скачать doc
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина
Учебная программа
ОСНОВЫ ПРАВОВЕДЕНИЯ
10-11 классы
общественно-гуманитарное направление
Астана 2010
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Национальная академия образования им. Ы. Алтынсарина
ОСНОВЫ ПРАВОВЕДЕНИЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы
Астана 2010
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09.07.2010 г. № 367.
Авторы программы: Ибраева А.С., Жусанбаева Г.М., Лактионова С.Н., Асанбекова Г.С.
Учебная программа «Основы правоведения» для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010. – 17 стр.
© Национальная академия образования
им.Ы.Алтынсарина, 2010
І. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа является составным элементом образовательной области «Человек и общество». Юридические знания необходимы каждому человеку, независимо от его профессии, и являются частью общей культуры человечества. Они базируются на таких ценностях, как демократия и права человека, собственность и свобода выбора рода деятельности, уважение к закону и политическому порядку. Овладение учащимися основами правовых знаний – одно из важных условий успеха реформ в нашем обществе, гарантия усвоения параметров правомерного поведения и отстаивания своих законных прав, уверенности в жизни.
При составлении программы учитывались ориентиры по модернизации политической и социальной жизни, вхождению Казахстана в число 50 наиболее конкурентоспособных стран мира, содержащиеся в Посланиях Президента Республики Н.А. Назарбаева народу Казахстана. Программа отвечает требованиям Закона об образовании и основывается на положениях Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан.
Объектами изучения предмета «Основы правоведения» являются Конституционный строй Республики Казахстан, правовая система казахстанского общества, основы отраслей права, права человека, деятельность суда, прокуратуры и других правоохранительных органов, проблемы построения правового государства, правовая культура, правовые отношения между гражданином и государством.
«Основы правоведения» закладывает фундамент политико-правового образования как системы, изучающей сложный и специфический аспект функционирования и развития общества и цивилизации, выражающейся в правовых взаимоотношениях и взаимодействии субъектов права в контексте познания животворного родника правового наследия своего народа.
Программа предмета предполагает изучение основ правоведения в 10- 11 классах профильной школы общественно-гуманитарного направления. Основной целью программы является обучение школьников самому необходимому из правовых знаний, тому, что повсеместно нужно рядовому гражданину, независимо от его социального, имущественного или иного положения. В нашем обществе, где мы твердо намерены построить правовое государство, очень важно не только иметь в достаточном объеме правовое знание, но и уметь применить его на практике. Также, необходимо повышение правовой культуры молодежи, соблюдение требований законности и правопорядка среди молодежи, и, наконец, любой гражданин должен уметь защищать свои права, участвовать в строительстве правового государства, развитии демократического, гражданского общества.
Цели обучения учебному предмету «Основы правоведения» – дать глубокое и комплексное представление о реалиях правовой действительности, умение ориентироваться в ней. Показать процесс действия права в динамике, особенности его воздействия на поведение людей. Раскрыть признаки юридически значимого поведения, его побудительных мотивов и механизма обеспечения сознательного соблюдения личностью правовых предписаний.
Задачи обучения:
- показать социальное назначение государства и права в жизни людей, их политическую природу и роль в осуществлении стоящих перед страной созидательных целей и задач;
- усвоить основные юридические понятия и термины;
- раскрыть механизм правового регулирования общественных отношений в основных сферах социальной жизни (экономика, политика, труд, семья и др.);
- заложить основы понимания фундаментальных правовых и социальных ценностей: права человека, демократия, гражданское общество и правовое государство, разделение властей, законность и правопорядок;
- выявить критерии правомерного и социально-ответственного поведения людей, осознания общественных последствий своих поступков. Раскрыть признаки уголовных, административных, имущественных и дисциплинарных правонарушений;
- сформировать у учащихся знание и умение активно пользоваться своими правами и свободами, отстаивать их законными средствами.
Учебная нагрузка по предмету составляет:
в 10 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году
в 11 классе – 1 час в неделю, 34 часа в учебном году.
