скачать docx
Муниципальное образование Гулькевичский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16 , пос. Красносельского
УТВЕРЖДЕНО
решением педсовета
протокол от 30 августа 2013 года № 1
Председатель педсовета
___________Е.Н. Рогоза
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По предмету Биология
Ступень обучения (класс) среднее (полное) общее образование,10-11класс
Количество часов по программе: 68 Уровень базовый
Учитель Касмынина Инна Анатольевна
Программа разработана на основе авторской программы Биология 10-11 класс. Авторы: И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. М.,«Дрофа», 2007г.
1.Пояснительная записка.
Данная программа разработана на основе программы Биология 10-11 класс. Авторы: И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. М.,«Дрофа», 2007г.
Таблица тематического распределения количества часов.
| № п/п | Разделы, темы | Количество часов | ||
| Авторская программа | Рабочая программа | |||
| 10 класс | 11 класс | |||
| 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 5 5.1 5.2 5.3 5.4 | Биология как наука. Методы научного познания. Краткая история развития биологии. Система биологических наук. Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы. Клетка. История изучения клетки. Клеточная теория. Химический состав клетки. Строение эукариотической и прокариотической клеток. Реализация наследственной информации в клетке. Вирусы. Организм. Организм – единое целое. Многообразие живых организмов. Обмен веществ и превращение энергии. Размножение. Индивидуальное развитие организмов. Наследственность и изменчивость. Основы селекции. Биотехнология. Вид История эволюционных идей Современное эволюционное учение Происхождение жизни на Земле Происхождение человека Экосистемы Экологические факторы Структура экосистем Биосфера – глобальная экосистема Биосфера и человек Заключение Резерв | 3 1 2 10 1 4 3 1 1 18 1 2 4 2 7 2 19 4 8 3 4 11 3 4 2 2 1 8 | 3 1 2 12 1 4 5 1 1 19 1 2 4 3 7 2 0 | 21 4 10 3 4 12 3 5 2 2 1 0 |
| | Итого: Часов Лабораторных работ | 70 5 | 34 3 | 34 2 |
2.Содержание обучения, перечень практических работ, требования к подготовке учащихся в полном объеме совпадают с программой по предмету.
3.Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Литература для учителя
1.Методическое пособие к учебнику «Общая биология» - 11 класс, которое предложено в качестве ориентировочной основы для творческой работы.
2. типовые варианты по ЕГЭ 2013 « Биология», АСТ* Астрель, Москва. «Биология» ЕГЭ (100 баллов). Авторы Н.И. Деркачева, А.Г.Соловьев, издательство «Экзамен», Москва,2008г.
3.Мастерская учителя « Зачеты, тесты, блицопросы», И.Р.Мухамеджанов. Москва* «ВАКО»* 2007г.
4.«Биология- поурочные планы» по учебнику С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина, 11 класс, авт.-сост. Т.И.Чайка. – Волгоград: Учитель, 2010.
5.« Биология. Секреты эффективности современного урока», 6 – 11кл., авт.- сост. Н.В. Ляшенко (и др.).- Волгоград: Учитель,2010.
6. « Общая биология» 11 класс учебник образовательных учреждений – авторы – В.Б. Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин. – М.: Дрофа, 2006г.
« Общая биология» 10-11 класс учебник образовательных учреждений – авторы – И.Б.Агафонова, В. И. Сивоглазов– М.: Дрофа, 2009г.
Литература для обучающихся
1. Лернер Г. И. Биология: словарь — справочник для школьников,
абитуриентов и учителей. — М.: «5 за знания», 2006. — 208 с.
2.Лернер Г. И. Биология: словарь — справочник школьника, в вопросах. — М.: «5 за знания», 2006. — 176 с.
3. Козлова Т. А., Кучменко В. С. Биология в таблицах. 6-11 классы: Справочное пособие /Авт.-сост. Т. А. Козлова, В. С. Кучменко. — 3-е изд.,
стереотип. — М.: дрофа, 2001. — 240 с.
4. Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии с решениями для поступающих в вузы. - М: ОО «ОНИКС 21 век», «Мир и образование», 2006. – 134с.
5.Борзова З. В, Дагаев А. М. Дидактические материалы по биологии: Методическое пособие. (6-11 кл) - М: ТЦ «Сфера», 2005. – 126с.
6.Егорова Т.А., Клунова С.М. Основы биотехнологии. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – 122с.
7.Лернер Г.И. Общая биология (10-11 классы): Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы/ Г.И.Лернер. – М.: Эксмо, 2007. – 240с.
