В результате изменяется климат, гибнут реки, исчезают животные, растения. Это бедствие называется экологическим кризисом. В наше время интенсивно развивается наука экология. Ее название происходит от греческих слов "ойкос" — "дом" и "логос" — "наука". Люди разных возрастов и профессий должны иметь представление об экологии и помнить о неразрывной связи между всеми организмами на Земле, о том, какое огромное влияние оказывает человек на природу и как важно бережно относиться к ней.

Жизнь человека на Земле просто немыслима без .животных к растений: они представляют практическую, эстетическую, научную ценность, а значит, люди должны сделать все, чтобы более не допустить исчезновения ни одного вида растений или животных. Наша общая задача — сберечь планету.
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ О ПРИРОДЕ. БИБЛИОТЕКАРЬ.
Итак, я приглашаю вас принять участие в экологической игре земля — твоя и моя", которая состоит из нескольких конкурсов. В качестве консультанта выступает учитель биологии; он же будет оценивать вашу работу и подводить итоги.
КОНКУРС 1 « НА СУШЕ, В ВОДЕ, В ВОЗДУХЕ ЛЕСУ»
ВЕД: Везде, где только можно произрастают и обитают растения и животные .Все они знакомы . Ваша задача исключить из четырех понятий одно, не объединенное с остальными общими знаками. За каждый правильный ответ вы получите один балл

  1. Муха, кузнечик, светлячок, пчела домашняя. (пчела - единственное одомашненное человеком насекомое).

  2. Киви, страус, цапля, пингвин. ( цапля летает, остальные не летающие).

  3. Кенгуру, коала, шиншилла. ( шиншилла - не сумчатое животное).


ЭКОЛОГ 1: Высший балл за красоту меха принадлежит шиншилле. Этот зверек получил название от имени горных индейцев чынча в Южной Америке. Такие шиншиллы сохранились только в Чили и Перу. Размеры шиншиллы сравнительно невелики. Длина тела 38 см, а хвоста- 8-15 см. Масса зверька от 0,5 до 1 кг. Мал золотник, да дорог. Мех у шиншиллы уникален- приятный серо-голубой окраски, мягкий, густой и прочный.


  1. Рыба-игла, еж, ехидна, дикобраз. ( рыба-игла относится к рыбам, остальные млекопитающие).

  2. Жук-плавунец, таракан, клоп-водомерка, ручейник. ( таракан не обитает в воде).

  3. Сельдь, камбала, сельдерей, окунь. (сельдерей-растение).

  4. Зимородок, альбатрос, гагара, дятел. (дятел не ест рыбу)

  5. Бегемот, носорог, жираф, крокодил. ( крокодил - пресмыкающееся).

  6. Выпь, выхухоль, цапля, пеликан. ( выхухоль - млекопитающее).

  7. Рысь, коала, леопард, оцелот. (коала - сумчатое).

  8. Береза, тополь, рябина, калина . ( калина-кустарник).

  9. Клен, рябина, дуб, пальма. (Пальма – растение тропиков и субтропиков).

  10. Акула, кит, скат, рыба-пила. (Кит- млекопитающее).

  11. Кефаль, сельдь, морской окунь, щука . (Щука - пресноводное).

  12. Земляника, черника, брусника, вороний глаз. (Вороний глаз - ядовитое растение).

  13. Кукушка, курица – плимутрок, сойка, пеночка. (Курица – плимутрок одомашнена).

  14. Мошка, комар, овод, шмель. ( шмель - жалящее, остальные - кровососущие).

  15. Ель, сосна, кедр, лиственница. ( Лиственница сбрасывает листья).

  16. Киви, археоптерикс, колибри, дрофа. ( археоптерикс - вымершая птица).

  17. Сокол , ястреб, гриф, кречет. ( гриф - питается падалью ).


КОНКУРС 2. « ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
ВЕД : Путешествия по планете , и открывая ее для самих себя, мы можем столкнуться с разными вопросами. Попробуем на них ответить. Команды выбирают по три карточки и отвечают на вопросы.