Вариативная часть курса формируется на основе резерва свободного учебного времени, установленного примерной программой по праву (около 14% от общего объема учебных часов для ступени среднего общего образования). Принципы построения вариативной части курса определяются либо авторами учебных программ и учебников, либо самостоятельно учителем (если он использует примерную программу как рабочую). При этом авторы учебных программ и учебников могут предложить и собственный подход к структурированию учебного материала в рамках основных тематических блоков, установленных программой, определения последовательности изучения этого материала, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся
ІІ. БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
10 КЛАСС – 34 часа
Введение (1 час).
Тема 1. Конституционное право (10 часов). Понятие конституционного права. Источники и система конституционного права. Конституционно-правовые нормы.
Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Республике Казахстан. Конституционно-политические права граждан. Конституционно-правовой статус Президента Республики Казахстан, Парламента Республики Казахстан, Правительства Республики Казахстан. Правовое положение судебной власти в Республике Казахстан. Правовой статус Конституционного Совета Республики Казахстан.
Принципы избирательного права. Свобода выборов. Всеобщее, равное, прямое, косвенное избирательное право. Тайное голосование. Избирательная система. Выборный процесс. Центральная, территориальные, окружные и участковые избирательные комиссии. Полномочия и организация деятельности избирательных комиссий. Член избирательной комиссии.
Списки избирателей (выборщиков) и порядок их составления. Предвыборная агитация. Предвыборная программа кандидата, политической партии. Доверенные лица. Государственное и негосударственное финансирование выборов. Контроль за расходованием средств, выделенных на проведение избирательной кампании.
Порядок голосования. Избиратель. Избирательный бюллетень. Роль и значение каждого голоса. Организация и проведение голосования. Подсчет голосов и определение итогов голосования. Гарантии свободы выборов. Гарантии деятельности кандидатов в ходе избирательной кампании.
Деятельность государственных органов по обеспечению свободы выборов. Ответственность за нарушение законодательства Республики Казахстан о выборах. Особенности проведения выборов с использованием электронной избирательной системы: подсчет голосов и установление итогов выборов. Рассмотрение Конституционным Советом Республики вопроса о правильности проведения выборов.
(Конституция Республики Казахстан от 1995 г. Конституционный закон Республики Казахстан «О выборах в Республике Казахстан» от 28.09.1995 г.).
Тема 2. Административное право (6 часов). Понятие административного права и его цели. Система и источники административного права. Понятие, структура и виды административно-правовых норм. Административно-правовые отношения. Субъекты административного права: граждане и общественные объединения. Государственные служащие. Органы исполнительной власти. Предприятия и учреждения.
Понятие и особенности административной ответственности. Административное правонарушение, его признаки, состав. Понятие и виды административных взысканий. Порядок наложения административных взысканий. Освобождение от административной ответственности. Административная ответственность несовершеннолетних.
(Кодекс об административных правонарушениях РК от 30.01.2001 г.).
Тема 3. Семейное право (6 часов). Понятие брака и семьи. Родство и виды родственников. Защита брака и семьи. Условия и порядок заключения брака. Брачный возраст. Имущественные отношения супругов. Брачный договор.
Препятствия к заключению брака. Недействительность брака. Фиктивный брак.
Расторжение брака. Понятие и основание прекращения брака. Расторжение брака в органах загса. Расторжение брака в судебном порядке. Правовые последствия прекращения брака.
Права и обязанности родителей перед детьми и детей перед родителями. Алиментные отношения. Порядок начисления алиментов. Прекращение алиментных обязательств.
Основания и порядок лишения прав родителей. Усыновление (удочерение). Понятие опекунства и попечительства. Передача ребенка на воспитание патронажному воспитателю.
(Закон о браке и семье. 17 декабря 1998 г.).
Тема 4. Право на свободу труда (8 часов). Понятие права на свободный труд. Законодательство о труде. Профессии. Выбор профессии. Предприятия. Виды предприятий, хозяйств, учреждений и организаций.
Трудовой договор. Сроки трудового договора. Испытательный срок при приеме на работу. Порядок расторжения трудового договора. Дополнительные основания для расторжения трудового договора.
Виды рабочего времени. Неполный рабочий день. Работа в ночное время. Сменная работа. Работа в праздничные дни. Понятие охраны труда. Юридические гарантии работников на охрану труда. Стандарты, правила и нормы по охране труда.
