скачать docx
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ
5 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология. 5—7 классы (вариант для мальчиков).
Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. — М.: Просвещение, 2007; а также дополнительных пособий:
для учителя:
— Программа «Технология». 1—4, 5—11 классы. — М.: Просвещение, 2005.
На основании примерных программ Министерства образования, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 5 классах — базисный уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления (15 шт.), объекты труда, раздаточный материал, аудио- и видеотехнику.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
слайд-лекций, программ обучения, игровых программ.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны
Знать:
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;
что такое текстовая и графическая информация;
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
принципы ухода за одёждой и обувью.
Уметь:
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка
поверхностей материалов красками и лаками);
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
набирать и редактировать текст;
создавать простые рисунки;
работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
ценностно-смысловой;
деятельностной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
информационно-коммуникативной;
межкультурной;
учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
вести экологически здоровый образ жизни;
использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник
информации;
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Тематическое планирование по курсу: «ТЕХНОЛОГИЯ» 5-й класс
Учебник, «Технология» (вариант мальчики), под редакцией В.Д. Симоненко Москва « Просвещение» 2003г.
Программа: «Технология», 1 – 4, 5 – 11 кл. Ю.Л. Хотунцев, В.Д. Симоненко, Москва «Просвещение» 2009г.
| № п/п | Изучаемый материал | Кол-во часов | Дата проведения | Знания, умения |
| I. | Технология обработки древесины | 8 | | Знать общее устройство столярного, слесарного верстака; уметь пользоваться ими при выполнении столярных и слесарных работ; устройство и принцип действия простейшего столярного слесарного инструмента; Владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами; изготавливать простейшие изделия из древесины. |
| 1. | Вводное занятие. | 1 | | |
| 2. | Сведения по материаловедению. Элементы графической грамоты. | 1 | | |
| 3. | Разметка, строгание древесины. | 1 | | |
| 4. | Пиление древесины. | 1 | | |
| 5. | Сверление отверстий. | 1 | | |
| 6. | Отделка изделий и их подготовка к сборке. | 1 | | |
| 7. | Сборка изделия. | 1 | | |
| 8. | Отделка изделия. | 1 | | |
| II. | Элементы машиноведения. | 2 | | Иметь общее представление об изделии и детали; уметь осуществлять их контроль; Знать устройство и управлять сверлильным станком при обработке древесины; соблюдать правила безопасности труда при выполнении всех указанных работ. |
| 9. | Сведения по истории развития техники. Понятие об изделии и детали. | 1 | | |
| 10. | Устройство и управление сверлильным станком. | 1 | | |
| III. | Технология обработки металла. | 7 | | Знать общее устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента; Владеть элементарными умениями выполнять основные операции по обработке металла ручными налаженными инструментами и приспособлениями для гибки, правки и клёпки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций; изготавливать простейшие изделия из металла; |
| 11. | Изучение конструкции и технологии изготовления, разметка заготовки. | 1 | | |
| 12. | Резка, правка и гибка тонколистовой стали. | 1 | | |
| 13. | Сверление, клёпка изделия. | 1 | | |
| 14. | Изготовление изделий из проволоки. | 1 | | |
| 15. | Гибка тонколистовой стали и проволоки. | 1 | | |
| 16. | Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки. | 1 | | |
| 17. | Сборка и отделка изделий. | 1 | | |
| IV. | Культура дома. | 8 | | Знать устройство мебельной фурнитуры; уметь её устанавливать; проводить простейший ремонт в жилом помещении и простейшего сантехнического оборудования; |
| 18. | Устройство мебельной фурнитуры и её установка. | 1 | | |
| 19. | Простейший ремонт в жилом помещении. | 1 | | |
| 20. | Простейший ремонт сантехнического оборудования. | 1 | | Иметь представление об электротехническом оборудовании (бытовые светильники, электронагревательные приборы, электротехнической арматуре и проводов); уметь выполнять простейший ремонт электрических проводов. |
| 21. | Электротехнические работы в быту. | 1 | | |