  1. Какое растение можно использовать в турпоходе, если натрешь ногу или поцарапаешь палец? ( подорожник).

  2. Листья каких растений можно использовать для заварки чая? ( земляники, брусники, малины, черники, клюквы).

  3. Какие растения по содержанию питательных веществ могут заменить мясо? ( грибы).

  4. Какое растение первым расцветает на весенних проталинах? ( мать - и – мачеха).

  5. Кто, кроме птиц умеет летать? ( белка- летяга, летучая мышь, древесный уж украшенный, ящерица летучий дракон, веслоногие лягушки, летучие рыбы.)


ЭКОЛОГ 2 Живой планер. Летяга обыкновенная. Этих маленьких зверьков часто причисляют к белкам, они и вправду похожи на них, лишь немного меньше; длинна тела и хвост 13- 20 см. и 9-12 см. , однако встречаются и более крупные особи длиной тела до 60 см., а хвоста до 40 см. Голова тупоносая, глаза черные, выпуклые, уши без кисточек, на боках складки летательной перепонки, которая натягивается между передними и задними ногами при планирующем полете. Мех у них тонкий и густой, дымчато - серых или буроватых тонов. Насчитывается всего 10 –12 родов, включающий около 30 видов. Свое название летяги получили благодаря замечательному умению планировать с дерева на дерево. В этом им помогает ряд приспособлений ,и в первую очередь кожистые, покрытые шерстью перепонки, расположенные по бокам туловища между передними и задними лапками. Когда летяга планирует с дерева на дерево, она широко расставляет лапы, и перепонки растягиваются. Меняя натяжение перепонки, зверек получает возможность маневрировать во время полёта. Хвост также участвует в управлении полета и выполняет роль тормоза. Перед посадкой летяга принимает вертикальное положение и прицепляется к стволу дерева всеми четырьмя лапами. Она умеет ловко и быстро лазать по деревьям, цепляясь за неровную поверхность коры короткими, круто изогнутыми и острыми коготками. Очень забавно выглядит зверёк, когда перебирается по тонким веточкам, подвешиваясь к ним снизу. На земле летяга чувствует себя неуверенно и поэтому редко спускается. Максимальная дальность полета летяг- 50-60 м. Распространена летяга на севере лесной зоны европейской части СНГ и в тайге Сибири. Обитает в смешанных лесах с большим количеством ольхи, берёзы и дуплистых осин, реже - в хвойных лесах, за Уралом встречается и в лесостепи. Летяга активна круглый год. Ведет сумеречный образ жизни. Пища- кора и почки деревьев, серёжки берёзы и ольхи, соцветия, иногда семена ели и лиственницы. Селится в дуплах.
6: Какая птица переносит птенцов в лапах? ( вальдшнеп)

7: Почему рог носорога можно считать его врагом? ( их истребляют ради рогов, из них якобы изготавливают ценные лекарства, однако наука лекарственное свойство рогов не подтверждает.)

8: Какая птица летает быстрее всех? ( сокол сапсан во время броска развивает скорость до 75 км в час.)

9: Какие насекомые носят те же названия, что и млекопитающие? ( жук - носорог, жук-олень, бабочка- медведица, слоник).
10. Справедлива ли поговорка : « нем, как рыба»? (нет, рыбы издают самые различные звуки, но звуковые волны распространяются в водной среде иначе, чем в воздушной, поэтому мы не слышим криков рыб)
КОНКУРС 3. « НАЙДИ ОТВЕТ В НИГЕ»
Команды получают1 вопрос и ищут ответ в книгах. Правильный ответ оценивается 1 баллом.

ВОПРОСЫ.

  1. Когда и в какой стране одомашнили кошку? ( В Египте 1 тыс. лет до н.э.)

  2. Что такое экология? ( наука о взаимоотношении живых организмов и окружающих их среды)

  3. Сколько пород овчарок вы знаете? ( в России выведены: восточно-европейская, Кавказская, среднеазиатская овчарки. Имеется шотландская - колли, шетландская - шелти, немецкая, бельгийская и другие) .