Дисциплина труда. Обязанности администрации в организации труда. Ответственность за нарушение трудовой дисциплины. Труд несовершеннолетних. Трудовые споры и их виды. Ответственные организации за решение трудовых споров.
Понятие заработной платы. Основные системы оплаты труда. Социальная защита: понятие и виды.
Пенсионное обеспечение в Республике Казахстан. Солидарная и индивидуальная системы пенсионного обеспечения населения. Пенсионные фонды.
(Трудовой кодекс РК от 15.05.2007 г.).
Тема 5. Экологическое право (2 часа). Основные принципы охраны окружающей среды. Основные источники экологического права. Право человека на здоровую благоприятную окружающую природную среду. Международные и Республиканские организации по охране окружающей среды и их деятельность. Юридическая ответственность за нарушение законодательства об охраны окружающей среды.
(Экологический кодекс РК от 9 января 2007 г.).
Повторение – 1 час.
11 КЛАСС – 34 часа
Введение (1 час).
Тема 6. Гражданское право (10 часов). Понятие гражданского права. Источники гражданского права. Участники гражданско-правовых отношений. Регулирование имущественных и личных неимущественных отношений. Физическое лицо. Юридическое лицо. Правоспособность. Дееспособность.
Право собственности. Формы собственности. Государственная собственность. Частная собственность. Право интеллектуальной собственности. Авторское право. Понятие владения, пользования и распоряжения имуществом. Приобретение и прекращение права собственности. Защита права собственности.
Обязательственное право. Порядок и особенности исполнения обязательства. Основания возникновения и прекращения обязательства. Гражданско-правовая ответственность. Возмещение морального и материального вреда.
Понятие сделки. Виды договоров. Порядок заключения, изменения и прекращения договора.
Понятие наследования. Наследование по закону и по завещанию.
(Гражданский кодекс РК. Общая часть от 20 декабря 1994 г., Особенная часть от 1 июля 1999 г.).
Тема 7. Уголовное право (10 часов). Понятие уголовного права и его цель. Уголовный закон. Понятие преступления. Признаки преступления. Объект и объективная сторона преступления. Субъект и субъективная сторона преступления. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность за преступления. Обстоятельства, смягчающие уголовную ответственность. Обстоятельства, отягчающие уголовную ответственность.
Соучастие в преступлении. Виды соучастия в преступлении. Преступления против личности. Преступления против семьи и несовершеннолетних. Преступление против собственности. Преступления в сфере экономических отношений. Преступления против конституционных прав и свобод человека- гражданина. Преступления против конституционного устройства и безопасности государства. Преступления против интересов государства. Преступления против общественного порядка и общественной безопасности. Преступления против здоровья народа и нравственности. Воинские преступления.
Стадии совершения преступления. Участие в преступлении. Уголовная ответственность за преступления. Виды уголовной ответственности. Понятие наказания. Цель наказания. Освобождение от ответственности и снятие наказания. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
(Уголовный кодекс РК от 16 июля 1997 г.).
Тема 8. Гражданское и уголовное процессуальное право (5 часов). Основные принципы. Участники гражданско-процессуальных правовых отношений, их права и обязанности. Уголовно-процессуальное право и его принципы. Участники уголовного процесса и их права и обязанности. Права и обязанности несовершеннолетних в гражданско-процессуальном и уголовно-процессуальном праве.
(Гражданский процессуальный кодекс РК от 13.07.1999 г.; Уголовный процессуальный кодекс РК от 13.12.1997 г.).
Тема 9. Правовые основы организации деятельности правоохранительных органов (4 часа). Понятие и принципы правоохранительной деятельности. Правоохранительные органы. Прокуратура Республики Казахстан. Адвокатура Республики Казахстан. Органы внутренних дел Республики Казахстан. Министерство Юстиции Республики Казахстан. Комитет национальной безопасности Республики Казахстан. Нотариат.
(Нормативно-правовые акты:
1. Закон Республики Казахстан о судьях и статусе судей (20.12.1995 г.);
2. Закон Республики Казахстан о Прокуратуре (21. 12.1995 г.);
3. Закон Республики Казахстан об органах внутренних дел (21.12.1998);
4. Закон Республики Казахстан об адвокатуре (05.12.1997 г.);
5. Закон Республики Казахстан о Нотариате (14.07.1997 г.).