| 22. | Бытовые электрические светильники. | 1 | | |
| 23. | Устройство бытовых электронагревательных приборов. | 1 | | |
| 24. | Ремонт электротехнической арматуры. | 1 | | |
| 25. | Ремонт проводов бытовых электроприборов. | 1 | | |
| V. | Творческий проект. | 8 | | Знать этапы выполнения проекта; графические основы выполнения проекта; Уметь правильно оформлять документацию к творческому проекту; осуществлять самоанализ своей экономической деятельности; анализировать и применять рекламу потребительских товаров для своего проекта; защищать свой творческий проект; Иметь представление о реализации своей продукции (продажа, дарение, собственное пользование и т. д.) |
| 26. | Выявление потребности семьи или потребительского спроса. | 1 | | |
| 27. | Выбор объекта проектирования. | 1 | | |
| 28. | Оценка своих материальных и профессиональных возможностей в разработке и реализации проекта. | 1 | | |
| 29. | Разработка эскизного варианта изделия. | 1 | | |
| 30. | Изготовление чертежей изделия. | 1 | | |
| 31. | Изготовление образца изделия в целом и его деталей. | 1 | | |
| 32. | Экономический расчёт, «цена» изделия. | 1 | | |
| 33. | Реализация продукции. Защита творческого проекта. | 1 | | |
| 34. | Резерв учебного времени. | 1 | | |
| Итого часов за год. | 34 | | ||
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
5 класс
Технология обработки древесины (8 ч)
Изготовление изделий из древесины налаженными инструментами и на налаженном оборудовании)
Вводное занятие (1 ч)
Содержание и задачи раздела «Технология обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения». Организация труда и оборудование рабочего места для обработки древесины. Рациональное размещение инструмента на столярном верстаке. Правила безопасности труда.
Сведения по материаловедению.
Элементы графической грамоты (1 ч)
древесина как природный конструкционный материал. Применение древесины в народном хозяйстве. Строение древесины.древесины. Виды пороков древесины и их характерные признаки. Текстура древесины и ее использование. Виды пиломатериалов.
Понятие о техническом рисунке, эскизе и чертеже детали призматической формы. Главный вид, виды слева и сверху., Нанесение размеров. Правила чтения чертежа детали. Понятие об инструкционно-технологической карте.
Изучение конструкции и технических требований, предъявляемых к изготавливаемым деталям и изделию, ознакомление с технологией его изготовления: подбор заготовок, инструментов.
Разметка, строгание и пиление (2 ч)
Столярный или комбинированный верстак, его назначение ,устройство. Приемы и последовательность разметки с помощью шаблонов, линейки, угольника и рейсмуса.
Инструменты, приспособления для строгания и пиления. Устройствои назначение рубанка.
Поперечные и продольные пилы. Клинообразная форма режущей частистолярных инструментов. Форма зубьев пил для поперечного и продольного пиления.
Стусло как средство обеспечения заданной точности взаимного расположения обрабатываемых поверхностей детали и повышения производительности труда при пилении.
Приемы строгания, поперечного и продольного пиления. Правила безопасности труда при выполнении этих операций.
Сверление отверстий. Изготовление изделий
из древесины (1 ч)
Обозначение формы и размеров отверстий на чертеже. Виды сверл, устройство и область их применения. Назначение и устройство коловорота и ручной дрели. Закрепление сверл. Приемы сверления коловоротом и ручной дрелью. Контроль размеров отверстия. Правила безопасности труда при сверлении.
Изготовление деталей из древесины, имеющих отверстия.
Отделка деталей иих подготовка к сборке (1 ч)
Приемы зачистки и полирования поверхностей деталей с помощью напильника с грубой насечкой, с применением шлифовальной шкурки. Контроль шероховатости поверхностей сравнением с образцами или эталонами. Правила безопасности труда при выполнении отделочных операций.
Сборка и отделка изделия(2 ч)
Сборочный чертеж. Правила чтения сборочных чертежей. Способы соединения деталей из древесины (на гвоздях и шурупах). Последовательность соединения деталей из древесины на гвоздях, шурупах, клее. Сборка изделия. Контроль точности взаимного расположения деталей.
Украшение изделия выжиганием. Сущность данного способа отделки. Инструменты и приспособления, используемые при выжигании. Выжигание орнаментальных композиций обычным прибором для выжигания и при помощи нагретых металлических стержней определенного профиля (штемпелей).
Подготовка поверхностей под окраску. Окраска изделия. Правила безопасности труда при работе с лакокрасочными материалами. Профессии специалистов по обработке древесины.
