скачать docx
Муниципальное образование Гулькевичский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16 пос. Красносельского
УТВЕРЖДЕНО
решением педсовета
протокол от 30 августа 2013г. № 1
Председатель педсовета
___________Е.Н. Рогоза
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По предмету Биология
Ступень обучения (класс) основное общее , 9 класс
Количество часов по программе: 68 Уровень базовый
Учитель Касмынина Инна Анатольевна
Программа разработана на основе программы:
Общая биология . Авторы: В. Б. Захаров, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова. М.,«Дрофа», 2007г
1.Пояснительная записка.
Данная программа разработана на основе программы «Общая биология .Авторы: В. Б. Захаров, Н. И. Сонин, Е. Т. Захарова».М., «Дрофа», 2007г.
Таблица тематического распределения количества часов.
| № п/п | Разделы, темы | Количество часов | |
| Примерная программа | Рабочая программа | ||
| 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 2.1 2.2 2.3 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 4.3 5 5.1 5.2 | Введение Эволюция живого мира на Земле Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов. Развитие биологии в додарвиновский период Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора Микроэволюция Биологические последствия адаптации. Макроэволюция Возникновение жизни на Земле Развитие жизни на Земле Структурная организация живых организмов. Химическая организация клетки. Обмен веществ и преобразование энергии в клетке. Строение и функции клеток. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Размножение организмов. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) Наследственность и изменчивость организмов. Закономерности наследования признаков. Закономерности изменчивости. Селекция растений, животных и микроорганизмов. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии. Биосфера, ее структура и функции. Биосфера и человек. Резерв | 1 23 2 2 5 2 2 3 2 2 3 10 2 3 5 5 2 3 20 10 6 4 5 3 2 7 | 0 26 2 2 5 2 2 3 3 2 5 12 3 3 6 5 2 3 20 10 6 4 7 5 2 0 |
| | Итого: Часов Лабораторных работ Практических работ | 70 6 2 | 68 6 2 |
2.Содержание обучения, перечень практических работ , требования к подготовке учащихся в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.
3.Список рекомендуемо учебно-методической литературы
Литература для учителя
1. Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005.
2. Иорданский Н. Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001.
3. Мамонтов С. Г. Биология: пособие для поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2003.
4. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б. Общая биология: пособие для средних специальных учебных заведений. 4-е изд. М.: Высшая школа, 2003.
5. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992.
6. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Общие закономерности: учебник для 9 класса средней школы. М.: Дрофа, любое издание.
Литература для обучающихся:
1. Лернер Г. И. Биология: словарь — справочник для школьников,
абитуриентов и учителей. — М.: «5 за знания», 2006. — 208 с.
2.Лернер Г. И. Биология: словарь — справочник школьника, в вопросах. — М.: «5 за знания», 2006. — 176 с.
3. Козлова Т. А., Кучменко В. С. Биология в таблицах. 6-11 классы: Справочное пособие /Авт.-сост. Т. А. Козлова, В. С. Кучменко. — 3-е изд.,
стереотип. — М.: дрофа, 2001. — 240 с.
4.Борзова З. В, Дагаев А. М. Дидактические материалы по биологии: Методическое пособие. (6-11 кл) - М: ТЦ «Сфера», 2005. – 126с.
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/ - газета «Биологи» - приложение к «1 сентября»
www.bio.nature.ru – научные новости биологии
www.edios.ru – Эйдос- центр дистанционного образования
www.km.ru/educaition - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий».
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического объединения __________Н. Н. Николаенко
учителей естественнонаучных дисциплин « »__________201___года
0т 28.08.13 № 1
Руководитель МО______Т. И. Виноградова
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
__________ Н. Н. Николаенко
« »___________ 201__года
Муниципальное образование Гулькевичский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16 пос. Красносельского
Календарно – тематическое планирование
По предмету Биология
Класс 9 «А», 9 «Б»,9 «В»
Учитель Касмынина Инна Анатольевна
Количество часов: всего 68 часов, в неделю 2 часа
Планирование составлено на основе рабочей программы Касмыниной Инны Анатольевны «Биология. 9 класс», утвержденной протоколом педагогического совета от 30.08.13 № 1.
