скачать docx
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель обучения — повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения; освоение знаний о русском языке как многофункциональной системе и общественном явлении; языковой норме и её разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения; овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
Основные задачи курса русского языка в 10 классе сводятся к следующему:
Закрепить и углубить знания
Развить умения учащихся по фонетике, графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию
Совершенствовать орфографическую и пунктационную грамотность
Закрепить и расширить знания учащихся о тексте,,
Совершенствовать конструирование текста
Способствовать развитию речи на межпредметной основе
Обеспечить дальнейшее овладение функциональными стилями речи, расширить знания учащихся о стилях, их признаках, правилах их использования. Обеспечить практическое использование лингвистических знаний на уроках литературы
Рабочая программа по русскому языку для 10 класса разработана на основе авторской программы «Русский язык. 10 класс» Автор: Н.Г. Гольцова (Москва «Русское слово» 2012г.) и рассчитана на 68 часов в год (по авторской программе 34 часа в год, 1 раз в неделю). Учебная нагрузка увеличена до 2 часов в соответствии с учебным планом школы.
Таблица тематического распределение часов
| № | Разделы, темы 10 класс | Количество часов | |
| Программа Н.Г.Гольцовой | Рабочая программа | ||
| I II III IV V YI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. | Введение Лексика. Фразеология. Лексикология Фонетика. Графика. Орфоэпия Морфемика и словообразование Орфография Морфология Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Местоимение Глагол Причастие Деепричастие Наречие Слова категории состояния Служебные части речи Междометия ИТОГО: | 34 | 2 6 3 4 18+2 31+2 4 5 3 2 3 3 2 2 1+1 5 1+1 68 |
| | Контрольных работ | | 3 |
| | Диктант | | 3 |
| | Сочинение | | 1 |
| | Тест | | 1 |
2.Содержание программы
10 класс (68 часов)
Введение 2 ч.
Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения народов России. Русский язык как один из мировых языков. Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Понятие нормы литературного языка, типы норм. Норма и культура речи. Понятие о функциональных стилях; основные функциональные стили современного языка.
Лексика. Фразеология. Лексикография 5 ч.+ 1 к.р.
Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы, паронимы и их употребление. Синонимы, антонимы и их употребление.
Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов.
Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.
Фонетика. Графика. Орфоэпия 3 ч.
Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Фонетический разбор.
Орфоэпия. Основные правила произношения.
Морфемика и словообразование 4 ч.
Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Основные способы формообразования в современном языке. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор
Орфография 18ч. +2 р.р.
Морфология 31 ч.+2 р.р.
Основные понятия. Взаимосвязь морфологии и орфографии. Принципы русской орфографии. Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова. Употребление гласных после шипящих и Ц. Употребление букв Э, Е, Ё и сочетания ЙО в различных морфемах. Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных. Приставки ПРЕ- и ПРИ-Гласные И и Ы после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса слов.
Имя существительное 3 ч. +1 к.р.
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода. Определение способа выражения рода несклоняемых существительных и аббревиатуры. Число имён существительных. Морфологический разбор имён существительных. Падеж и склонение имён существительных. Правописание падежных окончаний имён существительных. Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имён существительных. Правописание сложных имён существительных. Составные наименования и их правописание.
Имя прилагательное 5 ч.
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных
Качественные прилагательные. Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имён прилагательных. Правописание окончаний имён прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на -ИЙ. Правописание суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.
Имя числительное 3 ч.
Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов. Морфологический разбор имён числительных. Склонение имён числительных.
Правописание имён числительных. Употребление имён числительных в речи. Особенности употребления собирательных числительных.
Местоимение 2 ч.
Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений.
Правописание местоимений. Значение и особенности употребления возвратного, притяжательного и определительных местоимений.
Глагол 3 ч.
Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола. Инфинитив как начальная форма глагола. Категория вида русского глагола. Переходность/ непереходность глагола. Возвратные глаголы. Категория наклонения глагола. Категория времени глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования. Морфологический разбор глагола. Спряжение глаголов. Две основы глаголов. Формообразование глаголов. Правописание глаголов.
Причастие 3 ч.
Причастие как особая глагольная форма. Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий.
Образование причастий. Правописание суффиксов причастий.Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные
Деепричастие 2 ч.
Деепричастие как особая глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги.
Наречие 2ч.
Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий.
Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.
Слова категории состояния.1ч.+1
Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на –о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед. ч. Морфологический разбор слов категории состояния
Служебные части речи 5 ч.
Предлог 2 ч.
Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологический разбор предлогов.
Правописание предлогов.
Союзы и союзные слова. 1 ч.
Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова. Морфологический разбор союзов.
Правописание союзов
Частицы 2 ч.
Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц. Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц.
Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.