Тема 10. Международное право (3 часа). Общее понятие международного права. Республика Казахстан – субъект международных правовых отношений. Международные акты и договора, регулирующие права человека. Всеобщая Декларация прав человека. Права детей и Международная конвенция о защите права ребенка. Международные организации по защите прав и свобод человека. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ).
Повторение – 2 часа.
ІІІ. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ
По теме «Конституционное право»:
Знать термины: конституция, конституционная законность, конституционный статус, тайное голосование, избиратель, выборщик, предвыборная агитация, доверенное лицо, избирательный бюллетень.
Называть: политические права граждан, обязанности граждан, источники конституционного права, принципы избирательного права, избирательные органы.
Характеризовать: соотношения конституции и законов, тайное голосование, деятельность избирательных комиссии, порядок составления списков избирателей (выборщиков), проведение голосования, подсчет голосов и определение итогов выборов, финансирование выборов.
Сравнивать: деятельность Парламента и Правительства, деятельность Верховного Суда и Конституционного Совета.
Интерпретировать: конституционно-правовые нормы; всеобщее, равное, прямое, косвенное право; гарантии свободы выборов; ответственность за нарушение законодательства РК о выборах; гарантии деятельности кандидатов в ходе избирательной кампании; рассмотрение Конституционным Советом Республики вопроса о правильности проведения выборов.
Оценивать: конституционно-правовое положение органов государства, человека и гражданина.
По теме «Административное право»:
Знать термины: административное право, правонарушение, проступок, убеждение, принуждение, государственный служащий, должностное лицо, дисциплина.
Называть: субъекты административного права, виды административных взысканий, меры административного принуждения, органы исполнительной власти.
Характеризовать: виды административных правонарушений, структуру и виды административно-правовых норм, административно-правовые отношения.
Сравнивать: Смягчающие и отягчающие обстоятельства, применяемые при наложении административных взысканий; меры административного предупреждения и пресечения.
Интерпретировать: административное правонарушение, его признаки и состав; обстоятельства, позволяющие санкционировать административный арест; порядок наложения административных взысканий.
Оценивать, с позиции административного права, действие человека, оказывающего помощь правонарушителю своим бездействием.
По теме «Семейное право»:
Знать термины: брак, брачный возраст, родственник, акты гражданского состояния, опекунство, попечительство, алименты, договорный режим имущества.
Называть виды семьи, причины лишения прав родителей
Характеризовать: условия и порядок заключения брака, имущественное отношение супругов, расторжение брака в органах загса и в судебном порядке, действия опекунов и попечителей при отсутствии родителей.
Сравнивать: брак законный и брак фиктивный.
Интерпретировать: основные права и обязанности родителей перед детьми и детей перед родителями; условия начисления алиментов и прекращение алиментных обязательств, порядок лишения прав родителей.
Оценивать возможность вступления в брак людей с большой разницей в возрасте.
По теме «Право на свободу труда»:
Знать термины: трудовой договор, контракт, испытательный срок, трудовой отпуск, заработная плата, гарантия, штраф, профессия, безработица.
Называть: виды работ, запрещающих использовать труд несовершеннолетних и женщин; длительность испытательного срока при поступлении на работу, формы зарплат.
Сравнивать: размеры заработной платы рабочих с низкими и высокими квалификациями; принципы оплаты заработной платы в бюджетных организациях и частных предприятиях; условия труда в бюджетных организациях, акционерных обществах и частных предприятиях; производственные кооперативы с государственными предприятиями.
Характеризовать: трудовой договор как соглашение между рабочим и работодателем, порядок расторжения трудового договора, виды рабочего времени, виды отдыха, труд несовершеннолетних, трудовые споры, систему пенсионного обеспечения в Казахстане.
Интерпретировать: понятие охраны труда; правила и нормы по охране труда; сущность трудовой дисциплины; ответственность за нарушение трудовой дисциплины; расторжение трудового договора по инициативе рабочего, администрации и по другим возможным причинам; неограниченность объема собственности на имущество в количественном и оценочном плане.
