Протокол № от 2013г. «Согласовано»

скачать docx

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Рыбинская средняя общеобразовательная школа»

Каменского района Алтайского края

«Рассмотрено»

Руководитель МО Естественно- технологического цикла

_______/Г.В.Медведева
Протокол № ___ от «_____»_____________

2013г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МКОУ «Рыбинская СОШ» Каменского р-на

____________/Т.Н.Немова
«_____»______________

2013г.

«Утверждено»

Директор МКОУ «Рыбинская СОШ» Каменского р-на

____________/И.Н.Хох

Приказ № ___ от «____»____________

2013г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО
учебному курсу «География России. Природа» 8 класс

(наименование учебного предмета, курса)
базовый уровень 8 класс

(ступень образования\класс)
на 2013-2014 учебный год _________________________________________________

(срок реализации программы)

Составлена на основепрограммы для общеобразовательных учреждений. География России. Природа.

Автор И.И. Баринова. –М.:Дрофа, 2010.-62с.

(наименование программы)
Программу составила:Хох Оксана Анатольевна,

учитель высшей квалификационной категории

(Ф.И.О.учителя, категория)

С.Рыбное 2013
Содержание

1. Пояснительная записка 3 стр.

2. Содержание тем учебного курса и 4 стр.

3. Учебно - тематический план 7 стр.

4. Требования к уровню подготовки учащихся 15 стр.

5. Перечень учебно – методического обеспечения 18 стр.

6. Список литературы 18 стр.

7. Приложения к программе 21 стр.

8. Лист внесения изменений 24 стр.

I. Пояснительная записка

1. Нормативно-правовые документы
Рабочая программа по географии для основного общего образования разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

1.Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
2.Примерные программы по географии составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008 г.)
3. География. Программа для общеобразовательных учреждений. 6-11 классы. Составитель С. В. Курчина. – М.: Дрофа, 2010. – 62с.

География России. Природа 8 класс, автор И.И.Баринова.
2. Цели и задачи учебной дисциплины
Цели.Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

Основные формы и методы контроля, используемые в курсе обучения географии:

текущий – в форме устного фронтального и индивидуального опроса, письменных самостоятельных работ, географических диктантов, работ на контурных картах, тестов;

тематический– в тестовой форме;

итоговый – контрольные работы.

Виды контроля:

-Устный контроль - индивидуальный и фронтальный опрос. Правильность ответов определяется учителем, комментируется. По итогам контроля выставляются оценки.

-Письменный контроль - выполняется с помощью контрольных работ, письменных зачетов.

-Тестовый контроль - может быть машинным или безмашинным, в основе которого лежат тесты.

-Самоконтроль - предполагает формирование умения самостоятельно находить допущенные ошибки, неточности, намечать способы устранения обнаруживаемых пробелов.
Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
3.Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 2 –х учебных часов в неделю.

По программе 68 часов.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов.

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Календарно-тематическое планирование составлено с учётом годового календарно-учебного графика МКОУ «Рыбинская СОШ» на 2013-2014 учебный год.

Практическая работа №2 из 3 раздела перенесена в тему «Природа регионов России» в урок №64 «ПК Дальнего Востока. Природные уникумы»

В классе обучается Ольхин Сергей по программе VII вида, имеющая ослабленное состояние нервной системы, влекущее за собой быструю утомляемость, низкую работоспособность, повышенную отвлекаемость, а что, в свою очередь, ведет к нарушению внимания, восприятия, абстрактного мышления. У таких детей отмечаются периодические колебания внимания, недостаточная концентрация на объекте, малый объём памяти.

Поэтому отработка основных умений и навыков осуществляется на большом числе посильных учащимся упражнений, выделения в каждой теме главного и дифференциацией материала. Задания должны быть разнообразны по форме и содержанию, включать в себя игровые моменты.
Похвала и поощрение - это тоже большая движущая сила в обучении детей данной категории. Важно, чтобы ребенок поверил в свои силы, испытал радость от успеха в учении.

2.Разбивка содержания образования на учебные разделы
Тема 1. Введение (3 часа)

Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки Обучающихся
	Уметь использовать различные источники географической информации
Источники географической информации

Географическое положение. Виды и уровни географического положения. Особенности географического положения России. Часовые пояса.

Уметь показывать и называть факторы, определяющие географическое положение России; показывать на карте крайние точки страны; показывать границы России и пограничные страны, оценивать значение границ для связей с другими странами; определять разницу во времени по карте часовых поясов, проводить примеры воздействия разницы во времени на жизнь населения; показывать на карте субъекты РФ.

Раздел 1. Особенности природы и природных ресурсов (35 часов)

Тема 1. Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (8 часов)