скачать doc
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Рыбинская средняя общеобразовательная школа»
Каменского района Алтайского края
| «Рассмотрено» Руководитель МО _____________ Т.Н. Немова Протокол № _1__ от «_26___» Августа 2013 г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Рыбинская СОШ» Каменского р-на _____________Т.Н. Немова «_____»____________2013г. | «Утверждено» Директор МКОУ «Рыбинская СОШ» Каменского р-на _____________И.Н. Хох Приказ № ___ от «_____»____2013 г. |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО
учебному предмету «Физика»
(наименование учебного предмета, курса)
базовый уровень 7класс _____________________________________________________
(ступень образования\класс)
на 2013-2014учебный год ___________________________________________
(срок реализации программы)
Составлена на основе программ: «Физика 7-9 классы», авторской программы Е.М. Гутник, А.В. Перышкина (см.: Программы общеобразовательных учреждений: Физика. 7-9 кл. / Сост. В.А.Орлов, В. А. Коровин. — 3-е изд.,— М.: Дрофа,2010г Стр104-115
(наименование программы)
Программу составила: Мошкина Эмма Андреевна,
учитель высшей квалификационной категории
(Ф.И.О.учителя, категория)
с. Рыбное
2013 год
СОДЕРЖАНИЕ | | |
| 1.Пояснительная записка | | |
| | |
| | | |
2. Содержание тем учебного курса
3.Учебно-тематический план
4.Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
5.Перечень учебно-методического обеспечения
Основная учебная литература для учащихся
Основная учебная литература для учителя
Дополнительная учебная литература для учащихся
Дополнительная учебная литература для учителя
Таблицы по физике для 7 класса
6 Лист внесения изменений
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 7 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:
Закон «Об образовании» от 10.02.1992 года № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 года № 12 – ФЗ с изменениями, внесёнными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 года №13 – П и дополнениями, внесёнными Федеральными законами);
Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Примерной программой основного общего образования по физике( МО РФ) сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа, (2004), Авторской программой «Физика-7-9» Е. М. Гутник, А. В. Перышкин
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 N 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
Приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 03 июня 2011 года №1994, от 01.02.2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
СанПиН 2.4.2.2821-10, зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011 года, регистрационный № 19993.
Учебного план муниципального общеобразовательного учреждения «Рыбинская средняя общеобразовательная школа» на 2013 – 2014 учебный год
Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.
В задачи обучения физике входят:
развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
Основные цели изучения курса физики в 7 классе:
освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:
1.А.В. Перышкин учебник- физикиа7 класс
2. В.И Лукашик Сборник задач по физике7-8 классы
3.В.А.Волков Сборник -Тесты по физике 7-9 классы
4.В.И. Лукашик Сборник - Физическая олимпиада 7-8 классы.
5.Р.Д. Минькова Рабочая тетрадь по физике 7 класс
6. О.И.Громцева Контрольные и самостоятельные работы по физике, 7 класс
7.В.И.Лукашик,Е.В.Иванова Сборник задач по физике7-9 классы
В 2011 / 2012 учебном году начальная школа перешла на стандарты нового поколения. В скором времени это предстоит сделать и основной школе. следует иметь в виду изменяющиеся требования к подготовке учащихся по физике в основной школе, то есть кроме предметных результатов необходимо обратить внимание:
1) на личностные результаты:
а) сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;
б) самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
в) убежденность в возможности познания природы, необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития общества, уважения к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры и т.д.;
2) на метапредметные результаты:
а) овладение навыками самостоятельного приобретения знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования и т.д.;
б) понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами и т.д.;
в) формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной и символьной формах и т.д.;
г) освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем и т.д.