  4. Где обитают зубр и бизон, як. ( зубр - в заповедниках Европы, бизон- в Северной Америке, Як- домашнее животное в высокогорьях Центральной и Средней Азии)


ЭКОЛОГ 3.Скромный великан. Европейский зубр весьма пугливое животное и убегает при виде человека . Поскольку он очень близорук, поэтому ему нелегко рассмотреть фигуру человека, и когда ветер дует от него, он вынужден приблизиться, его любопытство люди ошибочно оценивают как подготовку к атаке. Зубр издает негромкое хрюканье, которое он при испуге сменяет фырканье, раздраженный зверь издает урчание. Зубр- огромное массивное животное. Вес достигает 850-900 кг. Гибридные особи могут весить до 1200кг. Несмотря на грузное телосложение, они могут быстро бежать на дистанции 100-200 м. Они прекрасно прыгают до 5 м в длину и более 2 м в высоту. Европейский зубр отличается от своего Американского собрата тем, что у него меньше голова, больше рога и не такая мохнатая шкура. В начале 20 века зубры жили в диком состоянии в Беловежской пуще и в верховьях Кубани. Все они были уничтожены во время войн. Поголовье зубров в России восстанавливается за счет привоза животных из Польши. Вожаком-лидером, который водит стадо , у зубров становится взрослая корова. Она водит стадо на пастбище.
КОНКУРС 4. « УГАДАЙ ЖИВОТНОЕ».

ВЕД: Команды, ваша задача заключается в том, чтобы угадать по описанию животное, занесенное в Красную книгу.

  1. Хищное млекопитающее из семейства кошачьих, бегает быстрее всех зверей.(гепард).

  2. Род ядовитых змей , раздувающих при нападении «капюшон». ( Кобра).

  3. Самое крупное млекопитающее земли, в древние времена вело сухопутный образ жизни . ( Голубой кит).

  4. Крупная кошка с длинным пушистым хвостом. Живет в высокогорьях Азии. ( барс).

  5. Парнокопытное млекопитающее рода газелей живет в пустынях Средней Азии. ( джейран).

ЭКОЛОГ 4. Кому не нужен водопой? Джейран- это газели среднего размера, песчаного цвета. Длина тела 95-115 см. Высота 60-75 см. Масса 18-33 кг. Самки меньше самцов. У самцов черные лировидные изогнутые рога, у самок нет рогов. Этим стройным газелям не требуется вода, всю необходимую влагу они получают из трав и кустарников. Они населяют злаково-соляные полупустыни. Кочуют в поисках более богатой влагой растений. Только в июле-августе они пьют воду, но не ежедневно- 1 раз в 3-7 дней. Потребность в воде испытывают беременные самки. Они могут пить не только пресную, но и соленую воду. Взрослые самцы предпочитают оставаться и летом в безводной пустыне.

  1. Самый крупный и сильный хищник в семействе кошачьих сохранился в заповедниках Дальнего Востока. ( амурский тигр).

  2. Крупная птица отряда веслоногих , питается рыбой и имеет клюв в форме мешка. (пеликан).

  3. «Крокодил» пустыни. (Серый варан).

  4. Ядовитая живородящая змея, обитающая только на Кавказе. ( кавказская гадюка).

  5. Хищная рептилия с кожистым панцирем, живет в озерах Дальнего Востока. ( дальневосточная водяная черепаха).


ВЕД: Вот и закончилось наше путешествие. А в заключение скажем: « рыбам- воду, птицам- воздух, зверям- луг, степь, горы. Человеку- вся Земля!».Давайте помнить, что наша планета- наш общий дом, это Земля- твоя и моя. Давай те бережно относиться ко всему, что нас окружает, будь то былинка, букашка, или зверь-исполин. Будьте добры друг к другу и не причиняйте зла ни природе, ни людям!