Практические работы
Составление технического рисунка или эскиза детали призматической формы с одним-двумя элементами. Чтение чертежей и инструкционно-технологических карт изготавливаемых деталей.
Подготовка к работе: подбор и проверка заготовок, инструментов и приспособлений в соответствии с инструкционно-технологической картой. Организация рабочего места и создание безопасных условий труда.
Изготовление изделий, включающих операции: строгание пласти и кромки; разметку, пиление древесины поперек и вдоль волокон с применением стусла; сверление отверстий с помощью ручной дрели; зачистку обработанных поверхностей напильником с грубой насечкой и шлифовальной шкуркой; покрытие лаком или водными красителями. Контроль качества изделий.
Лабораторно-практические работы
1. Определение пород древесины и ее пороков.
2. Контроль основных параметров качества деталей (формы, размеров, шероховатости каждой элементарной поверхности и взаимного расположения поверхностей на детали) призматической формы и тел вращения.
Элементы машиноведения (2 ч)
Сведения по истории развития техники.
Понятие об изделии и детали (1 ч)
Машина и ее роль в техническом прогрессе. Технические достижения древнего мира, осуществленные с помощью машин (египетские пирамиды, дворцы Вавилона и т. д.). Великие изобретения (паровая машина, электрический генератор, двигатель внутреннего сгорания, автомобиль, самолет, металлообрабатывающие и другие станки, радио, телевидение, вычислительная машина и др.) и технический прогресс.
Понятие о машине. Классификация устройства машин по выполняемым ими функциям: энергетические, технологические, транспортные, математические и кибернетические. Промышленные, сельскохозяйственные и бытовые машины.
Типовые детали машин (валы, оси, крепежные детали и др.). Винтовой механизм, его устройство и назначение. Конструктивные элементы деталей (отверстия, фаски, вырезы и др.).
Устройство и управление сверлильным станком (1 ч)
Общее устройство и принцип действия сверлильного станка. Кинематическая схема станка; органы управления станком. Правила безопасности при подготовке и во время работы на сверлильном станке.
Лабораторно-практическая работа. Устройство сверлильного станка.
Технологии обработки металла (7ч)
(Изготовление изделий
из тонколистового металла и проволоки)
Изучениеконструкции и технологии изготовления изделия,
разметка заготовки (1 ч)
Рабочее место (слесарный и комбинированный верстаки), его организация и уход за ним. Правила безопасности труда. Экономия материальных и трудовых затрат. Бережное отношение к оборудованию. Содержание чертежа детали из тонколистового металла; выбор изображения (видов), простановка размеров, правила оформления чертежа. Последовательность составления эскиза. Чтение чертежа: определение по чертежу формы элементов, их размеров и местоположения на детали.
Резка, правка и гибка тонкой листовой стали (1 ч)
Понятие о стали. Виды тонколистового металла. Его получение. Белая и черная жесть. Механические и технологические свойства стали. Применение тонколистовой стали в конструкциях изделий.
Назначение слесарных инструментов (слесарная линейка, чертилка, угольник, кернер, киянка). Инструменты, применяемые для правки, гибки и резки тонколистового металла. Конструкция, принцип действия ручных слесарных ножниц и приемы работы ими. Назначение и устройство приспособлений длягибки (оправки, шаблона, универсального гибочного приспособления). Особенности технологии гибки тонколистового металла. Правила безопасной работы при резке и гибке металла.
Сверление, клепка и окраска изделия (1 ч)
Последовательность сверления отверстий на сверлильном станке и соединения деталей на заклепках. Инструменты, применяемые для клепки. Устройство и применение натяжки, поддержки и обжимки; приемы клепки.
Подготовка поверхностей к окраске. Назначение и способы окраски, художественное оформление изделий из металла. Контроль качества изделий.
Практические работы
Составление технического рисунка или эскиза детали из тонколистового металла (с одним-двумя элементами). Чтение чертежа и инструкционно-технологической карты изготавливаемой детали.
Выбор заготовки и планирование работы. Правка заготовки и разметка. Резание ручными ножницами. Гибка с помощью приспособлений. Опиливание кромок и углов деталей из тонкого листового металла. Сверление отверстий на сверлильном станке. Соединение деталей алюминиевыми заклепками. Окраска поверхности изделия масляной краской.