| №урока | СОДЕРЖАНИЕ (РАЗДЕЛЫ, ТЕМЫ) | Количество часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
| По плану | По факту | ||||
| | 1.ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОГО МИРА НА ЗЕМЛЕ | 22 | | | |
| | 1.2 МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОГО МИРА. ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ | 2 | | | |
| 1 | Основные свойства живых организмов | 1 | | | АРМ, Таблицы по систематике, уровни организации жизни |
| 2 | Характеристика естественной системы классификации живых организмов. | 1 | | | |
| | 1.3 РАЗВИТИЕ БИОЛОГИИ В ДОДАРВИНОВСКИЙ ПЕРИОД | 2 | | | |
| 3 | Работы К. Линнея по систематике растений и животных. | 1 | | | АРМ |
| 4 | Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка. | 1 | | | |
| | 1.4. ТЕОРИЯ Ч. ДАРВИНА О ПРОИСХОЖДЕНИИ ВИДОВ ПУТЕМ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА | 5 | | | |
| 5 | Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина | 1 | | | АРМ, |
| 6 | Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе. | 1 | | | |
| 7 | Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. | 1 | | | |
| 8 | Вид – элементарная эволюционная единица. | 1 | | | |
| 9 | Борьба за существование и естественный отбор. | 1 | | | |
| | 1.4. ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ ОРГАНИЗМОВ К УСЛОВИЯМ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ КАК РЕЗУЛЬТАТ ДЕЙСТВИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА | 2 | | | |
| 10 | Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных. Л. Р. № 1. Изучение приспособленности организмов к среде обитания. | 1 | | | АРМ, Коллекции насекомых. ВВС. Жизнь млекопитающих |
| 11 | Забота о потомстве. | 1 | | | |
| | 1.5. МИКРОЭВОЛЮЦИЯ | 3 | | | |
| 12 | Вид, его критерии и структура. Л. Р. № 2. Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений. | 1 | | | АРМ, Живые растения. |
| 13 | Пути и скорость видообразования; географическое и экологическое видообразование. | 1 | | | |
| 14 | Эволюционная роль мутаций | 1 | | | |
| | 1.6. БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ АДАПТАЦИИ. МАКРОЭВОЛЮЦИЯ | 3 | | | |
| 15 | Главные направления эволюционного процесса. | 1 | | | АРМ, |
| 16 | Основные закономерности эволюции | 1 | | | |
| 17 | Результаты эволюции. | 1 | | | |
| | 1.7.ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ | 2 | | | |
| 18 | Современные представления о возникновении жизни | 1 | | | АРМ, ВВС. Эволюция жизни |
| 19 | Филогенетические связи в живой природе; естественная классификация живых организмов. | 1 | | | |
| | 1.8. РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ | 4 | | | |
| 20 | Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры | 1 | | | АРМ, ВВС. Эволюция жизни |
| 21 | Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру. | 1 | | | |
| 22 | Развитие жизни на земле в мезозойскую и кайнозойскую эры. | 1 | | | |
| 23 | Происхождение человека. | 1 | | | |
| 24 | Обобщающий урок по теме Эволюция живого мира на Земле | 1 | | | |
| | 2. СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ | 12 | | | |
| | 2.1. ХИМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КЛЕТКИ | 3 | | | |
| 25 | Неорганические молекулы живого вещества | 1 | | | АРМ, Таблицы по общей биологии. Модель молекулы ДНК. |
| 26 | Органические молекулы: белки, углеводы, липиды | 1 | | | |
| 27 | Нуклеиновые кислоты | 1 | | | |
| | 2.2 ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ В КЛЕТКЕ | 3 | | | |
| 28 | Транспорт веществ через клеточную мембрану. | 1 | | | АРМ, Таблицы по общей биологии |
| 29 | Биосинтез белков, жиров и углеводов в клетке. | 1 | | | |
| 30 | Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии; расщепление глюкозы. | 1 | | | |
| | 2.3 СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ КЛЕТОК | 6 | | | |