Оценивать, исходя из сложившихся обстоятельств в обществе, объем доходов среднестатистического рабочего, интеллигента и государственного служащего.
По теме «Гражданское право»:
Знать термины: кодекс, юридическое лицо, физическое лицо, правоспособность, дееспособность, договор, патент, собственность, авторское право.
Называть: субъектов гражданского права, объектов гражданского права, формы собственности, источники гражданского права, участников гражданско-правовых отношений.
Характеризовать: право собственности; понятие владение, пользование, распоряжение имуществом; защиту права собственности.
Сравнивать: право частной и государственной собственности, материальный и моральный вред.
Интерпретировать: понятие интеллектуальной собственности; понятие гражданского права; порядок и особенности исполнения обязательства; гражданско-правовую ответственность; порядок заключения, изменения и прекращения договора; порядок наследования по закону и по завещанию.
Оценивать: стремление человека распоряжаться имуществом учреждения и казенного предприятия как противоправное действие.
По теме «Уголовное право»:
Знать термины: преступление, субъект преступления, объект преступления, вина, умысел, неосторожность, санкция, диспозиция, наказание, вынуждающее обстоятельство, воровство, вымогательство, защита, ступень преступления, намерение, участие в преступлении, задержание, конфискация имущества, условно судимый, срок давности, необходимая оборона, крайняя необходимость.
Называть: цель уголовного наказания; основные виды преступлений и соответствующие виды наказаний.
Характеризовать: преступление против личности, против собственности; виды наказания за уголовные преступления; уголовную ответственность несовершеннолетних.
Сравнивать простые, тяжелые и тяжкие виды преступлений; преднамеренное, умышленное и случайное преступление.
Интерпретировать: действие человека, квалифицируемое как подготовка к преступлению; незаконченное преступление; законченное преступление; самовольный отказ от преступления; истинное раскаяние; преступление против семьи, детей, нравственности; преступление в сфере экономических отношений; воинское преступление.
Оценивать, с позиции уголовного права и требований морали, категории: противоправный проступок, правонарушение, действие против морали.
По теме «Гражданское, уголовное процессуальное право»:
Знать термины: истец, ответчик, третья сторона, потерпевший, представитель потерпевшего, государственный обвинитель, подозреваемый, виновный, судопроизводство.
Называть: задачи гражданского судопроизводства, принципы судопроизводства, участников уголовного процессуального судопроизводства.
Характеризовать: процесс гражданского судопроизводства, уголовно-процессуальное судопроизводство.
Сравнивать: процессы уголовного и гражданского процессуального судопроизводства.
Интерпретировать: принципы процессуального судопроизводства; особенности уголовно-процессуального судопроизводства по преступлениям, совершенными несовершеннолетними гражданами.
По теме «Правоохранительные органы»:
Знать термины: нотариус, правоохранительные органы.
Называть правоохранительные органы Республики Казахстан.
Характеризовать: функции прокуратуры, министерства внутренних дел, министерства юстиции, комитета национальной безопасности Республики Казахстан.
Сравнивать: работу суда и прокуратуры, министерств юстиции и внутренних дел.
Интерпретировать действие суда и прокуратуры на отдельно взятом примере.
По темам «Международное право» и «Экологическое право»:
Знать термины: международное право, экологическое право.
Называть: основные права ребенка; международные организации по защите прав человека; национальные и международные организации по охране окружающей среды.
Сравнивать: основные права и свободы человека, представленные по Конституции РК и международными документами по правам человека.
Характеризовать: действие ведомств и организаций по экологии Казахстана; деятельность Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе.
Интерпретировать: права детей по Международной конвенции о защите прав ребенка; содержание Всеобщей Декларации прав человека; сущность экологического права гражданина Республики Казахстан.
Оценивать состояние загрязненности родного края (города) на фоне общего состояния воздуха, воды и территории республики.
ІV. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ
Демократизация общества, курс на построение правового государства начинаются с формирования правового сознания, особенно у молодежи, и глубокого освоения правовых ценностей, накопленных человечеством на протяжении веков. Человек, его жизнь, права и свободы, являющиеся естественными и неотчуждаемыми ценностями для современного общества должны находиться в центре правовых знаний, которыми призваны вооружаться представители нынешнего молодого поколения.