Изменения диктуют необходимость постепенного перехода к использованию учебников нового поколения, позволяющих осуществлять дифференциацию уровня изложения материала, усилить экспериментальную часть курса лабораторными работами и аудиторными и домашними экспериментальными заданиями
Распределение учебного времени, отведенного на изучение отдельных разделов курса по классам основной школы
| Основное содержание | Объем учебного времени Всего по программе Е.М.Гутник, А.В.Перышкин | Рабочая программа Мошкина Э.А. | Всего фактически | ||
| 7 класс | 8 класс | 9 класс | |||
| Физика и физические методы изучения природы | 4 | 4 | | | 4 |
| Механические явления | 93 | 57 | | 36 | 93 |
| Тепловые явления( | 28 | 5 | 23 | | 28 |
| Электрические и магнитные явления( | 34 | | 34 | | 34 |
| Электромагнитные колебания и волны( | 26 | | 9 | 17 | 26 |
| Квантовые явления | 11 | | | 11 | 11 |
| Резерв свободного учебного времени | 14 | 2 | 2 | 4 | 8 |
| Всего | 210 | 68 | 68 | 68 | 204 |
Календарно-тематическое планирование составлено с учетом годового календарного учебного графика МКОУ « Рыбинская СОШ» на 2013-2014 учебный год. В связи с этим проведена корректировка количества часов: программный материал физики 7-9 классы будет изучен за 204часа вместо 208 часов по программе, соответственно материал по физике 7 класса за 68 часов вместо 70 часов по программе, материал по физике 8 класса за 68 часов вместо 70 часов по программе, материал по физике 9 класса за 68 часов вместо 70 часов по программе.
Формы и средства контроля
В ходе изучения курса физики 7 класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем равно 7.
Список контрольных работ:
Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»
Контрольная работа №2 по теме « Механическое движение Плотность вещества»
Контрольная работа №3 по теме «Взаимодействие тел. Силы»
Контрольная работа №4 по теме «Давление. Закон Паскаля»
Контрольная работа №5 по теме « Давление твердых тел, жидкостей и газов»
Контрольная работа №6 по теме «Архимедова сила. Плавание тел»
Контрольная работа №7 по теме «Работа. Мощность. Энергия»
Кроме того, для текущего контроля знаний учащихся предусмотрено проведение самостоятельных и тестовых работ, занимающих от 10 до 25 минут.
Рабочая программа выполняет функции:
- информационно-методическая функция позволяет получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета «физика»;
- организационно-планирующая функция предусматривает структурирование учебного материала по физике, определение его количественных и качественных характеристик.
Учебно-тематическое планирование рассчитано на изучения физики в 7 классе в объеме 68 часов (2 часа в неделю). Основное содержание тематического планирования и его структура соответствуют содержанию и структуре УМК «Пёрышкин А.В. Физика-7» — М.: Дрофа, 2004
Для реализации задач курса планируется использование технологий личностно ориентированного обучения, информационно- коммуникационных технологий, системно-деятельностного и компетентностного подходов. Наряду с фронтальными формами организации учебной деятельности планируется применение групповых, парных, индивидуальных, коллективных организационных форм, КТД- создание презентаций, анимаций. В ходе изучения физики планируется применение дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Основным средством реализации электронного обучения является автоматизированная система « Сетевой город. Образование» В данной системе располагаются информационные, практические, контрольные работы и другие материалы, необходимые для осуществления обучения.
Содержание тем учебного предмета
Введение
Физика и физические методы изучения природы ( 4ч)
Физика-наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.
Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешность измерений. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Роль математики в развитии физики. Физика и техника.
Демонстрации:
Примеры механических, тепловых, электрических, световых явлений
Физические приборы
Лабораторные работы:
Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора. Измерение объема жидкости»
Первоначальные сведения о строении вещества (5ч)
Строение вещества. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения твердых тел, жидкостей и газов. и объяснение их свойств на основе этих моделей.
Демонстрации:
Сжимаемость газов
Диффузия в газах и жидкостях
Модель броуновского движения
Сцепление свинцовых цилиндров
Лабораторные работы:
Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»
Механические явления
Взаимодействие тел (21ч). Давление твердых тел, жидкостей и газов ( 23ч).
Работа и мощность. Энергия ( 13ч)
Механическое движение. Относительность движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость. Методы измерения расстояния, времени и скорости.