Контроль изделия по чертежу с помощью измерительных инструментов.
Изготовление изделий из проволоки (1 ч)
Проволока и ее промышленное получение. Виды проволоки, ее применение. Конструктивные элементы деталей из проволоки (фаска, скругление, ушко и др.) и их назначение. Анализ геометрических форм деталей. Круглогубцы, плоскогубцы и кусачки, их назначение и основные части.
Расчет длины заготовки из проволоки.
Гибка тонколистовой стали и проволоки (1 ч)
Способы правки, резания и гибки тонколистовой стали и проволоки. Правка проволоки с помощью приспособлений. Приемы гибки проволоки на оправке. Приемы зачистки деталей. Правила безопасности труда при работе с тонколистовым металлом и проволокой.
Практические работы
Чтение чертежа и технологических карт. Выбор заготовок и планирование работы. Правка проволоки с помощью приспособлений. Откусывание проволоки. Гибка проволоки.
Зачистка торцов напильниками и шлифовальной шкуркой. Подготовка изделий к окраске и окраска. Контроль качества изделия по чертежу с помощью измерительных инструментов и шаблонов.
Изготовление изделий из тонколистового металла
и проволоки (1 ч)
Содержание чертежей изделий из тонколистового металла и проволоки. Правила выполнения надписей на чертежах.
Способы соединения деталей из тонколистовой стали и проволоки. Понятие о фальцевом шве, соединение проволоки расклепыванием. Приемы пайки и лужения, применяемые материалы (припой, флюсы). Приспособления для опиливания тонколистового металла и проволоки. Варианты конструкции изготавливаемого изделия.
Ознакомление с содержанием труда слесаря, жестянщика, арматурщика.
Сборка и отделка изделий (1 ч)
Назначение и способы окраски, художественное оформление изделий из металла. Контроль качества деталей и изделия в целом.
Практические работы
Чтение чертежа и инструкционно- технологической карты изготавливаемой детали. Определение и выбор материала, формы и размеров заготовок. Планирование и организация рабочего места. Разметка заготовок по чертежу, резание металла ручными ножницами, гибка ручными инструментами и с помощью приспособлений. Опиливание кромки, торцов и углов заготовки. Сверление отверстий на сверлильном станке. Соединение деталей расклепыванием и на заклепках. Пайка белой жести и проволоки. Зачистка и снятие заусенцев. Окраска изделий масляной краской.
Примерный перечень изделий
Дидактический материал для мастерских, кабинетов черчения и математики (детали призматической формы с одним-двумя элементами — вырезами, фасками и др., образцы геометрических фигур); рейки для плакатов, разделочная доска для продуктов, подкладная доска; простые многодетальные изделия — подставка-решетка кормушка для птиц, ящик (для мела, рас- сады и др.), лоток для инструментов и деталей и др.
Комплексные изделия — флюгер, весы, модели паровой и гидравлической турбины, игрушки для детского сада, изделия для художественного оформления помещений (школы, детского сада и др.), изделия по заказам предприятий и т. д.
Культура дома (8 часов)
Закрепление настенных предметов.
Простейший ремонт в жилом помещении.
Установка форточных, оконных и дверных петель.
Установка накладного и дверного замков.
Простейший ремонт сантехнического оборудования.
Электротехнические работы.
Повторение пройденного материала. Итоговое занятие.
Проект (8 ч)
Понятие о проекте. Виды проектов. Тема проекта: разработка и изготовление одного из приспособлений, применяемых в домашнем хозяйстве (укладки для аудио- или видеокассет, разделочные доски и т. д.). Основные этапы проектирования. Виды приспособлений, используемых в быту для хранения аудио- и видеокассет, мелких игрушек и игр и т. д. Их назначение, требования к конструкции, возможные варианты применяемых материалов, конструкций и т. д.
Этапы выполнения проекта:
выявление потребности семьи или потребительского спроса;
выбор объекта проектирования;
оценка своих материальных и профессиональных возможностей в разработке и реализации проекта;
разработка эскизного варианта изделия;
изготовление образца, изготовление чертежей (или эскизов) изделия в целом и его деталей;
определение его примерной «цены»;
реализация продукции (дарение, использование в личных целях, продажа и т. п.).