Электронно-наглядные пособия
1. Подготовка к ЕГЭ по биологии
2. Репетитор - биология (весь школьный курс)
3. Детская энциклопедия (Кирилла и Мефодия)
4. Биология 6-11 класс (Кирилла и Мефодия)
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/ - газета «Биологи» - приложение к «1 сентября»
www.bio.nature.ru – научные новости биологии
www.edios.ru – Эйдос- центр дистанционного образования
www.km.ru/educaition - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий».
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического объединения __________Н. Н. Николаенко
учителей естественнонаучных дисциплин « »__________201___года
0т 28.08.13 № 1
Руководитель МО______Т. И. Виноградова
| № урока | Содержание (темы, разделы) | Количество часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
| По плану | По факту | ||||
| |
| 3 | | | |
| | 1.1 Краткая история развития биологии. Система биологических наук. | 1 | | | АРМ, Таблица, |
| 1. | Краткая история развития биологии. | 1 | | | |
| | 1.2 Сущность и свойства живого. Уровни организации и методы познания живой природы. 2 часа. | | | | |
| 2. | Основные свойства живой материи. | 1 | | | |
| 3. | Основные уровни организации живой материи и методыпознания живой природы. | 1 | | | |
| |
| 12 | | | |
| | 2.1.История изучения клетки. Клеточная теория. | 1 | | | АРМ Таблицы по общей биологии, , модели НК, |
| 4. | Развитие знаний о клетке. | 1 | | | |
| | 2.2.Химический состав клетки. | 4 | | | |
| 5. | Неорганические вещества клетки. | 1 | | | |
| 6. | Органические вещества: липиды, углеводы. | 1 | | | |
| 7 | Высокомолекулярные органические вещества – белки. | 1 | | | |
| 8 | Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. | 1 | | | |
| | 2.3.Строение эукариотической и прокариотической клеток. | 5 | | | |
| 9 | Клеточная мембрана; морфологические и функциональные особенности. | 1 | | | |
| 10 | Основные органоиды клетки. | 1 | | | |
| 11 | Основные отличия в строении животной и растительной клеток. Лабораторная работа № 1. Сравнение строения клеток растений и животных. | 1 | | | |
| 12 | Ядро – центр управления жизнедеятельностью клетки. | 1 | | | |
| 13 | Прокариотическая клетка. | 1 | | | |
| | 2.4.Реализация наследственной информации в клетке. | 1 | | | |
| 14 | Биосинтез белка. | 1 | | | |
| | 2.5.Вирусы. | 1 | | | |
| 15 | Вирусы – неклеточная форма жизни. | 1 | | | |
| | 3.Организм. | 20 | | | |
| | 3.1.Организм – единое целое. Многообразие живых организмов. | 1 | | | АРМ ,ВВС «Микромир», Динамические модели |
| 16 | Одноклеточные и многоклеточные организмы. | 1 | | | |
| | 3.2.Обмен веществ и превращение энергии. | 2 | | | |
| 17 | Энергетический обмен. | 1 | | | |
| 18 | Фотосинтез. | 1 | | | |
| | 3.3.Размножение. | 4 | | | |
| 19 | Митоз – основа роста, регенерации, развития, бесполого размножения. | 1 | | | |
| 20 | Типы бесполого размножения. | 1 | | | |
| 21 | Половое размножение. | 1 | | | |
| 22 | Оплодотворение у животных и растений. | 1 | | | |
| | 3.4.Индивидуальное развитие организмов. | 3 | | | |
| 23 | Эмбриональный период развития. | 1 | | | |
| 24 | Постэмбриональный период развития. | 1 | | | |
| 25 | Онтогенез человека | 1 | | | |
| | 3.5.Наследственность и изменчивость. | 7 | | | |
| 26 | Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. | 1 | | | |
| 27 | Первый и второй законы Г. Менделя. | 1 | | | |
| 28 | Третий закон Менделя – закон независимого наследования. Лабораторная работа № 2. Составление простейших схем скрещивания. | 1 | | | |
| 29 | Хромосомная теория и генетика пола. | 1 | | | |
| 30 | Современные представления о гене и геноме. | 1 | | | |
| 31 | Лабораторная работа № 3. Решение элементарных генетических задач. | 1 | | | |
| 32 | Наследственная и ненаследственная изменчивость. | 1 | | | |
| | 3.6.Основы селекции. Биотехнология. | 2 | | | |
| 33 | Основы селекции: методы и достижения. | 1 | | | |
| 34 | Биотехнология: достижения и перспективы развития. | 1 | | | |
| | Итого | 34 | л\р 3 | | |
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
__________ Н. Н. Николаенко
« » ___________ 201__года
Муниципальное образование Гулькевичский район,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16 пос. Красносельского
Календарно – тематическое планирование
По предмету Биология
Класс 10 «А»
Учитель Касмынина Инна Анатольевна
Количество часов: всего 34 часа, в неделю 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы Касмыниной Инны Анатольевны «Биология. 10-11 класс», утвержденной протоколом педагогического совета от 30.08.13 № 1.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
__________ Н. Н. Николаенко
« » ___________ 201__года
Муниципальное образование Гулькевичский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 16 пос. Красносельского
Календарно – тематическое планирование
По предмету Биология
Класс 11 «А»
Учитель Касмынина Инна Анатольевна
Количество часов: всего 34 часа, в неделю 1 час
Планирование составлено на основе рабочей программы Касмыниной Инны Анатольевны «Биология. 10-11 класс», утвержденной протоколом педагогического совета от 30.08.13 № 1.