Явление инерции. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил. Сила упругости. Методы измерения сил. Сила тяжести. Вес тела. Силы трения. Давление. Атмосферное давление. Методы измерения давления. Закон Паскаля. Гидравлические машины. Закон Архимеда. Условие плавания тел.Момент силы. Условие равновесия рычага. Работа. Мощность Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД. Методы измерения работы, мощности, энергии.
Демонстрации:
Равномерное прямолинейное движение
Относительность движения
Явление инерции
Взаимодействие тел
Зависимость силы упругости от деформации пружины
Сила трения
Превращение механической энергии из одной формы в другую
Зависимость давления твердого тела от площади опоры и приложенной силы
Измерение атмосферного давления барометром-анероидом
Закон Паскаля.
Гидравлический пресс
Простые механизмы
Лабораторные работы:
Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»
Лабораторная работа №4 «Определение объема тела»
Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»
Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»
Лабораторная работа №7 «Измерение архимедовой силы»
Лабораторная работа №8 «Изучение условия плавания тел»
Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»
Лабораторная работа №10 «Вычисление КПД наклонной плоскости»
Практические работы:
Практическая работа №1 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»
Практическая работа№2« Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»
Практическая работа №3 «Измерение давления твердого тела на опору»
Учебно-тематический план
«Физика-7»
| | Дата урока примерно | Дата урока фактически | № урока | Тема урока | Требования к уровню подготовки выпускников | Обязательный минимум содержания | Форма контроля | Домашнее задание | ||
| Введение (4 часа) | ||||||||||
| | | | 1 | Вводный инструктаж по охране труда, ТБ. Что изучает физика? | Знать: смысл понятий: физическое явление, вещество уметь: Выражать результаты измерений и расчётов в СИ | Физические явления. Наблюдения и опыты | | §1-3 | ||
| | 2 | Физические величины, Измерение физических величин | | §4-5.вопросы | ||||||
| | | 3 | Лабораторная работа №1 Определение цены деления измерительного прибора | л\р | §1-5 | |||||
| | 4 | Физика и техника. Самостоятельная работа «Физические термины» | Сам. работа | §6,задание1 | ||||||
| Первоначальные сведения о строении вещества(5ч) | ||||||||||
| | | | 5.1 | Строение вещества. Молекулы | Знать: смысл понятий: вещество Уметь: Описывать и объяснять диффузию | Строение вещества Броуновское движение Диффузия Взаимодействие частиц вещества Модели строения газов, жидкостей и твердых тел | Фронтальный опрос | §7-8 Л. 53, 42 | ||
| | 6.2 | Лабораторная работа №2 Измерение размеров малых тел | л\р | Доп. зад к лабораторной работе | ||||||
| | | 7.3 | Диффузия. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. | | §9.задание2 (1) Л.66 §10 ,Угпр 2(1) | |||||
| | 8.4 | Три состояния вещества. | Тестовая работа | §11-12 | ||||||
| | | 9.5 | Обобщающий урок «Первоначальные сведение о строении вещества» . Контрольная работа №1 « Первоначальные сведения о строении вещества « | Физ. диктант | Нет задания | |||||
| | Взаимодействие тел.(21 час) | |||||||||
| | | | 10.1. | Механическое движение | Знать смысл понятий взаимодействие Смысл физ.величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, Уметь описывать явление: равномерное прямолинейное движение Измерять расстояние, промежуток времени, массу, силы Представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять зависимость пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления Выражать результаты измерений и расчётов в СИ Приводить примеры практического использования знаний о механических явлениях | Механическое движение Путь скорость Силы упругости, тяжести, трения, Вес тела | | §13-14 Зад 4 Л. 99,101* | ||