| 31 | Прокариотическая клетка | 1 | | | АРМ, Таблицы по общей биологии. Микроскопы и микропрепараты |
| 32 | Цитоплазма эукариотической клетки. | 1 | | | |
| 33 | Клеточное ядро – центр управления жизнедеятельностью клетки. | 1 | | | |
| 34 | Особенности строения растительной клетки. Л. Р. № 3. Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах. | 1 | | | |
| 35 | Деление клеток. | 1 | | | |
| 36 | Клеточная теория строения организмов. | 1 | | | |
| | 3. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ | 5 | | | |
| | 3.1. РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ | 2 | | | |
| 37 | Бесполое размножение растений и животных. | 1 | | | АРМ, Динамическая модель. Таблицы по общей биологии |
| 38 | Половое размножение растений и животных; образование половых клеток. | 1 | | | |
| | 3.2. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ (ОНТОГЕНЕЗ) | 3 | | | |
| 39 | Эмбриональный период развития. | 1 | | | АРМ, Таблицы по общей биологии |
| 40 | Постэмбриональный период развития. | 1 | | | |
| 41 | Общие закономерности развития. | 1 | | | |
| | 4. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ИЗМЕНЧИВОСТЬ ОРГАНИЗМОВ | 20 | | | |
| | 4.1 ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ ПРИЗНАКОВ | 10 | | | |
| 42 | Открытие Г. Менделем закономерностей наследования признаков | 1 | | | АРМ, Таблицы по общей биологии. Динамические модели |
| 43 | Гибридологический метод изучения наследственности (моногибридное скрещивание). | 1 | | | |
| 44 | Гибридологический метод изучения наследственности (неполное доминирование). | 1 | | | |
| 45 | Гибридологический метод изучения наследственности (дигибридное скрещивание). | 1 | | | |
| 46 | Решение генетических задач. | 1 | | | |
| 47 | Генотип как целостная система. | 1 | | | |
| 48 | Генетическое определение пола. | 1 | | | |
| 49 | Взаимодействие аллельных генов в определении признаков. | 1 | | | |
| 50 | Взаимодействие неаллельных генов в определении признаков. | 1 | | | |
| 51 | Л. Р. № 4. Решение генетических задач и составление родословных. | 1 | | | |
| | 4.2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЧИВОСТИ | 5 | | | |
| 52 | Мутационная изменчивость. | 1 | | | АРМ, Таблицы по общей биологии. Живые растения. ВВС Жизнь растений |
| 53 | Комбинативная изменчивость. | 1 | | | |
| 54 | Фенотипическая изменчивость | 1 | | | |
| 55 | Л. Р. № 5. Построение вариационной кривой (размеры листьев растений, антропометрические данные учащихся). | 1 | | | |
| 56 | Обобщение по темам: Закономерности наследственности. Закономерности изменчивости. | 1 | | | |
| | 4.3. СЕЛЕКЦИЯ РАСТЕНИЙ, ЖИВОТНЫХ И МИКРООРГАНИЗМОВ | 4 | | | |
| 57 | Центры происхождения и многообразия культурных растений. | 1 | | | АРМ, Таблицы по общей биологии |
| 58 | Методы селекции растений. | 1 | | | |
| 59 | Методы селекции животных. | 1 | | | |
| 60 | Селекция микроорганизмов | 1 | | | |
| | 5. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМА И СРЕДЫ. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ | 7 | | | |
| | 5.1. БИОСФЕРА, ЕЕ СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ | 5 | | | |
| 61 | Структура биосферы и круговорот веществ в природе. | | | | АРМ, Таблицы по общей биологии. ВВС. Жизнь млекопиающих. |
| 62 | Абиотические и биотические факторы среды. | | | | |
| 63 | Биогеоценозы и биоценозы. Л. Р. № 6. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питаний). | | | | |
| 64 | Формы взаимоотношений между организмами. | | | | |
| 65 | П. Р. № 1. Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме. | | | | |
| | 5.2. БИОСФЕРА И ЧЕЛОВЕК | 2 | | | |
| 66 | Природные ресурсы и их использование. | 1 | | | |
| 67 | П. Р. № 2. Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах. | 1 | | | |
| 68 | ИТОГОВЫЙ УРОК. | 1 | | | |
| | ИТОГО | 68 | л\р 6 | п\р 2 | |