| № | Содержание (темы, разделы) | Количество часов | Даты проведения | Оборудование урока | |
| По плану | По факту | ||||
| | 4.Вид | 21 | | | |
| | 4.1.История эволюционных идей. | 4 | | | АРМ |
| 1. | Развитие биологии в додарвиновский период. | 1 | | | |
| 2. | Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка | 1 | | | |
| 3. | Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина. | 1 | | | |
| 4. | Эволюционная теория Ч. Дарвина. | 1 | | | |
| | 4.2. Современное эволюционное учение. | 10 | | | |
| 5. | Вид, его критерии и структура | 1 | | | АРМ Таблицы по общей биологии, Коллекции насекомых, раковин моллюсков ВВС. Величайшие явления природы |
| 6. | Популяция – структурная единица вида. | 1 | | | |
| 7. | Популяция – единица эволюции. | 1 | | | |
| 8. | Движущие силы эволюции | 1 | | | |
| 9. | Естественный отбор: движущий и стабилизирующий. | 1 | | | |
| 10. | Адаптации организмов к условиям обитания как результат действия естественного отбора. | 1 | | | |
| 11 | Лабораторная работа № 1. Выявление приспособлений организмов к среде обитания. | 1 | | | |
| 12 | Способы и пути видообразования. | 1 | | | |
| 13 | Сохранение многообразия видов как основа устойчивого развития биосферы. | 1 | | | |
| 14 | Доказательства эволюции органического мира. | 1 | | | |
| | 4.3. Происхождение жизни на Земле. | 3 | | | |
| 15 | Развитие представлений о возникновении жизни. | 1 | | | АРМ Таблицы по общей биологии ВВС. Эволюция жизни. ВВС. Эволюция человека |
| 16 | Современные взгляды на возникновение жизни. | 1 | | | |
| 17 | Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. | 1 | | | |
| | 4.4. Происхождение человека. | 4 | | | |
| 18 | Гипотезы происхождения человека | 1 | | | |
| 19 | Положение человека в системе животного мира | 1 | | | |
| 20 | Эволюция человека, основные этапы. | 1 | | | |
| 21 | Расы человека. | 1 | | | |
| | 5. Экосистемы. | 12 | | | |
| | 5.1. Экологические факторы | 3 | | | |
| 22 | Предмет и задачи экологии. | 1 | | | АРМ Таблицы по общей биологии ВВС. Величайшие явления природы |
| 23 | Абиотические факторы. | 1 | | | |
| 24 | Биотические факторы. | 1 | | | |
| | 5.2. Структура экосистем | 5 | | | |
| 25 | Видовая и пространственная структура экосистем. | 1 | | | |
| 26 | Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах. | 1 | | | |
| 27 | Причины устойчивости и смены экосистем. | 1 | | | |
| 28 | Влияние человека на экосистемы. | 1 | | | |
| 29 | Лабораторная работа№ 2. Составление схем передачи вещества и энергии (цепей питания) в экосистеме. | 1 | | | |
| | 5.3. Биосфера – глобальная экосистема. | 2 | | | |
| 30 | Состав и структура биосферы. | 1 | | | |
| 31 | Роль живых организмов в биосфере. | 1 | | | |
| | 5.4. Биосфера и человек | 2 | | | |
| 32 | Глобальные экологические проблемы и пути их решения. | 1 | | | |
| 33 | Охрана природы и рациональное использование природных ресурсов. | 1 | | | |
| 34 | Заключение. | 1 | | | |
| | ИТОГО | 34 | л\р 2 | | |