| | | 11.2 | Скорость. Решение задач «Скорость». Практическая работа №1 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»» | л/ р | Упр.4(3,2) §15 | |||||
| | 12.3 | Расчёт пути и времени. Самостоятельная работа «Траектория и путь» | Сам. работа | §16.Упр5(2,4) | ||||||
| | | 13.4 | Инерция | | §17. письмо Галилею | |||||
| | 14.5 | Решение задач по теме «Механическое движение» | К.работа | Повторить §15-16) | ||||||
| | | 15.6 | Взаимодействие тел Масса тела. Единицы массы | Фронтальный опрос. беседа | Правила взвешивания на весах §19-20 | |||||
| | 16.7 | Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах» | л\р | Карточка | ||||||
| | | 17.8 | Плотность вещества | Фронтальный опрос | §21 | |||||
| | 18.9 | Лабораторная работа №4«Измерение объёма тела» | л\р | Упр.7(1,2) | ||||||
| | | 19.10 | Решение задач «Плотность» Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела» | л\р | Карточка | |||||
| | 20.11 | Расчёт массы тела и объёма тела по его плотности. | Тестовая работа | §22 упр8(1-3) | ||||||
| | | 21. 12 | Решение задач « Механическое Движение», « Плотность» | | Подготовка к контр .работе упр-8 (4) | |||||
| | 2213 | Контрольная работа №2 «Механическое движение . Плотность» | к\р | Работа над ошибками | ||||||
| | | 23.14 | Сила. Явление тяготения. | | §23,24, вопросы | |||||
| | 24.15 | Сила упругости. Закон Гука. Вес тела | Карточки | §25-27 | ||||||
| | | 25.16. | Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром» | Л.работа | §28, инструктаж по Т.Б | |||||
| | 26.17 | Решение задач «Сила тяжести. Вес тела» | Сам.работа | §25-28, упр 9-10 | ||||||
| | | 27.18 | Сложение двух сил, направленных по одной прямой | Групповая работа | §29, упр 11 | |||||
| | 28.19 | Сила трения. Практическая работа№2« Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления» | л\р | §30-32 | ||||||
| | | 29.20 | Подготовка к Контрольной работе №3 «Взаимодействие тел. Силы» | Решение задач | Карточка | |||||
| | 30.21 | Контрольная работа №3 «Взаимодействие тел. Силы» | | к\р | Работа над ошибками | |||||
| Давление твердых тел, жидкостей, газов (23 часа) | ||||||||||
| | | | 31.1 | Давление . Единицы давления. | Знать: Смысл физ. величины давление Смысл законов Паскаля, Архимеда Уметь: Описывать и объяснять явления передачи давления жидкостями и газами, плавание тел Измерять давление Выражать результаты измерений и расчётов в СИ Решать задачи на применение законов Паскаля, Архимеда | Давление атмосферное давление закон паскаля Закон Архимеда Гидравлические машины Условия плавания тел | | §33 упр. 12(2,3) | ||
| | 32.2 | Способы изменения давления. Практическая работа №3«Измерение давления твердого тела на опору» | л/р | §34 упр13 Зад6<1) | ||||||
| | | 33.3 | Давление газа Закон Паскаля | Фронтальный опрос | §35 Л.372 *378 §36 упр 14(2,4) | |||||
| | 34.4; | Давление в жидкости Кратковременная Контрольная работа №4 «Давление. Закон Паскаля» | к\р | §37 | ||||||
| | | 35 5 | Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда | Групповая работа | §38 упр15(1.-3) | |||||
| | 36.6 | Решение задач «Давление жидкости» | Решение задач | §37-38 | ||||||
| | | 37.7 | Сообщающиеся сосуды. Тестирование по теме «Давление жидкости» | Тестовая работа | § 39 Зад8 | |||||
| | 38.8 | Атмосферное давление | | §40-41 Упр17-18 | ||||||
| | | 39.9 | Опыт Торричелли | Фронтальный опрос | §42 упр 19(4) | |||||
| | 40.10 | Барометр. Давление на различных высотах. Манометр. | Групповая работа | §43-45 упр 20 | ||||||
| | | 41. 11 | Решение задач «Давление твердых тел, жидкостей и газов» | Решение задач | Упр 19(3,5) , упр 21 | |||||
| | 42.12 | Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс. | Фронтальный опрос | §46,47 | ||||||
| | | 43.13 | Контрольная работа №5 «Давление твердых тел, жидкостей и газов» | к\р | §46,47 Работа над ошибками | |||||
| | 44.14 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. | | §48 , вопросы | ||||||
| | | 45.15 | Архимедова сила | Карточки | §49 упр 24 (2,4) | |||||