Необходимость введения в школьную программу курса прав человека, закономерно приводит к вопросу о соответствующих формах и методах работы с учащимися. Практика подтвердила, что здесь не обойтись без использования инновационных форм обучения, включающих как познавательный, так и эмоционально-ценностный аспекты.
В процессе обучения на базе поэтапного овладения предмета предполагается проводить интегрированные занятия с использованием различных форм работы.
Разнообразие методов преподавания права – путь к повышению качества школьного правового образования. Старшеклассникам вполне по силам усвоить более сложные правовые понятия и такие темы, как истоки и классификация прав, защита прав и свобод, международные документы о правах и свободах человека. Некоторые из выше названных технологии широко применяются в преподавании различных общественных дисциплин.
Но есть специфические, используемые, главным образом, именно в преподавании курса прав человека. Это – фронтальное обучение, работа с схемами, интеллектуальный тренинг, решение правовых казусов, моделирование, составление открытых и закрытых вопросов, подбор аргументов, сравнительный анализ, «мозговой штурм», «мозаика», написание эссе, сочинений, статей, рефератов и докладов, взятие интервью, сбор материалов, работа с материалами СМИ, составление малых и социальных проектов, учебные (упрощенные) суды, викторины, дебаты, дискуссии, аукционы, посещение различных учреждений.
Более популярные методы: деловые игры, словарные диктанты, контрольные работы, сочинение рассуждение на юридическую тематику, работа в парах, группах, круглые столы, проективные техники, проведения мини- семинаров и конференции.
Эти формы и методы поможет сформировать необходимые умения и навыки развития логического мышления; научить, применяя основы правовых знаний, проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях.
Изучение права на профильном уровне в 10-11 классах общественно-гуманитарного направления позволяет познакомиться со спецификой профессиональной юридической деятельности адвоката, судьи, прокурора, нотариуса, следователя, юрисконсульта; обеспечивает приобретение умений самостоятельного поиска, анализа и использования правовой информации; формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм; объяснения смысла конкретных норм права, характеристики содержания текстов нормативных актов; позволяет оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их соответствия законодательству; позволяет выработать доказательную аргументацию собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норм права. Школьники приобретают навыки использования норм права при решении учебных и практических задач; осуществлении исследований по правовым темам в учебных целях; представлении результатов самостоятельного учебного исследования, ведении дискуссии. В результате обучения выпускники могут самостоятельно составлять отдельные виды юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности, способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на дальнейшее юридическое обучение в вузе.
В 10-11 классах «Основы права» будучи важным компонентом социально-гуманитарного образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин, обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе (гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя, работника).
«Основы права» как профильный учебный предмет создает основу для становления правовой компетентности обучающихся. Данная компетентность является комплексной характеристикой социального действия, в которой в единстве проявляются знания, навыки, ценности, личностные установки и способы поведения.
Важную роль для достижения полноценного результата обучения праву играет и последовательное развитие у детей коммуникативных способностей, так или иначе связанных с правовым содержанием учебной программы. Развитие базовых коммуникативных компетенций учащихся является одним из важнейших результатов обучения в школе. Следовательно, соответствующему содержанию учебных программ по праву надо уделять достаточное внимание, особенно на уровне практикумов и игровых форм работы. Особенного упоминания заслуживает точность и понятность устной и письменной речи выпускника основной школы – потенциал практического права для выработки у учащихся этих достоинств также должен найти отражение в содержании учебных программ.
Выстраивание системы правового образования в рамках каждого образовательного учреждения, требует многочисленных изменений не только в содержании учебных предметов, но и в технологии обучения. Различные виды индивидуальной, парной, групповой работы, проведение деловых, имитационных, сюжетных, ролевых и других игр по праву, работа с источниками, творческие проекты, мозговые штурмы и прочее необходимы для обеспечения серьезной мотивации школьников на дальнейшее обучение и позволяют сформировать, поддержать устойчивый интерес ребенка к праву. Среди разнообразных направлений развития новых педагогических технологий наиболее адекватным целям правового образования являются: обучение в сотрудничестве, метод анализа конкретных ситуаций, метод проектов, «портфолио ученика», разноуровневое обучение, индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.