Междометие 1 ч.+1
Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова. Морфологический разбор междометий. Правописание междометий. Функционально-стилистические особенности употребления междометий
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
| № п\п | Тема | |
| 1. | Контрольный диктант по теме «Повторение в начале года» | 1 |
| 2. | Письменная работа по теме « Союзные сложные предложения» | 1 |
| 3. | Контрольная работа по теме « Сложносочиненные предложения» | 1 |
| 4. | Контрольный диктант по теме « Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными». | 1 |
| 5. | Контрольная работа по теме « Бессоюзные сложные предложения» | 1 |
| 6. | Контрольный диктант по теме « Сложные предложения с различными видами связи» | 1 |
ПЕРЕЧЕНЬ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ
| № п\п | Тема | |
| 1. | Контрольное сочинение по картине | 1 |
| 2. | Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм. | 1 |
| 3. | Контрольное сочинение с использованием сложносочиненных предложений. | 1 |
| 4. | Контрольное изложение по теме « Виды придаточных предложений» | 1 |
| 5. | Контрольное сочинение-рассуждение о природе родного края ( по теме « Виды придаточных предложений») | 1 |
| 6. | Контрольное сочинение о жизни современной молодежи ( тема « Бес союзные сложные предложения» | 1 |
| 7. | Конспект статьи на лингвистическую тему ( тема « Сложные предложения с различными видами связи» ) | 1 |
| 8. | Контрольное сочинение-рассуждение « Как я понимаю храбрость» ( тема « Сложные предложения с различными видами связи») | 1 |
| 9. | Контрольное изложение | 1 |
4.Требования к уровню подготовки учащихся.
Учащиеся должны знать:
Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;
Учащиеся должны уметь:
Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста
Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;
Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
Извлекать необходимую информацию из различных источников;
Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:
Осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;
Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
___________Н.Н.Николаенко
«29» августа 2013 года
Муниципальное образование Гулькевичский район,
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №16, пос. Красносельского
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
на 2013-2014учебный год
по предмету: русский язык
Количество часов по программе: всего 68 часа; в неделю 2 часа;
Класс 10 «А»
Уровень базовый
Учитель Петров Александр Юрьевич
Планирование составлено на основе рабочей программы учителя русского языка и литературы Прониной Татьяны Станиславовны, утвержденной решением педсовета от « » августа 2013 года (протокол № 1 )
Муниципальное образование Гулькевичский район,
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №16, пос. Красносельского
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета
протокол от «30 августа» 2013г. №1
Председатель педсовета
___________ Е.Н.Рогоза
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
Ступень обучения ( класс) среднее (полное) общее, 10
Количество часов: 68 часов Уровень базовый
Учитель Пронина Татьяна Станиславовна
Программа составлена на основе авторской программы Н.Г. Гольцовой «Русский язык.10 класс».- М.: Русское слово, 2012 г.
Список используемой учебно – методической литературы.
для учителя.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10 – 11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 5-е изд., испр. И доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык. 10 – 11 классы: Книга для учителя. – 5-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык. 10 – 11 классы. Профильный уровень. Базовый уровень: Поурочное планирование. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007.
Гольцова Н.Г. Программа курса «Русский язык» для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово –РС», 2007.
Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. – 2-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2005.
Учебно-справочные материалы:
1) Русский язык: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Т.М. Воителева, К.А. Войлочкова, Н.А. Герасимова и др. – 2 –е издание - М.: Дрофа, 1999
2) Ожегов С.И., Шведова Н.Ю, Толковый словарь русского языка /Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова – М.: Азбуковник, 1998
для обучающихся.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. 10 – 11 классы: Учебник для общеобразовательных учреждений. – 5-е изд., испр. И доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
Гольцова Н.Г. Шамшин И.В. Контрольные тесты: Орфография и пунктуация. 10 – 11 классы. – 4-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10 – 11 классы. – 3-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык. Единый государственный экзамен: Учебное пособие / Под ред. проф. Н.Г.Гольцовой. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.
Малюшкин А.Б. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 10 – 11 классы. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Интернет-ресурсы
● fipi.ru Федеральный банк тестовых заданий по русскому языку (открытый сегмент).
ege.edu.ru - интерактивный ознакомительный вариант ЕГЭ по русскому языку 2011 (41 задание) и 2012 (41 задание).
- ege.edu.ru - и Банк тестовых заданий ЕГЭ-2012
rus.1september.ru - электронная версия газеты "Русский язык", раздел "Готовимся к экзаменам
- rus.1september.ru - электронная версия газеты "Русский язык", раздел "Тесты".
● psu.ru - можно скачать один тест с ответами для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
| СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей русского языка и литературы от 28 августа № 1 | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______________/Н.Н.Николаенко/ 29 августа 2013г. |
Руководитель МО
_______________ /Давыдюк Е.В./