| | 46.16 | Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы» | л\р | §48-49, карточка | ||||||
| | - | 47.17 | Плавание тел | Карточки | §50упр 25(3-5) | |||||
| | 48.18 | Решение задач «Сила Архимеда» | Решение задач | Л5 15,520,524 | ||||||
| | | 49.19 | Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости» | л\р | Инструктаж по Т.Б | |||||
| | | 50.20 | Плавание судов Воздухоплавание | Фронтальный опрос | §51 упр 26(1,2) §52 упр27 | |||||
| | 51.21 | Повторение темы «Архимедова сила. Плавание тел» | Карточки | Карточка | ||||||
| | 19-24 | 52.22 53.23 | Подготовка к Контрольной работе по теме « Архимедова сила. Плавание тел» Контрольная работа №6 « Архимедова сила . Плавание тел.» | К\р | Работа над ошибками | |||||
| | Работа. Мощность. Энергия (13ч) | |||||||||
| | | | 54.1 | Механическая работа | Знать: Смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия. Потенциальная энергия. КПД Уметь: Выражать результаты измерений и расчётов в СИ Использовать знания в жизни для рационального применения простых механизмов | Работа Мощность Кинетическая энергия Потенциальная энергия Простые механизмы КПД Условия равновесия тел | | §53 упр 28(3,4) | ||
| | | 55.2 | Мощность | Фронтальный опрос | §54 упр 29(3) | |||||
| | 56..3 | Простые механизмы. Рычаг | Беседа | §55.56 | ||||||
| | | 57.4 | Момент силы | Фронтальный опрос | §57 упр 30(2) | |||||
| | 58.5 | Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага» | л\р | §58 | ||||||
| | | 59.6 | «Золотое правило» механики | | §59 | |||||
| | 60.7 | Решение задач «Рычаги» | Реш.задач | §60.Карточка | ||||||
| | | 61.8 | КПД механизма | Карточки | §61, вопрос Инструктаж ТБ ы | |||||
| | 62.9 | Лабораторная работа №10 «Измерение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости» | Л.Р. | Инструктаж ТБ | ||||||
| | | 63.10 | Энергия .Закон сохранения и превращения энергии | Фронтальный опрос | §62-64 | |||||
| | - | 64.11 | Энергия рек и ветра. Решение задач | | Карточка | |||||
| | 65.12 | Подготовка к контрольной работе №7 «Работа. Мощность. Энергия» | | Тренировочные карточки | ||||||
| | | | 66.13 | Контрольная работа №7 «Работа. Мощность. Энергия» й | | | К.Р. | Работа над ошибками | ||
| | Резерв времени(2ч) | |||||||||
| | | | 67.1 68.2 | Повторение и обобщение знаний Итоговый тест по курсу физики 7 класса | | | Решение задач Выполнение теста | Тестовые задания Нет задания | ||
| | ||||||||||
Требования к уровню подготовки
В результате освоения содержания учащиеся должны:
знать/понимать
смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;
смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;
уметь
описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем); использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
рационального применения простых механизмов;
контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.
Перечень учебно-методического пособия
Основная литература для учащихся
1.А. В.«Пёрышкин «. Физика-7» — М.: Дрофа, 2009
2.Р. Д.Минькова Рабочая тетрадь по физике. 7 класс: к учебнику А. В. Перышкина» Физика.7кл».- М., Экзамен,2011
3.В.И.Лукашик. Сборник задач по физике: к учебникам А. В. Перышкина и др. «Физика7кл, «Физика.8кл.»»Физика.9кл.» (М.- Дрофа)М._ Астрель,Владимир: ВКТ,2011
Основная литература для учителя
1.А. В.«Пёрышкин «. Физика-7» — М.: Дрофа, 2009
2. Примерная программа для основной и средней (полной) школы по физике представлена на сайте Министерства образования и науки РФ http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/3838/
3. Приказ МО России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» на сайте «Российское образование. Федеральный образовательный портал: нормативные документы» http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14402
4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011 / 2012 учебный год. Приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. N 2080.
Дополнительная учебная литература для учащихся
А. В. Чеботарёва Дидактические карточки – задания по физике: 7 класс: к учебнику А. В. Перышкина» Физика 7 кл.»М. Экзамен,2010
А. В. Чеботарёва Тесты по физике.7класск учебнику А. В. Перышкина» Физика 7 кл.»М. Экзамен,2011
Л. А. Кирик.Физика-7. Методические материалы. М. Илекса,2003
интернет ресурсы. Физика
Дополнительная учебная литература для учителя
1.Газета “1 сентября”: материалы по физике. Подборка публикаций по преподаванию физики в школе. Архив с 2007 г.
http://archive.1september.ru/fiz/
2.В.А Шевцов Поурочные планы по учебнику А.В.Перышкина, Физика-7кл
3.В.А.Волков Поурочные разработки по физике 7 класс
Список адресов INTERNET-сайтов
Виртуальный репетитор по физике. Виртуальный тренинг различного уровня сложности по всем аспектам изучения физики в средней школе. http://vschool.km.ru/repetitor.asp?subj=94
Наука и техника: электронная библиотека. Подборка научно-популярных публикаций. http://www.n-t.org/
Федеральные тесты по механике. Тесты по кинематике, динамике и статике. Каждый тест состоит из 40 вопросов. Предусмотрены три режима работы с ними: ознакомление, самоконтроль и обучение.
http://rostest.runnet.ru/cgi-bin/topic.cgi?topic=Physics
Активная физика: программное обеспечение для поддержки изучения школьного курса физики. Сведения о разработках и их предназначении: формирование основных понятий, умений и навыков решения простейших задач по физике и активного использования их в различных ситуациях. Представлено более 6000 вариантов заданий-ситуаций, которые можно использовать на уроке в виде небольших компьютерных фрагментов. http://www.cacedu.unibel.by/partner/bspu /
Интерактивный калькулятор измерений. Перевод различных единиц измерения из одной системы в другую. Вес и масса, объем и вместимость, длина и расстояние, площадь, скорость, давление, температура, угловая мера, время, энергия и работа, мощность, компьютерные единицы. http://www.convert-me.com/ru
Газета “1 сентября”: материалы по физике. Подборка публикаций по преподаванию физики в школе. Архив с 2007 г.
http://archive.1september.ru/fiz/
Каталог ссылок на ресурсы по физике
Энциклопедии, библиотеки, методики проведения уроков, тестирование, СМИ, учебные планы, вузы, научные организации, конференции и др. http://www.ivanovo.ac.ru/phys
Стандарт физического образования в средней школе. Обзор школьных программ и учебников. Материалы по физике и методике преподавания для учителей. Экзаменационные вопросы, конспекты, тесты для учащихся. Расписание работы методического кабинета. Новости науки. http://www.edu.delfa.net/
Бесплатные обучающие программы по физике. Знакомство с 15 обучающими программами по различным разделам физики. http://www.history.ru/freeph.htm
/
Учителю физики. Программы и учебники, документы, стандарты, требования к выпускнику школы, материалы к экзаменам, билеты выпускного экзамена, рекомендации по проведению экзаменов, материалы к уроку. http://www.edu.delfa.net:8101/teacher/teacher.html
Анимации физических процессов. Трехмерные анимации и визуализации по физике, сопровождаются теоретическими объяснениями. http://physics.nad.ru/
Анимации физических процессов: механика. Анимации по углубленному курсу механики. http://physics.nad.ru/Physics/Cyrillic/mech.htm
Разработки фирмы "Физикон". "Физика в картинках", "Открытая физика" и "Открытая математика". Удобны как демонстрационные программы. По некоторым разделам можно проводить компьютерные лабораторные работы.
http://www.scph.mipt.ru/
Электронный учебник по физике 7_ 9 кл. По некоторым разделам имеются дифференцированные задачи, лабораторные работы. http://kiv.sovtest.ru/
Газета «1 сентября»: материалы по физике. Подборка публикаций по преподаванию физики в школе. Архив с 1997 г.
http://archive.1september.ru/fiz
Таблицы по физике для 7 класса
Лист внесения изменений
| Дата внесения изменения | Содержание | Реквизиты документа | Подпись лица, внесшего запись |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |